Inspiratif Pendidikan

Religious Moderation Values: What Their Correlation with the Spiritual Quotient?

Vera Sapitri — 2024-12-31

Abstract: This research aims: 1) to determine the planning of character education values for students in the era of society 5.0 at Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Yasrib Lapajung Watansoppeng, 2) to identify the implementation of character education values for students in the era of society 5.0 at Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Yasrib Lapajung Watansoppeng, 3) to assess the evaluation of character education values for students in the era of society 5.0 at Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Yasrib Lapajung Watansoppeng. This research is qualitative in nature and conducted at Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Yasrib Lapajung Watansoppeng. The data sources are the school principal, educators, and students. Data collection methods include observation, interviews, and documentation. The research instruments consist of observation guidelines and interview guidelines, with data analysis involving data reduction, data display, conclusion drawing, and verification. Data validity is ensured through triangulation. The findings of this research reveal that; 1) Planning for character education values for students in the era of society 5.0 at Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Yasrib Lapajung Watansoppeng is very good, with planning conducted through meetings involving all educators in the planning process; 2) The implementation of character education values for students in the era of society 5.0 at Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Yasrib Lapajung Watansoppeng, particularly in terms of religious, social care, creativity, curiosity, peace-loving, and friendliness, can be considered suboptimal, as the implementation does not align with the previous planning; 3) Evaluation of character education values for students in the era of society 5.0 at Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Yasrib Lapajung Watansoppeng. The evaluation conducted by the madrasah and educators has been performed well to assess the extent to which the implementation of character education values can be realized by students both inside and outside the classroom. Conclusion that planning of character education values for students at Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Yasrib Lapajung Watansoppeng in the Society 5.0 era is very well-executed, focusing on the integration of information technology in teaching and training for educators. However, the implementation is not optimal due to a lack of cooperation among educators, infrequent training, and limited facilities such as insufficient multimedia rooms. The evaluation of character education values has been well-conducted through meetings, end-of-semester exams, online features, and observations to ensure effective implementation both inside and outside the classroom.

Learning Outcomes: How does the Experimentation of the MEA and STAD Models?

Ulfah Hidayati — 2024-12-31

This study aims to determine the effectiveness of the MEA and STAD learning models on student learning outcomes in Religious Education (PAI) at SMA Negeri 10 Bandar Lampung. The research uses a quantitative approach with a quasi-experimental design. The sampling technique employed is probability sampling, specifically simple random sampling, where classes are randomly selected without considering their grade levels. The instrument used in this study is a multiple-choice test. Class X.1 serves as the control group, while classes X.5 and X.7 are the experimental groups. The results of this study show that the normality test yielded a value of 0.00 < 0.05, indicating that the data is not normally distributed. Therefore, a non-parametric test was conducted using the Mann-Whitney test, with results of 1.00 for the MEA model and 0.007 for the STAD model. The homogeneity test yielded a result of 0.407 > 0.05, indicating that the data is homogeneous. The hypothesis test using one-way ANOVA yielded a result of 0.376 > 0.05, so it can be concluded that H0 is accepted and Ha is rejected, meaning there is no significant effect of the MEA and STAD learning models on student learning outcomes. This study offers a new contribution by comparing two learning models that have been more commonly applied to mathematics subjects rather than PAI. Additionally, this research responds to issues in education such as low learning motivation and the lack of innovative teaching models, with the hope of contributing to the field of education, particularly in Religious Education (PAI).

Learning Interest: How Effective is Kahoot-Based Digital Game Based Learning Model?

Ganis Novitriani — 2024-12-31

This study aims to analyze the effectiveness of the Game-Based Learning (GBL) model using the Kahoot game in enhancing the interest in learning Islamic Religious Education (PAI) at SMA Negeri 15 Bandar Lampung. The research employs a quantitative experimental approach with a quasi-experimental design. The experimental class is class X.2, while class X.6 serves as the control group. This study proposes a different approach by integrating the Game-Based Learning model using Kahoot with students' learning interest, particularly in PAI. The implications of this research highlight the importance of integrating technology in PAI learning and the necessity for teachers to develop innovative and relevant teaching strategies for the future. The results of the normality test indicate a significance of 0.200 (data is normally distributed), and the homogeneity test shows a significance of 0.893 (data is homogeneous). The t-test results show significance values of 0.204 and 0.201, which means that the sig (2-tailed) values of 0.204 < 0.05 and 0.201 < 0.05, leading to the conclusion that is accepted and is rejected, indicating that the Game-Based Learning model using Kahoot is not effective in improving students' interest in learning.

