Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kecanduan Scrolling Tiktok pada Siswa SMK Kamandaka Bogor
Keywords:
Teacher, Islamic Edocation, Addiction, Scrolling tiktok
Abstract
The purpose of this study is to learn about the efforts of the islamic education teacher to overcome scrolling tiktok addiction to high school students Kamandaka Bogor and to find out what is a teacher's obstacle to overcoming scrolling tiktok addiction to students. The method of study that researchers use is a qualitative study method with a type of approach that leads to field study. As for the data-collection techniques that researchers use: observation, interview and documentation. This research shows that the attempts made by PAI teacher in the minimize and overcome scrolling tiktok addiction in Kamandaka Bogor which is to chide, to give direction, to give students views, Instilling learning and understanding about good characters and inserting counseling materials when in the classroom or when the learning materials take place and the last effort is to call the student specifically to take counseling counseling to the bk room so that the student can exert himself in wise and good use of his time. As for the obstacle that teacher PAI found in dealing with the scrolling addiction is the limited time of teachers and students in the school ward.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Ahdiyanti, I. (2021). Perilaku Keberagamaan dan Fenomena Media Sosial Tik-Tok pada Generasi Z. S o s i o r e l i g i u S, 4(1), 75–83.
Aji, W. (2020). Video Viral Remaja Kecanduan TikTok hingga Harus Minum Obat Pengendali Diri Artikel ini telah tayang di TribunJakarta.com dengan judul Video Viral Remaja Kecanduan TikTok hingga Harus Minum Obat Pengendali Diri Cuma Sindiran Satire?, https://jakarta.tribu. Tribunjakarta.Com. https://jakarta.tribunnews.com/2020/06/25/video-viral-remaja-kecanduan-tiktok-hingga-harus-minum-obat-pengendali-diri-cuma-sindiran-satire
Ashoumi, H. (2018). Urgensitas Aspek Kepribadian Bagi Guru Pai. LISAN AL-HAL: Jurnal Pengembangan Pemikiran Dan Kebudayaan, 12(1), 171–186. https://doi.org/10.35316/lisanalhal.v12i1.147
Bahruddin, E., Rubayah, D. W., & Asmahasanah, S. (2019). Peran Kepemimpinan Dalam Mengembangkan Karakter Kepercayaan Diri Peserta Didik Untuk Berbisnis. Jurnal Ekonomis Islam, 10(1), 51–59.
Devina Rahmasari, Maria Agnes Alicia, Maria Imakulata, Oktavia Retnaning, Y. B. (2022). PENGARUH ‘TIKTOK’ TERHADAP “KESEHATAN MENTAL” GEN Z, APA SAJA DAMPAKNYA? https://stikespantiwaluya.ac.id/2022/11/14/pengaruh-tiktok-terhadap-kesehatan-mental-gen-z-apa-saja-dampaknya/
Fakhri, M. A. (2021). Oleh : Muhammad Azmi Fakhri NIM C91217130. MEDIALOG: Jurnal Ilmu Komunikasi.
Fuad, A. J. (2021). Domain Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran di masa Pandmik covid-19 pada pendidikan agama islam. Prosiding Muktamar Pemikiran Dosen Pmii, 1(1), 764–776.
Hartini, Y., Muhammad, D. H., & Susandi, A. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Ahlussunnah Wal Jama’ah Pada Siswa MTs Nurul Huda Kedopok Kota Probolinggo. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 464–472. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2136
Hasan, C. S. Y. (2022). Dampak Negatif Penggunaan TikTok. https://rahma.id/dampak-negatif-penggunaan-tiktok/
Hidayat, T., & Asyafah, A. (2019). Konsep Dasar Evaluasi Dan Implikasinya Dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 159–181. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i1.3729
Hidayat, T., & Syafe’i, M. (2018). PERAN GURU DALAM MEWUJUDKAN TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH (Vol. 2, Issue 1).
Idris, F., Sinring, A., & Pandang, A. (n.d.). Penanganan Perilaku Kecanduan Penggunaan Aplikasi Tiktok ( Studi Kasus Pada Satu Mahasiswa di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar ) Addictive behavioral treatment of tiktok apps user ( A Case Study on One Student at Faculty of Science Edu. 2, 1–11.
