Learning Interest: How Effective is Kahoot-Based Digital Game Based Learning Model?
Keywords:
Game-Based Learning, Kahoot, Learning Interest, Islamic Religious Education
Abstract
This study aims to analyze the effectiveness of the Game-Based Learning (GBL) model using the Kahoot game in enhancing the interest in learning Islamic Religious Education (PAI) at SMA Negeri 15 Bandar Lampung. The research employs a quantitative experimental approach with a quasi-experimental design. The experimental class is class X.2, while class X.6 serves as the control group. This study proposes a different approach by integrating the Game-Based Learning model using Kahoot with students' learning interest, particularly in PAI. The implications of this research highlight the importance of integrating technology in PAI learning and the necessity for teachers to develop innovative and relevant teaching strategies for the future. The results of the normality test indicate a significance of 0.200 (data is normally distributed), and the homogeneity test shows a significance of 0.893 (data is homogeneous). The t-test results show significance values of 0.204 and 0.201, which means that the sig (2-tailed) values of 0.204 < 0.05 and 0.201 < 0.05, leading to the conclusion that is accepted and is rejected, indicating that the Game-Based Learning model using Kahoot is not effective in improving students' interest in learning.
Downloads
Download data is not yet available.
References
2023, L. (2023). The Relationship Between Students’ Interest In Learning And Mathematics Learning Outcomes. The Relationship Between Students’ Interest In Learning And Mathematics Learning Outcomes, 4(1), 88–100.
Abdillah, R., Kuncoro, A., Erlangga, F., & Ramdhan, V. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Kahoot! dan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Gamifikasi. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 2(01), 92–102.
Agustang, A. (2021). Makalah “Masalah Pendidikan Di Indonesia.” Www.Melianikasim.Wordpress.Com, 0–19.
Anggraini, B., Nurdin, N., & Pujiati, P. (2021). Use of Kahoot media and variations of questions on learning achievement with motivation as moderation. International Journal of Educational Studies in Social Sciences (IJESSS), 1(1), 16–27.
Arhas, S. H., Septian, A., & Isgunandar, I. (2023). The Influence of Discussion Learning Methods on Student Learning Interests at SMKN 1 Watansoppeng. Pinisi Journal of Education and Management, 2(1), 97.
Arlina, Amini, A., Ainun, N., & Maharani, M. (2023). Upaya Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di MIS SKB 3 Menteri AL-Ikhwan Desa Mekar Tanjung Kab. Asahan. Ainara Journal, 4(1), 34.
Azizah, A. N., Trisharsiwi, T., & ... (2019). Peran Guru Dalam Implementasi Nilai-Nilai Sosial Melalui Pembelajaran Tematik Siswa Kelas Iv Sd Wirokerten. … Seminar Nasional PGSD …, April, 47–52.
Christiana, L. (2022). Pemanfaatan Kahoot Sebagai Media Evaluasi Kimia Di Masa Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 2(1), 73–83.
Damayanti, I., & Rudyatmi, E. (2020). The Effectiveness of Jigsaw Type Cooperative Model Assisted by Kahoot Media Towards Student Interest and Learning Outcomes at SMA Negeri 1 Sokaraja. Journal of Biology Education, 9(2), 202–207.
Destrianjasari, S., Khodijah, N., & Suryana, E. (2022). Pengertian, Teori Dan Konsep, Ruang Lingkup Isu-Isu Kontemporer Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(2), 1748–1757.
Erina Hannawita Br Sembiring, & Tanti Listiani. (2023). Game Based Learning Berbantuan Kahoot! dalam Mendorong Keaktifan Siswa pada Pembelajaran Matematika. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 26–40.
Farmana, Y., & Wonua, A. R. (2021). Optimizing Kahoot! platform as digital media to increase the students’ interest and motivation in learning English (case study at English as general subject in STIE Enam Enam Kendari). International Journal of Educational Research & Social Sciences (IJERSC), 2(5), 1255–1261.
Hartono, N. R. N. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Kahoot dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI Biologi 1 SMA Negeri 5 Soppeng. Pemikiran Dan Pengembangan Pembelaajran, 5(3), 436–441.
Idris P, M., & Rampeng, R. (2021). an Analysis the Use of Kahoot Media in the Cooperative Grammar Learning Process At School. Klasikal : Journal of Education, Language Teaching and Science, 3(3), 113–119.
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024.
Isnayni Rahmah, Utami Dewi, & Sholihatul Hamidah Daulay. (2023). The Use Of The Application Kahoot In Improving Student Learning Outcomes. 442–451.
Jainuddin, J., Salim S, S., & Sirajuddin, S. (2020). Pengaruh Minat dan Kedisiplinan Siswa dengan Gaya Kognitif Field Indefendent terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMK Farmasi Yamasi Makassar. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2), 120–131.
Jannah, F., Irtifa, T., & Zahra, P. F. A. (2022). Pengertian Kurikulum Merdeka Latar Belakang. Al Yazidiy: Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Pendidikan, 4(2), 55–65.
