Perspektif Progresivisme dalam Pembelajaran Filsafat Pendidikan di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar

  • Nuryamin UIN Alauddin Makassar
    (ID)
Keywords: Aliran, Progresivisme, Filsafat dan Pendidikan

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan studi Pustaka. Obyeknya adalah pembelajaran Filsafat Pendidikan di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar perspektif Filsafat Pogresivisme. Metode pengumpulan data dengan studi Pustaka. Pada tahap awal peneliti berusaha memilih buku-buku yang mengkaji tentang pandangan Filsafat Progresisvisme mengenai pendidikan. Metode ini dimaksudkan untuk memahami makna yang terpenting dari filosofi nilai Proresivisme. Filosofi nilai dari Pendidikan Progresivisme adalah progres atau kemajuan Pendidikan itu sendiri yakni faktor determinan pendidikan (Pendidik, tujuan Pendidikan, kurikulum dan faktor anak didik). Progres yang paling utama dalam Pendidikan Progresivisme adalah peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aliran filsafat Progresivisme merupakan aliran filsafat Pendidikan modern yang membutuhkan adanya perubahan dalam penyelenggaraan Pendidikan yang lebih progres, maju dan dinamis. Aliran Progresivisme mengutamakan penyelenggaraan Pendidikan di Lembaga Pendidikan berpusat pada peserta didik (student oriented) dan menjadikan pendidik sebagai fasilitator, mentor dan pengarah bagi peserta didik. Pembelajaran Filsafat Pendidikan di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar mengikuti filosofi Pendidikan Progresivisme dengan menempatkan peserta didik sebagai subyek didik. Mahasiswa mengkaji rumusan-rumusan yang berkaitan dengan Epistemologi, Ontologi dan Aksiologi. Ketiganya merupakan bagian terpenting dari kajian Filsafat yang menjadi ciri atau karakter seorang peserta di jenjang Pendidikan Tinggi.

 

References

Anwar, Jasin. (1970). Pengembangan Standar Profesional Guru dalam Rangka Peningkatan Mutu Sumber Daya Manusia, dalam M. Dawam Rahajo, (ed.), Keluar dari Kemelut Pendidikan Nasional: Menjawab Tantangan Kualitas Sumber Daya Manusia Abad (SDM) 21, Jakarta: PT Intermasa.
Barnadib, Imam. (2007). Filsafat Pendidikan, Sistem dan Metode, Cet. IX; Yogyakarta: Andi Offset.
B. Uno, Hamzah. (2011). Perencanaan Pengajaran, Cet. VIII; Jakarta: Bumi Aksara.
Chatib, Munif. (2014). Menjadikan Semua Anak Istimewa dan semua Anak Juara, Cet. XIV; Bandung: Mizan Pustaka.
Djumransjah, (2002) Filsafat Pendidikan, Jawa Timur: Bayu Media Publishing.
Fadlillah, M. (2013). Implementasi Kurikulum 2013, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Gutek. Gerad Lee. (1974). Philosofical Alternatives in Education, Loyala University of Chicago.
Gandhi HW, Teguh Wangsa. (2011). Filsafat Pendidikan Mazhab-Mazhab Filsafat Pendidikan, Cet. I; Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Hartono. (2012). Pembelajaran Tari Anak Usia Dini. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press.
Ilun, Mualifah. (2013). “Progresivisme John Dewey. dan Pendidikan Partitipatif Perspektif Pendidikan Islam”, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol.1, No. 1,
Jalaluddin dan Idi, A. (2012). Filsafat Pendidikan Manusia, Filsafat dan Pendidikan , Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Muhmidayeli. (2013). Filsafat Pendidikan, Cet. Kedua; Bandung: Refika Aditama.
Muhaimin. (2003). Konsep Pendidikan Islam, Solo: Ramadhan.
M. Jindar, Wahyudi. (2006). Nalar Pendidikan Qurani, Yogyakarta: Apeiron Philotes.
Hamalik, Oemar. (2003). Pendekatan Baru Strategi Belajar Mengajar Berdasarkan CBSA, Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Ornstein, Allan C dan Levine, Daniel U. (1985). An Introduction to the Foundation of Education, Houghton Mifflin Company, Boston.
Ramayulis. (2015). Filsafat Pendidikan Islam Analisis Filosofis Sistem Pendidikan Islam, Cet. IV; Jakarta: Kalam Mulia.
Reno, Wikandaru. (2012). “Aliran Pendidikan Progresivisme Dan Kontribusinya Dalam Pengembangan PendidikanPancasila Di Indonesia”, Jurnal Ilmiah CIVIS, Volume II, No 1.
Vega dan Triyanto. (2012). “Filsafat Pendidikan Progresivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan Seni di Indonesia”, Jurnal Imajinasi Vol XI No 1-Januari.
M. Fadlillah. “Aliran Progersivisme dalam Pendidikan Islam di Indonesia”, Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 Januari, 2017.
Sudjana, Nana. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2002.
Soedjono. Aliran Baru dalam Pendidikan, Bandung: CV Ilmu, 2008.
Thodeo, Brameld. Philosopies of Education in Cultural Perspective, New york: The Dryden Press, 2008.
Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan Islam, Cet. IV; Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2016.
Published
2025-03-07
Abstract viewed = 16 times