Idris, M. N., & Anita, K. (2020). Analisis Implementasi Kaidah Fikih Lā Ḍarar Wa Lā Ḍirār Dalam Kedokteran Modern Pada Kasus Tindakan Operasi. NUKHBATUL ’ULUM: Jurnal Bidang Kajian Islam, 6(1), 50–76.
Jayanata, G. (2022). Dampak Media Sosial Tik Tok Terhadap Perilaku Siswa Sekolah Dasar Negeri 42 Di Desa Padang Peri Kecamatan Semidang Alas Maras Kabupaten Seluma. Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Dan Tadris UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu, 1–79.
Kendall, T. (2021). From Binge-Watching to Binge-Scrolling: Tiktok and the Rhythms of #Lockdownlife. Film Quarterly, 75(1), 41–46. https://doi.org/10.1525/FQ.2021.75.1.41
Khoiriyah, T. E., Hakiman, H., & Aminudin, A. (2021). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kontekstual di Sekolah Dasar Alam. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 62–71. https://doi.org/10.54069/attadrib.v4i2.147
Medina Serrano, J. C., Papakyriakopoulos, O., & Hegelich, S. (2020). Dancing to the Partisan Beat: A First Analysis of Political Communication on TikTok. WebSci 2020 - Proceedings of the 12th ACM Conference on Web Science, 157–166. https://doi.org/10.1145/3394231.3397916
Muhyani, Yusup, A. H., & Yono. (2022). Hubungan Peran Guru PAI dengan Kesehatan Mental Siswa di SMK Negeri 1 Cibinong Selama Covid-19. Pendidikan Islam, 11, 279–296. https://doi.org/10.30868/ei.v11i02.2360
Muna, R. F., Astuti, T. P., & Kunci, K. (2014). Hubungan Antara Kontrol Diri Dengan Kecenderungan Kecanduan Media Sosial Pada Remaja Akhir Correlation Between Self Control With a Tendency of Social Media Addiction in Late Adolescence. Kecenderungan Kecanduan Media Sosial, Kontrol Diri, Remaja Akhir, 1.
Muslihun, Sarbini, M., & Maulida, A. (2019). Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam P-ISSN: 2654-5829 E-ISSN: 2654-3753. Jurnal Stai Al Hidayah Bogor, c, 1–10. http://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ppai/article/view/332
Ningatini. (2013). STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN MELALUI E-LEARNIG DI SDN PADA GUGUS 8 CAKUNG JAKARTA TIMUR. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 2(1), 12–26.
Nugrahani Farida. (2014). dalam Penelitian Pendidikan Bahasa. 信阳师范学院, 1(1), 48. http://e-journal.usd.ac.id/index.php/LLT%0Ahttp://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/11345/10753%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.758%0Awww.iosrjournals.org
Oktaheriyani, D., Wafa, M. A., & Shadiqien, S. (n.d.). ANALISIS PERILAKU KOMUNIKASI PENGGUNA MEDIA SOSIAL TIKTOK (Studi Pada Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UNISKA MAB Banjarmasin).
Perkasa, A. R. (2015). ENGGUNAAN PONSEL DI KALANGAN PELAJAR SMAN 1 TANGGUL. 16(1994), 1–37. http://eprints.ums.ac.id/37501/6/BAB II.pdf
Putri Miranti, L. D. P. (2021). Waspadai Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Cendekiawan Ilmiah, 6, 60.
Rahayuningdyah, E. (2016). Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Melalui Layanan Konseling Kelompok pada Siswa Kelas VIII D di SMP Negeri 3 Ngrambe. Jurnal JIPE, 1(2), 1–14.
Setiawan, D. (2017). Pendekatan Saintifik Dan Penilaian Autentik Untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 1(2), 34–46. https://doi.org/10.24269/ajbe.v1i2.683
Subahri, B. (2021). e-Learning dan Metode Pengajaran pada Masa Pandemi. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 4(1), 93. https://doi.org/10.54471/bidayatuna.v4i1.952
Susanto, E. (2021). Model Pembelajaran Langsung: Solusi Masalah Keterbatasan Waktu Pada Pembelajaran IPS. Www.Journal.Unublitar.Ac.Id/Jp, Vol 5 No 1, 33.
