PENGEMBANGAN PERANGKAT PENILAIAN PSIKOMOTORIK PADA PESERTA DIDIK

  • Sri Mukminati Nur
    (ID)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas perangkat penilaian psikomotorik ditinjau dari kepraktisan. Penelitian ini adalah pengembangan perangkat dengan menggunakan model riset pengembangan tipe formatif research. Pada penelitian menggunakan satu kelas sebagai subjek penelitian dan satu kelas ujicoba small group dimana jumlah siswa pada small group hanya 20 peserta didik sedangkan pada subjek penelitian terdiri atas 40 peserta didik. Instrumen penelitian berupa lembar validasi instrumen, angket respon guru, lembar instrumen keterlaksanaan dan kepraktisan lembar kerja siswa dan tugas kinerja siswa. Lembar validasi instrumen digunakan untuk memperoleh data tentang kevalidan instrumen, angket respon guru untuk memperoleh data kepraktisan tentang penggunaan perangkat penilaian kinerja, instrumen keterlaksanaan dan keterlayakan untuk memperoleh data kepraktisan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat penilaian kinerja peserta didik pada materi pokok sistem ekskresi telah memenuhi kriteria kualitas perangkat pembelajaran, yaitu: kepraktisan, analisis keterlaksanaan perangkat penilaian kinerja diperoleh rata-rata total 3,5 berada pada kategori “sebagian besar terlaksana” (3,5 ≤ T ≥ 4,5) dan penilaian kelayakan perangkat penilaian kinerja 3,75 berada pada kategori “sangat layak”  Kesimpulan Pengembangan perangkat penilaian kinerja peserta didik pada materi pokok sistem ekskresi dengan model pengembangan tipe formatif research dengan tiga tahap yaitu: 1) self evaluation 2) prototyping 3) field test dan perangkat ini memenuhi kriteria kepraktisan

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Sri Mukminati Nur
Dosen Jurusan Pendidikan Biologi STKIP-PI Makassar

References

Arikunto, Suharsimi. (2010). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Darwis, Muhammad. (2007). Model Pembelajaran Matematika yang Melibatkan Kecerdasan Emisonal. Disertasi Program Pascasarjana Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Surabaya. Tidak diterbitkan.

Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Penilaian Hasil Belajar. Jakarta: Diknas

Muchlis, (2011). Authentic Assessment Penilaian Berbasis Kelas dan Kompetensi. Malang: Refika Aditama.

Rahayu, T., Purwoko & Zulkardi. (2008). Pengembangan Instrumen Penilaian dalam Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) di SMPN 17 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, (Online), Vol. 2. No. 2.

Ruslan. (2005). Prinsip Dasar Evaluasi. Makassar: Disampaikan pada Diklat Guru Sekolah Dasar Mata Pelajaran Matematika.

Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan Sulawesi Selatan.

Rustaman, N.Y. (2003). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI. Bandung: IMSTEP.

Slavin, Robert E. (2010). Cooperative Learning. Diterjemahkan oleh: Narulita Yusron. Bandung: Penerbit Nusa Media.

Wulan, A.R. (2009). Penilaian Kinerja dan Portofolio dalam Pembelajaran Biologi. FPMIPA. Universitas Pendidikan Indonesia.

Published
2015-12-01
How to Cite
Nur, S. M. (2015). PENGEMBANGAN PERANGKAT PENILAIAN PSIKOMOTORIK PADA PESERTA DIDIK. Jurnal Biotek, 3(2), 151-169. https://doi.org/10.24252/jb.v3i2.1103
Section
Articles
Abstract viewed = 1803 times