IMPLEMENTATION OF THE MIND MAPPING METHOD IN STUDENT LEARNING ACTIVITIES IN CLASS V THEMATIC LEARNING AT SDN KARANGBANYU 1

  • Reny Oktiana Dewi Erwanda STKIP Modern Ngawi
    (ID)
  • Yes Matheos Lasarus Malaikosa STKIP Modern Ngawi
    (ID)
  • Prima Rias Wana STKIP Modern Ngawi
    (ID)
Keywords: Mind mapping Method, Learning Activities, Thematic Learning

Abstract

Abstract: Implementation of the Mind mapping Method in Student Learning Activities in Class V Thematic Learning at SDN Karangbanyu 1

This study aims to determine the implementation of the mind mapping method in student learning activities in class V thematic learning at SDN Karangbanyu 1, namely regarding the planning, implementation and results of the implementation of the mind mapping method. The approach used in this research is qualitative descriptive qualitative type. The source of the research data was obtained from the principal, teachers, and fifth grade students at SDN Karangbanyu 1. The data collection techniques used observation, in-depth interviews, and documentation. Furthermore, in the analysis, from the data that has been obtained, the results of this research can be concluded that the application of the mind mapping method in the thematic learning of class V SDN Karangbanyu 1 has been going well. During the learning process, students seemed to be more active when using the mind mapping learning method and student learning outcomes also seemed to improve, although there were still some problems experienced by the teacher, namely the difficulty of explaining students who were left behind, such as finding it difficult to catch the explanations given by the teacher. In addition to the internal factors of the students themselves. Lack of self-motivation to follow the learning process.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Achru, A. (2019). Pengembangan Minat Belajar dalam Pembelajaran. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 205. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10012

Aidah, S. N. (2020). Cara Efektif Penerapan Metode dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: KBM Indonesia.

Anidah, N. (2021). Implementasi Metode Mind Mapping dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Https://Jurnal.Unibrah.Ac.Id/Index.Php/JIWP, 7(2), 249–260. https://doi.org/10.5281/zenodo.4673455

Buzan, T. (2007). Buku Pintar Mind Map untuk Anak : Agar Anak Mudah Menghafal dan Berkonsentrasi / Tony Buzan (1st ed.). Gramedia Pustaka Utama.

I Wayan Darmayoga, I. W. L. dan A. A. I. N. M. (2013). Pengaruh Implementasi Metode Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPS Ditinjau dari Minat Siswa Kelas IV SD Sathya Sai Denpasar. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 3.

Indah Kharisma Sulistyorini, Soetarno Joyoatmojo, D. K. W. (2018). Implementasi Model Pembelajaran Quantum Learning dengan Menggunakan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi, 4(2), 1–18.

Irayati, E. K. A. (2020). Implementasi Metode Mind mapping pada Pembelajaran Tematik di kelas IV Sekolah Dasar Qaryah Tayyibah Purwokerto Kecamatan Kedungbanteng Kabupaten Banyumas Tahun Pelajaran 2019/2020. IAIN Purwokerto.

Karim, A. (2018). Efektivitas Penggunaan Metode Mind Map pada Pelatihan Pengembangan Penguasaan Materi Pembelajaran. IJTIMAIYA: Journal of Social Science Teaching, 1(1). https://doi.org/10.21043/ji.v1i1.3098

Marjuni, A., & Harun, H. (2019). Penggunaan Multimedia Online dalam Pembelajaran. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 194. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10015

Marxy, A. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Journal Kajian Pendidikan Matematika, 2(2), 173–182. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/jkpm.v2i2.2490

Moleong, L. J. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif (Revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Qasim, M., & Maskiah. (2016). Perencanaan Pengajaran dalam Kegiatan Pembelajaan. Jurnal Diskursus Islam, 4(3), 484–492. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/jdi.v4i3.7365

Rias Wana, P., Pradistya, D., & Dwiarno, A. (2018). Implementasi Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Budaya Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 5(2), 143–156.

Saputro, D. Aj., Trapsilasiwi, D., & Setiawani, S. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping dan Jenis Kelamin Terhadap Hasil Belajar Matematika. Journal of Mathematics Education and Learning, 1(1), 1. https://doi.org/10.19184/jomeal.v1i1.24370

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sumiati, D. (2013). Studi Tentang Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Ulakan Tapakis Kabupaten Padang Pariaman. Aktivitas Belajar Siswa, 1–8.

Tarigan, D. (2014). Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Make A Match pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas V SDN 050687 Sawit Seberang. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 5(1), 56–62. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/kreano.v5i1.3278

Tenriawaru, E. P. (2014). Implementasi Mind Mapping dalam Kegiatan Pembelajaran dan Pengaruhnya Terhadap Pendidikan Karakter. Prosiding Seminar Nasional, 01(1), 85–91.

Triana, R., Asrin, A., & Oktaviyanti, I. (2021). Analisis Penerapan Metode Pembelajaran Mind mapping di SDN 2 Wakul dan SDN Gerintuk. Jurnal Ilmiah Pendas: Primary Education Journal, 2(1), 11–18. https://doi.org/10.29303/pendas.v2i1.96

Windura, S. (2013). 1st Mind Map: Teknik Berpikir & Belajar Sesuai Cara Kerja Alami Otak untuk siswa, Guru, & Orang tua. PT Alex Media Komputindo.

Zulfia Latifah, A., Hidayat, H., Mulyani, H., Siti Fatimah, A., & Sholihat, A. (2020). Penerapan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Kreativitas pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan, 21(1), 38–50. https://doi.org/10.33830/jp.v21i1.546.2020

Published
2022-06-12
Section
Vol 6 No 1
Abstract viewed = 529 times