STUDI PARADIGMA NARATIF WALTER FISHER PADA AKTIVITAS “NONGKRONG” DI KALANGAN REMAJA MADYA

Abstract

Remaja dan aktivitas "nongkrong" adalah dua hal yang sangat melekat sekarang.
Bahkan, aktivitas "nongkrong" juga mempengaruhi pembentukan identitas diri remaja tengah.
Ketika mereka melakukan aktivitas "nongkrong" dan berbagi cerita, rekan-rekan mereka bisa
menjadi pengaruh positif atau negatif. Jika pengaruh memperoleh positif, maka remaja dapat
membentuk identitas diri yang positif juga. Namun, jika rekan-rekan memberi pengaruh
negatif, maka remaja dapat mengalami krisis identitas dan jatuh ke dalam hal-hal negatif.
Oleh karena itu, penulis tertarik untuk mengangkat topik penelitian mengenai deskripsi
paradigma naratif antara remaja tengah dalam aktivitas "nongkrong", untuk mengetahui pola
pikir remaja tengah dalam menyaring cerita. Hasil penelitian tesis ini menunjukkan bahwa
remaja menengah yang menjadi subjek penelitian memiliki pola pikir yang positif. Dimana
dapat dilihat dari jawaban subjek yang membuat isi dari nilai-nilai positif dalam cerita sebagai
indikator sebuah cerita yang masuk akal dan alasan dalam memilih cerita yang bagus.
Kesimpulan dalam penelitian ini adalah keluarga dan lingkungan sekolah merupakan
lingkungan yang sangat mempengaruhi pola pikir remaja tengah. Itu karena mulai dari
keluarga, remaja mendapatkan bimbingan positif dan masukan, dan dapat menyaring
pengaruh yang diperoleh dari lingkungan sosial di mana mereka tumbuh. Di lingkungan
sekolah, banyak remaja berkumpul dan bergaul dengan rekan-rekan mereka yang memiliki
latar belakang serta pola pikir yang berbeda