Yahya, Y. K., Untung, S. H., & Fajari, I. A. (2020). Da’wah di Youtube: Upaya Representasi Nilai Islam oleh Para Content-Creator. Anida (Aktualisasi Nuansa Ilmu Dakwah), 20(1), 1–22. https://doi.org/10.15575/anida.v20i1.8888
Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.357
Aji, W. (2020). Video Viral Remaja Kecanduan TikTok hingga Harus Minum Obat Pengendali Diri Artikel ini telah tayang di TribunJakarta.com dengan judul Video Viral Remaja Kecanduan TikTok hingga Harus Minum Obat Pengendali Diri Cuma Sindiran Satire?, https://jakarta.tribu. Tribunjakarta.Com. https://jakarta.tribunnews.com/2020/06/25/video-viral-remaja-kecanduan-tiktok-hingga-harus-minum-obat-pengendali-diri-cuma-sindiran-satire
Ashoumi, H. (2018). Urgensitas Aspek Kepribadian Bagi Guru Pai. LISAN AL-HAL: Jurnal Pengembangan Pemikiran Dan Kebudayaan, 12(1), 171–186. https://doi.org/10.35316/lisanalhal.v12i1.147
Bahruddin, E., Rubayah, D. W., & Asmahasanah, S. (2019). Peran Kepemimpinan Dalam Mengembangkan Karakter Kepercayaan Diri Peserta Didik Untuk Berbisnis. Jurnal Ekonomis Islam, 10(1), 51–59.
Devina Rahmasari, Maria Agnes Alicia, Maria Imakulata, Oktavia Retnaning, Y. B. (2022). PENGARUH ‘TIKTOK’ TERHADAP “KESEHATAN MENTAL” GEN Z, APA SAJA DAMPAKNYA? https://stikespantiwaluya.ac.id/2022/11/14/pengaruh-tiktok-terhadap-kesehatan-mental-gen-z-apa-saja-dampaknya/
Fakhri, M. A. (2021). Oleh : Muhammad Azmi Fakhri NIM C91217130. MEDIALOG: Jurnal Ilmu Komunikasi.
Fuad, A. J. (2021). Domain Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran di masa Pandmik covid-19 pada pendidikan agama islam. Prosiding Muktamar Pemikiran Dosen Pmii, 1(1), 764–776.
Hartini, Y., Muhammad, D. H., & Susandi, A. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Ahlussunnah Wal Jama’ah Pada Siswa MTs Nurul Huda Kedopok Kota Probolinggo. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 464–472. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2136
Hasan, C. S. Y. (2022). Dampak Negatif Penggunaan TikTok. https://rahma.id/dampak-negatif-penggunaan-tiktok/
Hidayat, T., & Asyafah, A. (2019). Konsep Dasar Evaluasi Dan Implikasinya Dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 159–181. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i1.3729
Hidayat, T., & Syafe’i, M. (2018). PERAN GURU DALAM MEWUJUDKAN TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH (Vol. 2, Issue 1).
Idris, F., Sinring, A., & Pandang, A. (n.d.). Penanganan Perilaku Kecanduan Penggunaan Aplikasi Tiktok ( Studi Kasus Pada Satu Mahasiswa di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar ) Addictive behavioral treatment of tiktok apps user ( A Case Study on One Student at Faculty of Science Edu. 2, 1–11.
Idris, M. N., & Anita, K. (2020). Analisis Implementasi Kaidah Fikih Lā Ḍarar Wa Lā Ḍirār Dalam Kedokteran Modern Pada Kasus Tindakan Operasi. NUKHBATUL ’ULUM: Jurnal Bidang Kajian Islam, 6(1), 50–76.
Jayanata, G. (2022). Dampak Media Sosial Tik Tok Terhadap Perilaku Siswa Sekolah Dasar Negeri 42 Di Desa Padang Peri Kecamatan Semidang Alas Maras Kabupaten Seluma. Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Dan Tadris UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu, 1–79.