Jumasih. (2023). Literature Study : The Influence Of Learning Interest On Student Achievement. Humanis, 4(1), 1386–1392.
Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia Dan Solusi. Academy of Education Journal, 13(1), 1–13.
Latifah, A. (n.d.). Application of Kahoot Educational Game- Based Interactive Quiz Media to Increasing Student Motivation And Learning Outcomes. 1–7.
Lesmana, A. (2023). The Influence of Learning Models and Student Interest on Learning Outcomes of Physical Fitness at SMP Negeri 35 Palembang. Journal of Social Work and Science Education, 4(3), 102–114.
Lestari, S., & Nugraheni, A. S. (2022). The Effect of Google Classroom in Improving Learning Motivation and Critical Thinking Skills of University Students. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(1), 61–70.
Masrur, M., Idris, M., & Pradana, S. (2021). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas Di Sdn 1 Air Bakoman Kecamatan Pulau Panggung Kabupaten Tanggamus. Jpgmi, 7(1), 7–19.
Mesra, P., Kuntarto, E., Chan, F., & Factors, E. (2021). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. 7(3). https://doi.org/10.5281/zenodo.5037881
Miftah, L., & Mawardi, M. (2021). Journal of educational sciences and psychology. Journal of Educational Sciences, 5(1), 66–79.
Mustafa, S., Sari, V., & Amalia Zulfatul Jannah, N. (2023). Fun Learning Method in Effecting the Students’ Interest in Learning Mathematics. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 14(1), 12–27.
Ndraha, I. S., Mendrofa, R. N., & Lase, R. (2022). Analisis Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 672–681.
Nurlia, & Anggo, S. (2020). Hubungan Kecerdasan Naturalistik Dan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Biologi Siswa Sma Di Kota Luwuk. Jurnal Pendidikan Glasser, 4(2).
Pendidikan, I., & Kudus, U. M. (2022). Analisis faktor yang mempengaruhi kurangnya minat belajar matematika siswa kelas iv mi tarbiyatul islamiyah didesa winong. 2, 29–36.
Pratama, L. D., Faizah, E., & Ramadhan, M. P. D. (2022). Kahoot: Is It Efective for Online Learning in Indonesia? Supermat (Jurnal Pendidikan Matematika), 6(1), 35–49.
Prihatini, N. W., Dewi, S. M., Buana, U., Karawang, P., Klari, K., Karawang, K., Barat, J., Kahoot, M., & Dasar, S. (2024). Analisis Penggunaan Media Kahoot dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. 5(4), 4429–4435.
Purwanto, R. (2021). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Terhadap Mutu dan Kualitas Sekolah di SD Negeri Soko. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 1(4), 151–160.
Puspitasari, W., Ratnawati, V., & Arofah, L. (2021). Analisis Penerapan Teknik Role Playing dalam Meningkatkan Minat Belajar Remaja pada Masa Pandemi Covid 19. Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 174–179.
Putri, Y. P., & Adirakasiwi, A. G. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas X SMA At-Taubah pada Materi SLPTV dengan Metode Pembelajaran Daring. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2934–2940.
Rabiatul, R. S., Thariq, M., Di, P., & Warungkiara, S. (2024). MEDIA. 7, 13242–13249.
Restu Bumi, D. T., Buwono, S., Karolina, V., Wiyono, H., & Atmaja, T. S. (2023). The Influence of Discovery Learning Model on Students’ Learning Outcomes in Social Studies. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 7(2), 3452–3456.
Ripandi, A. J. (2023). Hakikat Kurikulum Dalam Pendidikan. Jurnal Al Wahyu, 1(2), 123–133.
Sarah, C., Karma, I. N., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Identifikasi Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas V Gugus Iii Cakranegara. Progres Pendidikan, 2(1), 13–19.
Sati, S., Setiana, D., & Amelia, A. N. (2021). Implementasi Pembelajaran E-Learning Terhadap Minat Belajar Peserta Didik di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(1), 51–57.
Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Sdn 1 Gamping. TANGGAP : Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92–109.
Sholihah, I. A., Krenata, N. A. C., & Nisa, N. K. (2023). Analisis Keuntungan dan Kerugian Kahoot sebagai Platform Media Pembelajaran. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 6(2), 39–44.
Sinaga, N. R., Anakampun, R., Sitompul, S. R., Nababan, D., Simatupang, R., Pendiidkan, P., Kristen, A., Ilmu, F., Agama, P., Kristen, A., & Tarutung, N. (2025). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Game Based Learning Terhadap Minat Belajar PAK Siswa Kelas IX SMP Negeri 4 Doloksanggul Kabupaten Humbang Hasundutan Tahun Pembelajaran 2024 / 2025 dan bercanda dengan siswa lain di jam pelajaran . Kurangnya minat sis. 4.
