Pembelajaran Online: Solusi Pendidikan Masa Depan Yang Terjangkau dan Efisien
Abstract
Pembelajaran online telah menjadi tren penting dalam dunia pendidikan yang berkembang pesat. Artikel ini mengulas konsep pembelajaran online, manfaat yang ditawarkannya, serta fokus pada efisiensi sebagai karakteristik utama. Pembelajaran online memungkinkan akses yang lebih luas, fleksibilitas, dan beragam metode pembelajaran. Ini juga dapat mengurangi biaya pendidikan. Meskipun memiliki potensi besar, pembelajaran online juga dihadapkan pada sejumlah tantangan, seperti kurangnya interaksi sosial dan kendala teknis. Dengan komitmen untuk mengatasi tantangan tersebut dan terus mengembangkan teknologi dan metode pembelajaran online, kita dapat menjadikannya solusi yang semakin efektif dan inklusif untuk masa depan pendidikan. Artikel ini menyoroti pentingnya pembelajaran online sebagai solusi yang terjangkau dan efisien dalam merumuskan masa depan pendidikan yang lebih cerah dan terbuka bagi semua.
References
Allen, I. E., & Seaman, J. (2017). Digital Learning Compass: Distance Education Enrollment Report 2017. Babson Survey Group.
Anderson, T. (2008). Theory and Practice of Online Learning (2nd ed.). Athabasca University Press.
Bates, A. W. (2015). Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning for a Digital Age. Tony Bates Associates Ltd.
Bonk, C.J. (2002). Online Training in an Online World. Growth Lakeland. Retrieved from http://publicationshare.com
Dede, C. (2016). The role of digital technologies in 21st-century education: A research synthesis. Educational Technology, 56(1), 6-13.
Hartono Williams (1999). Design Web Based Training.New York Villay
Hodges, C., et al. (2020). The Difference Between Emergency Remote Teaching and Online Learning. Educause Review, 27.
Huang, R., & Laffey, J. (2011). The role of online instructors in knowledge construction. Distance Education, 32(3), 421-435.
Kitao, Kenji. S. Kathleen Kitao. (1998) Selecting and developing teaching/Learning materials. The Internet TESL Journal, Vol. IV.
Li, N., & Lalani, F. (2020). The COVID-19 pandemic has changed education forever. This is how. World Economic Forum.
Means, B., et al. (2013). Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning: A Meta-Analysis and Review of Online Learning Studies. US Department of Education
Nurhaidah. (2017). Kompetensi Guru Dalam Memanfaatkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (Tik) Di Sd Negeri 16 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2 (2) 126 - 134.
Percival & Ellington, Henry (1988). Teknologi Pendidikan. (alih bahasa Sudjarwo S.). Jakarta: Penerbit Erlangga
Raja, F. M., et al. (2021). The Use of Technology in Online Learning: Challenges and Opportunities. International Journal of Educational Technology, 8(1), 23-31.
Reigeluth, C.M. (2011). Desain Instruksional Teori dan Model-Model (Alih Bahasa: Ary Nilandari). Bandung: Alfabeta
Setiawan, A., & Wijaya, R. (2019). Measuring Learning Outcomes in Online Learning. Journal of Online Learning, 2(3), 87-94.
Smith, J. (2021). Peran Tinjauan Pustaka dalam Penelitian Modern. Jurnal Penelitian Ilmiah, 10(2), 123-137.
Suryanto, B. (2020). Challenges and Solutions in Online Learning. International Journal of e-Education, e-Business, e-Management, and e-Learning, 10(1), 39-45.
Syukur, Imam. (2014). Profesionalisme Guru dalam Mengimplementasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Di Kabupaten Nganjuk. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20 (2) 200– 210.
Copyright (c) 2023 Akhmad Huda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.