مشكلات الطلاب في تعليم مهارة القراءة وحلولها
Abstract
كانت المشكلات التي تحدث غالبا عند تعليم اللغة العربية، وهما مشكلات اللغوية ومشكلات غير اللغوية. يهدف هذا البحث إلى شرح المشكلات التي تحدث وحلولها. يستخدم هذا البحث بحث النوعي بالمدخل دراسة الحالة. والمكان في هذا البحث بمدرسة المتوسطة الجمعية الوصلية تيمبونج ميدان. ومصادر البيانات المخبرون والأحداث والوثائق. وأسلوب جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلة والوثائق. وأسلوب تحليل البيانات باستخدام التحليل الوصفي. بناءً على نتائج البحث أن مشكلات التي يواجهها الطلاب وهي: (1) مشكلات اللغوية (الأصوات، والقواعد، والمفردات)؛ (2) مشكلات غير اللغوية (قلة الرغبة الطلاب بتعليم اللغة العربية، وقلة العلاقة متبادلة بين المدرس والطلاب، واختيار الطريقة غير الملائمة، وقلة الدوافع على التعليم، وإدارة الفصل أقل التشجيع، وعدم التعود على الحوار اللغة العربية). وراء ذلك، يحصل على الحلول يتضمّن استراتيجية التحليلية، واستراتيجية ”أنظر وقل“، واستراتيجية المختار.
References
Busiri, Achmad. 2021. “Pendekatan Problem Solving Dalam Pengajaran Bahasa Arab di Masa Pandemi.” Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3, No. 1. https://doi.org/10.51339/muhad.v3i1.291.
Fahrurrozi, Aziz. 2014. “Pembelajaran Bahasa Arab: Problematika dan Solusinya.” ARABIYAT: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 1, No. 2. https://doi.org/10.15408/a.v1i2.1137.
Hidayat, Nandang Sarip. 2012. “Problematikan Belajar Bahasa Arab,” Jurnal Pemikiran Islam Vo. 37, No. 1.
Ibrahim, Abdul Alim. 1973. Al-Muwajjah Alfanni Li Mudarrisi Al Lughah Al-Arabiyyah. Mesir: Dar Al-Ma'arif.
Izaan, Ahmad. 2007. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Humaniora.
J. Moleong, Lexy. 2007. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Khoiriyah, Hidayatul. 2020. “Metode Qirā’ah dalam Pembelajaran Keterampilan Reseptif Berbahasa Arab Untuk Pendidikan Tingkat Menengah.” لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol. 10, No. 1. https://doi.org/10.22373/ls.v10i1.7804.
Mardiyah, Mutmainatul. 2019. “Peningkatan Keterampilan Membaca Teks Bahasa Inggris Melalui Autonomous Learning.” Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol. 3, No. 1. https://doi.org/10.37012/jipmht.v3i1.84.
Munawwaroh, Ela Isnani. 2021. “Problematika Pembelajaran Maharah Qiraah Daring: Studi Kasus Terhadap Mahasiswa PBA IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung.” ALIBBAA’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2, No. 2. https://doi.org/10.19105/alb.v2i2.4755.
Mustafa. 2018. “Kemampuan dan Problematika Penerjemahan Bahasa Arab ke dalam Bahasa Indonesia di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Al-Ikhlas Ad-Dary DDI Takkalasi Barru.” AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education Vol. 1, No. 1 https://doi.org/10.24256/jale.v1i1.369.
Mustofa, Nurul Hana. 2017. “مشكلات تعليم مهارة القراءة وعلاجها بالمدرسة الثانوية الإسلامية المعارف سينجاساري مالانق.” Abjadia Vol. 2, No. 1. https://doi.org/10.18860/abj.v2i1.5311.
Nur, Syahabudin. 2018. “Problematika Linguistik (Ilmu Al-Lughah) dalam Penerjemahan Bahasa Arab ke Bahasa Indonesia.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 9, No. 17. https://doi.org/10.35931/aq.v0i0.52.
Puspitasari, Tita dan Devi Ai. 2019. “Pengaruh Bahasa Ibu Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan.
Rathomi, Ahmad. 2019. “Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Qira’Ah Melalui Pendekatan Saintifik.” Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8, No. 1. https://doi.org/10.29313/tjpi.v8i1.4315.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruginya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Copyright (c) 2022 Marhamah Nasution
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