Learning Outcomes: How does the Experimentation of the CIRC Models?

Nabilla Marsya Nada — 2024-12-31

This study aims to examine the effectiveness of the CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) learning model on students' learning outcomes in Islamic Culture History (SKI) at MAN 1 Pringsewu. The research employs an experimental method with a post-test only control-group design. The sample consists of two classes: the experimental class, where the CIRC learning model is implemented, and the control class, which uses the conventional learning model. Data were collected through a post-treatment SKI test. Data analysis was conducted using a T-test to determine significant differences in the learning outcomes between students who were taught using the CIRC model and those who were not. The implications of this study suggest the need to use an interactive learning model in SKI lessons and that educators should make decisions to create flexible and adaptable teaching methods. The results of the study show a significant improvement in the learning outcomes of students using the CIRC model, particularly in material comprehension and collaborative skills. The T-test results show a Sig. (2-tailed) of 0.001 < 0.05, thus based on the decision criteria for the independent sample t-test, it can be concluded that H0 is rejected and Ha is accepted. Based on these findings, the CIRC learning model has proven to be effective in improving learning outcomes, especially in SKI at MAN 1 Pringsewu.

Pengaruh Gaya Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI di SMK Negeri 4 Majene

Muhammad Rusmin B — 2024-12-29

Penelitian ini membahas tentang “Pengaruh Gaya Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI di SMK N 4 Majene” yang bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan gaya mengajar guru pendidikan agama Islam dan budi pekerti di SMK N 4 Majene; 2) Mendeskripsikan motivasi belajar peserta didik di SMK N 4 Majene; 3) Menganalisis pengaruh gaya mengajar guru pendidikan agama Islam dan budi pekerti terhadap motivasi belajar peserta didik di SMK N 4 Majene. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif expost facto. Adapun sumber data penelitian ini adalah peserta didik kelas XI di SMK N 4 Majene dengan populasi berjumlah 76 orang. Instrumen penelitian yang digunakan untuk memperoleh data adalah skala gaya mengajar guru dan skala motivasi belajar peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif, maka dapat disimpulkan bahwa: 1 gaya mengajar guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti terletak pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata (mean) sebesar 42. sedangkan motivasi belajar motivasi belajar peserta didik di SMK Negeri 4 Majene terletak pada kategori sedang dengan nilai rata-rata sebesar 45. Dari hasil dari pengujian signifikansi linearitas diperoleh sebesar 0,408 artinya nilai sig linearitas lebih besar dari nilai 0,05 dengan tingkat signifikansi 0,408 > 0,05 atau terdapat pengaruh/hubungan. Dengan demikian, X atas Y adalah signifikan atau gaya mengajar guru (X) berpengaruh terhadap motivasi belajar (Y) peserta didik di SMK Negeri 4 Majene. Implikasi dalam penelitian ini yaitu bagi pendidik, untuk lebih memfokuskan diri pada gaya mengajar yang dilakukan saat ini, bagi sekolah, untuk bisa menjadi bahan evaluasi terhadap gaya mengajar guru untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik, sekolah dapat menggunakan hasil penelitian ini sebagai acuan untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam pendekatan pengajaran yang dilakukan oleh guru. Dengan demikian, sekolah dapat mengambil langkah-langkah yang tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, bagi penelitian yang akan datang, penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan dalam melakukan penelitian terhadap gaya mengajar guru pendidikan agama Islam dan budi pekerti, penelitian ini dapat menjadi dasar untuk mengembangkan penelitian lebih lanjut.

