ETNOMATEMATIKA: PROSES PRODUKSI ARANG BATOK KELAPA DI KAMPUNG KOLAM DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
ETNOMATEMATIKA: PROSES PRODUKSI ARANG BATOK KELAPA DI KAMPUNG KOLAM DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap dan mengimplementasikan pembelajaran matematika dengan aktivitas masyarakat. Penelitian ini berfokus pada proses produksi kerajinan arang yang berasal dari batok kelapa oleh masyarakat di Kampung Kolam, Deli Serdang, Sumatera Utara. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri yang didukung oleh lembar observasi, lembar wawancara, alat tulis dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Teknik validitas data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi, yaitu dengan membandingkan data berdasarkan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat konsep matematika dalam proses produksi arang batok kelapa yaitu membangun ruang sisi melengkung yang terdapat pada tempurung kelapa hemisferis berongga dan tungku tubular yang digunakan, membangun ruang sisi datar yang terdapat pada tungku berbentuk blok yang digunakan, perbandingan nilai dan nilai balik yang terdapat dalam waktu dan jumlah batok kelapa yang digunakan.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Referensi
Abroriy, D. (2020). Etnomatematika dalam perspektif budaya Madura. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 1(3), 182–192. https://doi.org/10.35719/mass.v1i3.44.
Aslamiyah & Fibri Rakhmawati. (2022). Etnomatematika dalam proses pembuatan tempe. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1291–1300. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1354.
Atika, Dawati, F. L., & Iswandi, A. (2019). Eksplorasi etnomatematika pada masyarakat desa Jambe kecamatan Kertasmaya. Prosiding Seminar Matematika Dan Sains, September, 306–309. Retrieved from https://zenodo.org/communities/prosiding_biounwir/?page=1&size=20.
Barton, B. (1996). Making sense of ethnomathematics: Ethnomathematics is making sense. Educational Studies in Mathematics, 31(1/2), 201–233. Retrieved from https://www.jstor.org/stable/3482940.
Budi, E. (2017). Pemanfaatan briket arang tempurung kelapa sebagai sumber energi alternatif. Sarwahita, 14(01), 81–84. https://doi.org/10.21009/sarwahita.141.10.
Darmayanthi, N. P. S. E., Putri, N. K. G. S., & Sumandya, I. W. (2022). Inovasi, dedukasi, edukasi (IDE) matematika landasan dalam membangun bisnis. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 11(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.7367379.
Dhiki, Y. Y., & Bantas, M. G. D. (2021). Eksplorasi etnomatematika sebagai sumber belajar matematika di kabupaten Ende. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2698. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4254.
Diniyati, I. A., Ekadiarsi, A. N., Bila, S., Herdianti, I. A. H., Amelia, T., & Wahidin, W. (2022). Etnomatematika: Konsep matematika pada kue lebaran. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 247–256. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i2.1255.
Fitriyah, A. T., & Syafi’i, M. (2022). Etnomatematika pada bale lumbung sasak. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 1–12. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i1.1050.
Khairunnisa, & Siti Salamah Br Ginting. (2022). Eksplorasi etnomatematika pada balai Adat Melayu. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 7(1), 1–12. https://doi.org/10.33369/jpmr.v7i1.20703.
Lusiana, D., Afriani, N. H., Ardy, H., & Widada, W. (2019). Eksplorasi etnomatematika pada masjid Jamik Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(2), 164–176. https://doi.org/10.33369/jpmr.v4i2.9787.
Mulyo, N. R., Sunardi, Monalisa, L. A., Setiawan, T. B., & Murtikusuma, R. P. (2018). Etnomatematika pada aktivitas petani jeruk di Kecamatan Pesanggaran Banyuwangi sebagai bahan ajar siswa. Kadikma, 9(2), 175–184. https://doi.org/10.19184/kdma.v9i2.10392.
Pambayun, G. S., Yulianto, R. Y. E., Rachimoellah, M., & Putri, E. M. M. (2013). Pembuatan karbon aktif dari arang tempurung kelapa dengan aktivator ZnCl2 dan Na2CO3 sebagai adsorben untuk mengurangi kadar fenol dalam air limbah. Jurnal Teknik Pomits, 2(1), 116–120. https://doi.org/10.12962/j23373539.v2i1.2437.
Pertiwi, I. J., & Budiarto, M. T. (2020). Eksplorasi etnomatematika pada gerabah mlaten. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.257.
Pratiwi, J. W., & Pujiastuti, H. (2020). Eksplorasi etnomatematika pada permainan tradisional kelereng. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 5(2), 1–12. https://doi.org/10.33369/jpmr.v5i2.11405.
Sarwoedi, Marinka, D. O., Febriani, P., & Wirne, I. N. (2018). Efektifitas etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematika siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 03(02), 171–176. https://doi.org/10.33369/jpmr.v3i2.7521.
Siregar, N. (2021). Masalah optimasi fungsi dalam matematika bisnis: Bagaimana mahasiswa manajemen menyelesaikannya? Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 140–151. http://dx.doi.org/10.36709/jpm.v12i2.18489.
Tumbel, N., Makalalag, A. K., & Manurung, S. (2019). Proses pengolahan arang tempurung kelapa menggunakan tungku pembakaran termodifikasi. Jurnal Penelitian Teknologi Industri, 11(2), 83–92.
Turmuzi, M., Sudiarta, I. G. P., & Sutajaya, I. M. (2022). Menumbuhkan jiwa kewirausahaan melalui pembelajaran matematika materi aritmatika sosial berorientasi higher order thinking skills (HOTS). Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1978–1994. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1419.
Vernia, D. M. (2019). Peranan pembelajaran matematika untuk menumbuhkan jiwa berwirausaha siswa SMK Kota Bekasi. Lectura : Jurnal Pendidikan, 10(1), 47–65. https://doi.org/10.31849/lectura.v10i1.2393.
Wahyudi, W., & Putra, A. (2022). Systematics literature review: Eksplorasi etnomatematika pada aktivitas masyarakat. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(1), 173–185. https://doi.org/10.46306/lb.v3i1.110.
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by4.footer##
