VALIDITY OF LEARNING TOOLS CREATIVE PROBLEM SOLVING MODELS TO IMPROVE STUDENTS' PHYSICS PROBLEM-SOLVING ABILITY
Abstract
This study aims to produce a product in the form of a suitable Creative Problem Solving learning device to improve student's ability to solve physics problems. This research is a research development or Research & Development (R&D) that uses a 4D model research design consisting of the Define, Design, Develop, and Disseminate stages. The products produced are Learning Implementation Plans, Student Worksheets, and physics problem-solving ability test instruments. The product validity test was obtained through validation by 3 expert validators, namely physics education lecturers and 3 practitioner validators, namely physics teachers. The average value obtained is 3.39 to 3.67 with very valid criteria. Based on the results of the average value of the validity test, it shows that the Creative Problem Solving model of physics learning device is suitable for use in learning.
Downloads
References
Effendi, A., & Fatimah, A. T. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Creative Problem Solving Untuk Siswa Kelas Awal Sekolah Menengah Kejuruan. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 4(2), 89. https://doi.org/10.25157/teorema.v4i2.2535
Hu, R., Xiaohui, S., & Shieh, C. J. (2017). A study on the application of creative problem solving teaching to statistics teaching. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(7), 3139–3149. https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00708a
Ibrahim, I., Kosim, K., & Gunawan, G. (2017). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES (CUPs) BERBANTUAN LKPD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 3(1), 14. https://doi.org/10.29303/jpft.v3i1.318
Kane, S. N., Mishra, A., & Dutta, A. K. (2016). Preface: International Conference on Recent Trends in Physics (ICRTP 2016). Journal of Physics: Conference Series, 755(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/755/1/011001
Maulani, N., Linuwih, S., & Sulhadi, S. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Dalam Asesmen Higher Order Thinking. Prosiding Seminar …. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/625/543
Naila, I., & Sadida, Q. (2020). Validitas Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Scaffolding untuk Siswa Sekolah Dasar. Procedings Conference of Elementary Studies : Literasi Dalam Pendidikan Di Era Digital Untuk Generasi Milenial, 2008, 229–246. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/view/4829%0A
Nana, N. (2019). Penerapan Model Creative Problem Solving Berbasis Blog Sebagai Inovasi Pembelajaran Di Sekolah Menengah Atas Dalam Pembelajaran Fisika. Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika Dan Aplikasinya), 3, 190. https://doi.org/10.20961/prosidingsnfa.v3i0.28544
Noviatika, R., Gunawan, G., & Rokhmat, J. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Mobile Pocket Book Fisika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 5(2), 240. https://doi.org/10.29303/jpft.v5i2.1163
Nur, I., Udiyah, M., & Pujiastutik, H. (2017). Implementation of Creative Problem Solving ( CPS ) to the Problem Solving Ability IPA Class VII SMP Negeri 2 Tuban. Proceeding Biology Education Conference, 14(1), 540–544.
Nurdyansyah, & Fahyuni, E. F. (2016). Inovasi Model. In Nizmania Learning Center.
Perrina, R. O., Yurnetti, Hidayati, & Sari, S. Y. (2020). Pembuatan perangkat pembelajaran ipa terpadu berbasis model creative problem solving pada materi getaran, gelombang, dan bunyi ipa smp/mts kelas viii. Journal of Pillar of Physics Education, 13(2), 97–104.
Pratiwi, A. K., Makhrus, M., & Zuhdi, M. (2021). PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS MODEL LITERASI SAINS DAN SIKAP ILMIAH PESERTA DIDIK. 2017.
Rahmawati, A. S., & Ika, Y. E. (2020). Perbedaan Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Students Teams Achievement Division) dan Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 6(1), 162. https://doi.org/10.29303/jpft.v6i1.1661
Rezeki, H. (2020). PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL.
Rokhmat, J. (2020). Model Pembelajaran Kausalitik. Arga Puji Press.
Rusjiah, M., Jamal, M. A., & M, A. I. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Pada Materi Gerak Di SMP Negeri 27 Banjarmasin. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 4(1), 13. https://doi.org/10.20527/bipf.v4i1.1026
Siang, J. L., Ibrahim, N., & Rusmono. (2017). Pengembangan Paket Modul Cetak Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen SMP Negeri Tidore Kepulauan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 19(3), 191–205.
Simangunsong, I. T. (2019). KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DAN. 2, 1–6.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.
Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut, 5(2), 148–158. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/article/view/mv5n2_12/0
Wahyuni, S., Rahmad, M., Nasir, M., Education, P., & Program, S. (2016). Implementation of Creative Problem Solving Models in Dynamic Electrical To Improve the Generic Science Skill in Ten Grade of Sman 1 Tambusai Utara Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Pada Materi Listrik Dinamis Untuk Meningkatkan Keteram. Physics Education Study Program Faculty of Teacher’s Training and Education University of Riau, 68, 1–12.
Yuliani, H., Sunarno, W., & Suparmi. (2012). Pembelajaran Fisika dengan Pendekatan Keterampilan Proses dengan Metode Eksperimen dan Demonstrasi Ditinjau dari Sikap Ilmiah dan Kemampuan Analisis. Jurnal Inkuiri, 1(3), 207–216.
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.