Pengembangan Diri Guru Pendidikan Agama Islam Pasca Mengikuti Pendidikan Profesi Guru Pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar

Usman — 2024-12-29

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) pengembangan guru pasca mengikuti Pendidikan Profesi Guru (PPG) LPTK Fakultas Tarbiyah dan keguruan UIN Alauddin Makassar pada Guru Pendidikan Agama Islam di Kabupaten Bone; (2) kontribusi Guru Pendidikan Agama Islam pada kegiatan penyusunan penelitian dan publikasi ilmiah bagi Guru di Kabupaten Bone; dan (3) gambaran out-put kegiatan penyusunan penelitian dan publikasi ilmiah bagi Guru PAI di Kabupaten Bone. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini, yakni metode pelatihan, observasi; dan wawancara. Hasil penelitian: (1) Pengembangan diri Guru PAI di Kabupaten Bone pasca mengikuti pendidikan profesi guru pada LPTK Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar, para guru mengikuti: kegiatan seminar dan webinar nasional, Pendidikan dan latihan nasional, workshop penyusunan modul ajar dan P5PPRA, pelatihan penyusunan proposal dan pelaksanaan penelitian Tindakan kelas; (2) Kontribusi Guru Pendidikan Agama Islam pada kegiatan penelitian tindakan kelas dan publikasi ilmiah di Kabupaten Bone, meliputi keterlibatan sebagai peserta aktif sebanyak 66,67 % pada kegiatan pelatihan PTK yang siap dibuat menjadi artikel untuk publish pada jurnal nasional; dan (3) Out-put kegiatan penelitian tindakan kelas dan publikasi ilmiah bagi Guru PAI di Kabupaten Bone, yakni terdapat 8 laporan penelitian Tindakan kelas dan 5 artikel yang sudah terpublikasikan pada jurnal nasional, ber-ISSN dan Sinta

Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Negeri 8 Gowa

Muhammad Lafran Nurrozaq — 2024-12-29

Jurnal ini bertujuan untuk; 1) Untuk mendeskripsikan kompetensi pedagogik guru di SMA Negeri 8 Gowa; 2) Untuk mendeskripsikan proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Negeri 8 Gowa; 3) Untuk menganalisis pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Negeri 8 Gowa. Jenis penelitian ini merupakan kuantitatif yang bersifat ex post facto dengann desain penelitian regresi linear sederhana. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 8 Gowa. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA Negeri 8 Gowa sebanyak 350 orang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini sebanyak 35 orang yang menggunakan metode purposive sampling. Data diperoleh melalui instrumen angket kompetensi pedagogik guru dan proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan analisis inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh hasil penelitian kompetensi pedagogik guru kelas XI MIPA 2 di SMA Negeri 8 Gowa berada pada kategori sedang yaitu 80%, sedangkan proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas XI MIPA 2 di SMA Negeri 8 Gowa berada pada kategori sedang yaitu 86%. Dari hasil analisis statistik inferensial pengujian hipotesis yang telah dilakukan menunjukan bahwa nilai (t) yang diperoleh dari hasil perhitungan t_hitung didapatkan hasilnya lebih besar daripada nilai (t) yang diperoleh dari t_tabel hasil distribusi (t_tabel). Dari hasil analisis didapatkan taraf nyata (α) dan nilai tabel sebesar 5% Di mana telah diperoleh hasil analisis t_hitung = 7,02 sedangkan nilai t_tabel = 2,724 untuk 35 sampel yang dapat diartikan bahwa t_hitung > t_tabel yaitu 7,02 > 2,724. Maka dapat dilihat bahwa dari hasil penelitian yang dilakukan ini ternyata kompetensi pedagogik guru berpengaruh positif terhadap proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Negeri 8 Gowa.

Implementasi Nilai Spiritual dan Akhlak Melalui Pengajian Kitab Tanwīr Al-Qulūb pada Ma’had Aly As’adiyah Sengkang