Kendall, T. (2021). From Binge-Watching to Binge-Scrolling: Tiktok and the Rhythms of #Lockdownlife. Film Quarterly, 75(1), 41–46. https://doi.org/10.1525/FQ.2021.75.1.41
Khoiriyah, T. E., Hakiman, H., & Aminudin, A. (2021). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kontekstual di Sekolah Dasar Alam. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 62–71. https://doi.org/10.54069/attadrib.v4i2.147
Medina Serrano, J. C., Papakyriakopoulos, O., & Hegelich, S. (2020). Dancing to the Partisan Beat: A First Analysis of Political Communication on TikTok. WebSci 2020 - Proceedings of the 12th ACM Conference on Web Science, 157–166. https://doi.org/10.1145/3394231.3397916
Muhyani, Yusup, A. H., & Yono. (2022). Hubungan Peran Guru PAI dengan Kesehatan Mental Siswa di SMK Negeri 1 Cibinong Selama Covid-19. Pendidikan Islam, 11, 279–296. https://doi.org/10.30868/ei.v11i02.2360
Muna, R. F., Astuti, T. P., & Kunci, K. (2014). Hubungan Antara Kontrol Diri Dengan Kecenderungan Kecanduan Media Sosial Pada Remaja Akhir Correlation Between Self Control With a Tendency of Social Media Addiction in Late Adolescence. Kecenderungan Kecanduan Media Sosial, Kontrol Diri, Remaja Akhir, 1.
Muslihun, Sarbini, M., & Maulida, A. (2019). Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam P-ISSN: 2654-5829 E-ISSN: 2654-3753. Jurnal Stai Al Hidayah Bogor, c, 1–10. http://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ppai/article/view/332
Ningatini. (2013). STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN MELALUI E-LEARNIG DI SDN PADA GUGUS 8 CAKUNG JAKARTA TIMUR. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 2(1), 12–26.
Nugrahani Farida. (2014). dalam Penelitian Pendidikan Bahasa. 信阳师范学院, 1(1), 48. http://e-journal.usd.ac.id/index.php/LLT%0Ahttp://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/11345/10753%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.758%0Awww.iosrjournals.org
Oktaheriyani, D., Wafa, M. A., & Shadiqien, S. (n.d.). ANALISIS PERILAKU KOMUNIKASI PENGGUNA MEDIA SOSIAL TIKTOK (Studi Pada Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UNISKA MAB Banjarmasin).
Perkasa, A. R. (2015). ENGGUNAAN PONSEL DI KALANGAN PELAJAR SMAN 1 TANGGUL. 16(1994), 1–37. http://eprints.ums.ac.id/37501/6/BAB II.pdf
Putri Miranti, L. D. P. (2021). Waspadai Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Cendekiawan Ilmiah, 6, 60.
Rahayuningdyah, E. (2016). Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Melalui Layanan Konseling Kelompok pada Siswa Kelas VIII D di SMP Negeri 3 Ngrambe. Jurnal JIPE, 1(2), 1–14.
Setiawan, D. (2017). Pendekatan Saintifik Dan Penilaian Autentik Untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 1(2), 34–46. https://doi.org/10.24269/ajbe.v1i2.683
Subahri, B. (2021). e-Learning dan Metode Pengajaran pada Masa Pandemi. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 4(1), 93. https://doi.org/10.54471/bidayatuna.v4i1.952
Susanto, E. (2021). Model Pembelajaran Langsung: Solusi Masalah Keterbatasan Waktu Pada Pembelajaran IPS. Www.Journal.Unublitar.Ac.Id/Jp, Vol 5 No 1, 33.
Yahya, Y. K., Untung, S. H., & Fajari, I. A. (2020). Da’wah di Youtube: Upaya Representasi Nilai Islam oleh Para Content-Creator. Anida (Aktualisasi Nuansa Ilmu Dakwah), 20(1), 1–22. https://doi.org/10.15575/anida.v20i1.8888
Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.357
Published
2024-06-30
How to Cite
Dewi Nurkamila, Salati Asmahasanah and Noneng Siti Rosidah (2024) “Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kecanduan Scrolling Tiktok pada Siswa SMK Kamandaka Bogor”, Inspiratif Pendidikan, 13(1), pp. 152-171. doi: 10.24252/ip.v13i1.48572.
Section
Artikel
