Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Translation, Analisys, Design, Implementation, Review (TADIR) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII Pada Materi Pencemaran Lingkungan Di SMPN 3 Kelara

Abstrak

Model pembelajaran penting diterapkan secara bervariatif dalam pembelajaran. Salah satu model yang dapat digunakan adalah model Translation, Analisys, Design, Implementation, Review (TADIR). Penelitian quasi ekperimen dengan desain non-equivalent control grup dipilih untuk mengetahui pengaruh model TADIR terhadap hasil belajar peserta didik kelas VII materi pencemaran lingkungan di SMPN 3 Kelara. Sampel penelitian dipilih secara simple random sampling dengan kelas VII sebagai kelas eksperimen sebanyak 20 peserta didik dan kelas VII B sebagai kelas kontrol sebanyak 20 peserta didik. Data dikumpulkan melalui teknik tes menggunakan soal pilihan ganda sebanyak 15 butir. Hasdil penelitian dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji t. hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen dengan penerapan model TADIR diperoleh rata-rata hasil belajar posttest sebesar 74,5 lebih tinggi dari kelas kontrol dengan rata-rata 63,2. Nilai signifikansi ghasil uji t sebesar 0,000 < 0,05 sehingga disimpulkan penerapan model pembelajaran Translation, Analysis, Design, Implementation Review (TADIR)  berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik kelas VII pada materi Pencemaran Lingkungan di SMPN 3 Kelara.