تطوير المواد النحوية على أساس ألفية ابن مالك بالمدخل الاستنباطي في المدرسة الثانوية النموذجية زين الحسن قنقون بروبولنجو
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar nahwu dengan pendekatan deduktif guna meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam memahami struktur gramatikal bahasa Arab. Metode deduktif diterapkan dengan menyajikan kaidah-kaidah nahwu secara sistematis, dimulai dari konsep umum hingga contoh spesifik, sehingga mempermudah siswa dalam menerapkan aturan yang dipelajari. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa MA Model Zainul Hasan Genggong yang mempelajari ilmu nahwu. Data dikumpulkan melalui dokumentasi, observasi, angket, wawancara, dan tes evaluasi untuk mengukur efektivitas bahan ajar yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan deduktif dalam pembelajaran nahwu mampu meningkatkan pemahaman siswa secara signifikan dibandingkan metode konvensional. Siswa lebih cepat menguasai konsep gramatikal dan mampu menerapkannya dalam berbagai konteks kebahasaan. Selain itu, bahan ajar yang dikembangkan dinilai lebih sistematis, mudah dipahami, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman qowaid nahwu.
References
Fikri, Huriyatul. "Strategi pembelajaran deduktif pada mata pelajaran pendidikan agama Islam." Cross-border 2.1 (2019)
Hamid, M. Abdul. "Mengukur kemampuan bahasa arab: Untuk studi islam." (2013).
Hrp, Nurlina Ariani, et al. "Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran." (2022).
Muhammad Syaifullah and Nailul Izzah, ‘Kajian Teoritis Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab’, Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 3.1 (2019), p. 127, doi:10.29240/jba.v3i1.764.
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung, Rosdakarya, 2009) Cetakan ke V
Nurfitri, ‘Pembelajaran Ilmu Nahwu Dengan Metode Qurani’, Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 1.1 (2020), pp. 1–13.
Pahleviannur, Muhammad Rizal, et al. Metodologi penelitian kualitatif. Pradina Pustaka, 2022.
Saparuddin, S. Ag, and Khairun Nisa. Strategi dan Metode Pembelajaran Cerdas: Menuju Pendidik Profesional Yang Disenangi. Cendekia Publisher, 2024.
Yudi Hari Rayanto dan Sugianti, Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2 : Teori dan Praktek, (Lembaga Academic & Research Institute, 2020)
أحمد طعيمة، رشدي and السيد مناع، محمد, تدريس العربية في التعليم العام نظريات وتجارب (دار الفكر العربي, 2000).
الرازي، زين الدين, مختار الصحاح (دار الكتب العلمية, 1992).
الغلاييني، مصطفى, جامع الدروس العربية (المكتبة العصرية, 1994).
الفيروزآبادي، مجد الدين, القاموس المحيط (دار الفكر, 1983).
الكريم، عبد الله أحمد جاد, الدرس النحوي في القرن العشرين (مكتبة الأداب, 2004).
محمود معروف، نايف, خصائص العربية وطرائق تدريسها (دار النفائس, 1991).
محمود موسى، محمد, الوافي في طرق تدريس اللغة العربية, الطبعة الأ (دار ابن الحوزي, 2012).
مصطفى، إبراهيم, إحياء النحو (مؤسسة هنداوي للتعليم والثقافة, 2014).
ناصف، حفني وآخرين، قواعد اللغة العربية, الثامنة (القاهرة: المطبعة الأميرية, 1920).
Copyright (c) 2025 Muhammad Fadilis Sakur, Penny Respati Yurisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
