Efektivitas Kegiatan Field Trip Sebagai Metode Pembelajaran di Runiah School Makassar

  • Sri Rahayu Universitas Negeri Makassar
    (ID)
  • Sri Wahyuni Salman Universitas Negeri Makassar
    (ID)
  • Sri Rindayani Universitas Negeri Makassar
    (ID)
  • Thesa Aulia Pandung Radha Universitas Negeri Makassar
    (ID)
  • Yusuf Muhammad Nur Universitas Negeri Makassar
    (ID)
  • Eva Meizara Puspita Dewi Universitas Negeri Makassar
    (ID)
DOI: https://doi.org/10.24252/khidmah.v3i1.33066
Kata Kunci: Pendidikan, Field Trip

Abstrak

Pendidikan adalah proses mempengaruhi siswa dalam menyesuaikan diri terhadap lingkungan dan dapat melakukan perubahan yang ada pada diri siswa. Field trip merupakan metode yang digunakan oleh para siswa untuk melengkapi pengalaman belajar tertentu dan merupakan bagian dari program kurikulum sekolah. Pengabdian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan metode field trip sebagai metode pembelajaran di Runiah School Makassar. Pengabdian ini menggunakan metode pre-post test control design dan pendampingan kegiatan learning ourdoor activities. Subjek pengabdian merupakan siswa kelas 3 hingga kelas 6. Alat ukur yang digunakan berupa soal yang terdiri dari 8 soal yang mencakup soal pengetahuan umum dan pengetahuan khusus. Alat ukur ini bertujuan untuk mengukur pengetahuan siswa sesuai dengan lokasi kegiatan field trip. Berdasarkan pengabdian yang dilakukan memberikan hasil bahwa field trip efektif dilakukan sebagai metode pembelajaran dengan meningkatnya ilmu pengetahuan umum dan khusus.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

Referensi

Bansuhari, B. (2020). Penerapan Metode Field trip untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi pada Siswa Kelas IX H SMP Negeri 6 Watampone. Jurnal Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 1–21. https://doi.org/10.46918/idiomatik.v3i1.643

Hulu, F., Dewi, T. M., Surahman, F., Sanusi, R., Khairiyah, K. Y., & Ristiani, R. (2022). Peningkatkan Motivasi Dan Wawasan Siswa Melalui Fieldtrip Observation. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3), 769–776. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i3.10313

Kalfahrum, K. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Metode Field trip Pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Tanaman Perkebunan Kelas XI ATP SMKN 1 Kuala Cenaku. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(3), 1539–1550.

Loka, B. G. (2018). Kinerja Fasilitator Pembelajaran Luar Sekolah Di Kebun. Inerja Fasilitator Pembelajaran Luar Sekolah Di Kebun Raya Kebun Binatang Gembira Loka, 686–696.

Ratnasari, D., Koosbandiah, R. H., & Supriatno, B. (2017). Pengaruh Field trip Mangrove Cagar Alam Pulau Dua Terhadap Sikap Ilmiah Siswa Sma. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 1(2), 1. https://doi.org/10.24036/jep.v1i2.50

Ratnawati, S. (2017). Peningkatan Kemampuan Menulis Deskripsi Dengan Menggunakan Metode Field trip Pada Siswa Sekolah Dasar. FON : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 11(2), 138–152. https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v11i2.724

Rr. Sri Wachyuni, Tri Sulistyaningtyas, Shinta Yuniarti, & Fadila Nisa Ul Hasanah. (2022). Motivasi Berprestasi Dalam Upaya Membangun Karakter Unggul Melalui Literasi Digital Pada Orang Tua Terhadap Pola Asuh Anak di Cirebon dan Indramayu. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 313–320. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i2.9935

Susanto, D., Baehaki, I., & Juhana, F. (2021). Pengaruh Metode Field trip Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD di Kecamatan Ngantru. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 6(3), 486. https://doi.org/10.28926/briliant.v6i3.637

Widiyanto, B. (2017). Penerapan Metode Field trip pada MK. Pendidikan Lingkungan Hidup untuk Meningkatkan Kepedulian Mahasiswa terhadap Permasalahan Sampah. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 11(2), 159–169. https://doi.org/10.24905/cakrawala.v11i2.858

Yulianti, T., & Martuti, N. K. T. (2014). Efektivitas Penerapan Metode Field trip Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kepedulian Siswa Terhadap Lingkungan. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 3(1), 1–360.

Yuliati, T., Kariada, N., Martuti, T., & Biologi, J. (2014). Efektivitas Penerapan Metode Field trip Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kepedulian Siswa Terhadap Lingkungan Efectivities Implementation Field trip Method To Increase Learning Outcomes and Student Awarness of Environmental. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains Tahun II, 2, 178–186.

Syah, M. (2010). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.

Diterbitkan
2023-01-31
##submission.howToCite##
Rahayu, S., Sri Wahyuni Salman, Sri Rindayani, Thesa Aulia Pandung Radha, Yusuf Muhammad Nur, & Eva Meizara Puspita Dewi. (2023). Efektivitas Kegiatan Field Trip Sebagai Metode Pembelajaran di Runiah School Makassar. KHIDMAH: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 41-51. https://doi.org/10.24252/khidmah.v3i1.33066
Terbitan
Vol 3 No 1 (2023): JANUARI
Bagian
Artikel
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Abstrak viewed = 265 times