Muhammad Irfan — 2024-12-29

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Nilai spiritual dan Akhlak dalam kitab Tanwīr al-Qulūb (2) implementasi nilai spiritual dan Akhlak melalui pengajian kitab Tanwīr al-Qulūb pada Ma’had Aly As’adiyah Sengkang (3) dampak impelementasi nilai spiritual dan Akhlak dalam kitab Tanwīr al-Qulūb terhadap pendidik dan peserta didik pada Ma’had Aly As’adiyah Sengkang. Metode penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif, dengan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan fenomenologis. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yakni sumber data primer dan sumber data sekunder. Sumber data primer terdiri atas wawancara dengan informan, hasil observasi di lapangan serta dokumen-dokumen yang berkaitan dengan hasil penelitian, sedangkan sumber data sekunder terdiri atas sumber-sumber tertulis yang relevan dengan hasil penelitian. Adapun metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Sementara itu, uji keabsahan data yang digunakan adalah derajat kepercayaan (credibility). Hasil penelitian ini menunjukkan: pertama, nilai spiritual dan akhlak dalam kitab Tanwīr al-Qulūb karangan Muhammad Amin al-Kurdi adalah tashfiyat al-qalb (pembersihan hati) dengan prinsip takhalli dan tahalli. Kedua, penelitian ini menunjukkan bahwa pada implementasi nilai spiritual dan akhlak pada Ma’had ‘Aly As’adiyah Sengkang melalui pengajian kitab Tanwīr al-Qulūb adalah para peserta didik (mahasantri) membiasakan untuk melakukan hal-hal yang positif baik masih berstatus sebagai mahasantri maupun setelah menjadi alumni Ma’had Aly As’adiyah. Beberapa hal yang dibiasakan mahasantri adalah tafaqqu fil al-qur’an, ikhlas, husnudzan, tawassul ilallah yang sejalan dengan dengan nilai spirtual dan akhlak yang termaktub dalam kitab Tanwīr al-Qulūb. Implikasi penelitian ini yakni kepada peneliti lainnya yang berkeinginan untuk meneliti dalam wilayah kajian yang sama, maka selanjutnya dapat mengembangkan nilai-nilai spiritual dan akhlak dari berbagai karya ulama yang dapat di implementasikan oleh pendidik kepada peserta didik sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai.

Pengaruh Perfeksionisme dan Efikasi Diri terhadap Perencanaan Karir Mahasiswa

Violita — 2024-12-30

Mahasiswa perlu memiliki perencanaan karir sehingga mereka memiliki panduan yang jelas dalam mencapai kesuksesan karir. Namun realitanya masih terdapat mahasiswa yang tidak memiliki perencanaan karir. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh perfeksionisme dan efikasi diri terhadap perencanaan karir mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode survei kuantitatif. Responden penelitian ini berjumlah 124 mahasiswa yang ditentukan dengan menggunakan teknik convenience sampling. Selanjutnya pengujian hipotesis menggunakan regresi sederhana dan berganda. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa perencanaan karir dan efikasi diri mahasiswa berada pada kategori sedang, sedangkan perfeksionisme pada kategori rendah. Pengujian hipotesis menunjukkan bahwa perfeksionisme dan efikasi diri berpengaruh terhadap perencanaan karir. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin rendah perfeksionisme dan tingginya efikasi diri maka akan berdampak terhadap baiknya perencanaan karir mahasiswa. Studi ini memiliki implikasi penting untuk meningkatkan perencanaan karir mahasiswa dengan cara mengelola perfeksionisme dan meningkatkan efikasi diri. Selain itu bimbingan karir di perguruan tinggi perlu dioptimalkan

Pembentukan Karakter Religius dengan Pembiasaan Perilaku Religiusitas dalam Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 4 Agribisnis dan Agroteknologi Jayapura

Rahmat — 2024-12-31

Proses belajar mengajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK Negeri 4 Agribisnis dan Agroteknologi masih memberatkan pada pembelajaran klasikal, dimana guru memberikan materi pelajaran PAI hanya sebatas menyampaikan inti materi Pelajaran saja di dalam kelas. Sementara itu, pembentukan karakter religius peserta didik hendaknya Pelajaran PAI terdapat pengamalan materi dalam bentuk demonstrasi atau praktek ibadah.

Adapun tujuan dari penelitian tesis ini, sebagai berikut: (a) Memberikan gambaran dan deskripsi tentang proses pembentukan karakter religius dengan pembiasaan perilaku religi di SMK Negeri 4 Agribisnis dan Agroteknologi Jayapura, (b) Menguraikan kendala yang dihadapi dalam pembentukan karakter religius dengan pembiasaan perilaku religi, dan (c) Mendeskripsikan solusi untuk mengatasi kendala yang dihadapi dalam pembentukan karakter religius dengan pembiasaan perilaku religi.

Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan keilmuan sosiologis, sedangkan pendekatan metodologi digunakan pendekatan fenomenologi.

Hasil penelitian; (1) Pelaksanaan pembiasaan dalam membentuk karakter religius peserta didik dilaksanakan secara terprogram berdasarkan buku panduan khusus tentang Penumbuhan Budi Pekerti. (2) Kendala yang dihadapi yaitu; (a). Faktor internal meliputi perilaku bawaan; (b) Faktor ekstern meliputi kurang maksimalnya pengondisian dan dukungan dari guru-guru, latar belakang pendidikan peserta didik, pola asuh orang tua, teman sebaya, media sosial dan sarana prasarana, (3) Solusi untuk mengatasi kendala pelaksanaan pembiasaan dalam membentuk karakter religius peserta didik, yaitu: (a) sosialisasi pentingnya pendidikan karakter; (b) tata tertib; (c) reward dan punishment (d) controlling; (e) penambahan sarana prasarana.

Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Rohani Islam dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Siswa di SMA Kartika I-2 Medan Kecamatan Medan Helvetia

Neliwati — 2024-12-31

Intra-school organizations that deepen and strengthen students' personalities to become more Islamic is one of the meanings of ROHIS or Rohani Islam. Rohis is usually carried out in extracurricular form in middle and high schools. Rohani Islam is a large association owned by students to be able to carry out da'wah activities at school. This Islamic spiritual activity can also shape students' character that reflects the Prophet Muhammad. This research uses one method, namely the qualitative method using a descriptive approach. The analytical method used is a monitoring or observation approach, interviews and documentation studies. This research aims to implement Rohani Islam extracurricular activities in instilling character education in students at SMA Kartika I-2 Medan, Medan Helvetia District.

Pengaruh Penggunaan Media Sosial Tiktok terhadap Akhlakul Karimah Peserta Didik Kelas XI di Madrasah Aliyah Ukhuwah Islamiyah Pattallassang

Besse Ruhaya — 2024-12-31

This study aims to determine the effect of TikTok social media usage on the morals of class XI students at Madrasah Aliyah Ukhuwah Islamiyah Pattallassang. This study is a type of quantitative research with a survey research method. The data sources in this study were students at Madrasah Aliyah Ukhuwah Islamiyah Pattallassang with a sample of 25 students. The research instrument used was a Likert scale to determine the scale of the influence of TikTok social media usage on students' morals. The data analysis techniques used were descriptive statistical analysis and simple linear regression analysis. Based on the results of the descriptive analysis, the results of the study on the use of TikTok social media for class XI students at Madrasah Aliyah Ukhuwah Islamiyah Pattallassang were in the moderate category with a percentage of 68% while the results of the morals of class XI students at Madrasah Aliyah Ukhuwah Islamiyah Pattallassang were in the moderate category, namely 56%. From the results of the significance test, it shows that the TikTok social media usage variable has a negative coefficient value of 0.731, has a t-count value of 3.103 <ttable 1.70, and a significant value of 0.001 <0.05, which means that H1 is accepted while H0 is rejected. This means that there is an influence of the use of TikTok social media on the morals of class XI students at Madrasah Aliyah Ukhuwah Islamiyah Pattallassang

Pendidikan Akhlak dalam QS. Lukman

Asmullah — 2024-12-31

Tujuan penelitian ini untuk mengelaborasi pendidikan akhlak yang terdapat dalam QS. Lukman/31: 13-19, tujuannya adalah agar terbentuk akhlak yang mulia bagi seluruh individu khususnya bagi para pencari ilmu dan generasi penerus. Adapun fokos penelitian dalam tulisan ini adalah: 1) Bagaimana Pendidikan Akhlak yang terdapat dalam QS. Lukman. 2). Bagaimana manfaat pendidikan akhlak yang terdapat dalam QS. Lukman dan implementasinya dalam kehidupan.

Untuk menjawab penelitian ini maka digunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif analisis menggunakan jenis penelitian studi kepustakaan (library recearch) dengan cara mengumpulkan data primer dan sekunder meliputi ayat-ayat al-Qur’ān dan pendapat para pakar tafsir yang terkait dengan pendidikan akhlak dalam berbagai kitab dan tulisan-tulisan agar diperoleh pemahaman yang mendalam dan akurat.

Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan akhlak yang terdapat dalam QS. Lukman/31: 13-19 mencakup pendidikan tauhid, menghormati kedua orang tua, termotivasi melakukan kebaikan, melakukan perintah, rendah hati, dan bersikap sederhana. Adapun manfaat pendidikan akhlak yang terdapat dalam QS. Lukman dan implementasinya dalam kehidupan adalah mengangkat derajat manusia kepada derajat yang mulia. Sebab dengan mengimplementasikan pendidikan akhlak yang terdapat dalam QS. Lukman/31; 13-19, manusia senantiasa memperbaiki hubungan kepada Sang Pencipta yaitu Allah swt, memperbaiki hubungan kepada sesama manusia, memperbaiki akhlak kepada diri sendiri, dan memperbaiki akhlak kepada lingkungan.

Sifat Dua Puluh Telaah Pemikiran Al-Faudhali dalam Kitab Kifayatul Awam

Ilham Adiansyah Harahap — 2024-12-31

Ahlussunnah wal Jama’ah melyakilnil bahwa Allah iltu belrsilfat delngan silfat-silfat yang selmpurna, dan mustahill belrsilfat selbalilknya. Para ulama kelmudilan melneltapkan apa yang dilselbut dalam ilstillah Jawa, reld Aqaild Selkelt (akildah 50 selbagailmana diltelrangkan dalam belbelrapa kiltab akildah Ahlusssunnah wal Jama'ah khususnya dalam tulilsan ilnil kiltab kilfayatul awwam adalah akildah telntang silfat wajilb, mustahill, dan jailz bagil Allah; dan bagil para Nabil). Konselp silfat wajilb, mustahill, dan jailz belrangkat daril kelnyataan, bahwa untuk melmbuktilkan elksilstelnsil mayoriltas silfat telrselbut melskilpun telrdapat dalill naqlil belrupa Al-Qur’an dan hadilts yang melrupakan sumbelr akildah, teltap melmbutuhkan pelnalaran akal selhat, yang dalam kontelks ilnil dilkelnal hukum 'aqlil yang ada tilga, yailtu wajilb, mustahill, dan jailz 'aqlil. Telrlelbilh bagil orang yang sama selkalil bellum pelrcaya telrhadap elksilstelnsil Allah selbagail Tuhan maupun elksilstelnsil para Rasul. Bagailmana mungkiln orang bilsa melnyakilnil kelbelnaran Al-Qur’an dan hadilts selbagail dalill elksilstelnsil Allah, selmelntara ila bahkan bellum melyakilnil elksilstelnsil Allah selbagail Tuhan dan para Rasul-Nya? Telntu ila tildak melnelrilma Al-Qur’an dan hadilts selbagail dalill pelmbuktilannya. Maka olelh selbab iltu pelrlulah melmpellajaril dan melngamalkan silfat 20 ilnil untuk melnguatkan akildah ilslamilyah.

Analasis Perkembangan Peserta Didik dengan Pendekatan TARL di Sekolah Dasar

rahmat dhani — 2024-12-31

Tujuan dari penelitian ini adalah mengeksplorasi analisis perkembangan peserta didik dengan pendekatan TaRL di sekolah dasar. TaRL adalah pendekatan pembelajaran yang menyesuaikan materi pembelajaran dengan tingkat pemahaman individu peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi dokumen atau literatur. Pendekatan kualitatif menekankan pada pemahaman mendalam atas fenomena yang diteliti. Analisis data dilakukan dengan studi literatur yang mengumpulkan dan menganalisis berbagai dokumen tertulis, seperti artikel jurnal, buku, laporan, dan dokumen resmi lainnya yang relevan dengan topik penelitian. Hasilnya dapat disimpulkan bahwa analisis perkembangan peserta didik dengan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) di sekolah dasar menunjukkan dampak positif metode ini terhadap perkembangan peserta didik. Implementasi TaRL di sekolah dasar menjadi strategi yang berpotensi dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan menghasilkan peserta didik yang lebih siap menghadapi tantangan masa depan.