Subekti, M. R., Kurniati, A., & Firda, T. (2021). Analisis Minat Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 25 Gurung Peningkah Kayan Hilir Tahun 2020/2021. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 417–426.
Syaadah, R., Ary, M. H. A. A., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2023). Pendidikan Formal, Pendidikan Non Formal Dan Pendidikan Informal. Pema (Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(2), 125–131.
Tanjung, S. S., Husein, R., & Suratinah, S. (2022). the Influence of Learning Methods and Learning Interest on Ips Learning Outcomes Class Vi Students of State Elementary School 053993 Lubuk Kertang. Sensei International Journal of Education and Linguistic, 2(1), 233–248.
Tetep, T., & Arista, Y. (2022). Students’ Perception towards Kahoot Learning Media and Its Influence towards Students’ Motivation in Learning Social Studies and Civic Education amid Pandemic in SMKN 9 Garut. The Innovation of Social Studies Journal, 4(1), 99.
Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., & Ramli, M. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347.
Wahyuning, S. (2022). Pembelajaran Ipa Interaktif Dengan Game Based Learning. Jurnal Sains Edukatika Indonesia (JSEI), 4(2), 1.
Widiati, Sridana, N., Kurniati, N., & Amrullah, A. (2022). Pengaruh Minat Belajar dan Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(4), 885–892.
Yusni, & Marlina Bakri. (2022). Analisis Dampak Bullying terhadap Minat Belajar Siswa VII SMPN Satap Mataluntun Kabupaten Luwu. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(3), 400–405.
Abdillah, R., Kuncoro, A., Erlangga, F., & Ramdhan, V. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Kahoot! dan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Gamifikasi. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 2(01), 92–102.
Agustang, A. (2021). Makalah “Masalah Pendidikan Di Indonesia.” Www.Melianikasim.Wordpress.Com, 0–19.
Anggraini, B., Nurdin, N., & Pujiati, P. (2021). Use of Kahoot media and variations of questions on learning achievement with motivation as moderation. International Journal of Educational Studies in Social Sciences (IJESSS), 1(1), 16–27.
Arhas, S. H., Septian, A., & Isgunandar, I. (2023). The Influence of Discussion Learning Methods on Student Learning Interests at SMKN 1 Watansoppeng. Pinisi Journal of Education and Management, 2(1), 97.
Arlina, Amini, A., Ainun, N., & Maharani, M. (2023). Upaya Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di MIS SKB 3 Menteri AL-Ikhwan Desa Mekar Tanjung Kab. Asahan. Ainara Journal, 4(1), 34.
Azizah, A. N., Trisharsiwi, T., & ... (2019). Peran Guru Dalam Implementasi Nilai-Nilai Sosial Melalui Pembelajaran Tematik Siswa Kelas Iv Sd Wirokerten. … Seminar Nasional PGSD …, April, 47–52.
Christiana, L. (2022). Pemanfaatan Kahoot Sebagai Media Evaluasi Kimia Di Masa Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 2(1), 73–83.
Damayanti, I., & Rudyatmi, E. (2020). The Effectiveness of Jigsaw Type Cooperative Model Assisted by Kahoot Media Towards Student Interest and Learning Outcomes at SMA Negeri 1 Sokaraja. Journal of Biology Education, 9(2), 202–207.
Destrianjasari, S., Khodijah, N., & Suryana, E. (2022). Pengertian, Teori Dan Konsep, Ruang Lingkup Isu-Isu Kontemporer Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(2), 1748–1757.
Erina Hannawita Br Sembiring, & Tanti Listiani. (2023). Game Based Learning Berbantuan Kahoot! dalam Mendorong Keaktifan Siswa pada Pembelajaran Matematika. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 26–40.
Farmana, Y., & Wonua, A. R. (2021). Optimizing Kahoot! platform as digital media to increase the students’ interest and motivation in learning English (case study at English as general subject in STIE Enam Enam Kendari). International Journal of Educational Research & Social Sciences (IJERSC), 2(5), 1255–1261.
Hartono, N. R. N. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Kahoot dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI Biologi 1 SMA Negeri 5 Soppeng. Pemikiran Dan Pengembangan Pembelaajran, 5(3), 436–441.
Idris P, M., & Rampeng, R. (2021). an Analysis the Use of Kahoot Media in the Cooperative Grammar Learning Process At School. Klasikal : Journal of Education, Language Teaching and Science, 3(3), 113–119.
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024.
Isnayni Rahmah, Utami Dewi, & Sholihatul Hamidah Daulay. (2023). The Use Of The Application Kahoot In Improving Student Learning Outcomes. 442–451.
Jainuddin, J., Salim S, S., & Sirajuddin, S. (2020). Pengaruh Minat dan Kedisiplinan Siswa dengan Gaya Kognitif Field Indefendent terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMK Farmasi Yamasi Makassar. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2), 120–131.
Jannah, F., Irtifa, T., & Zahra, P. F. A. (2022). Pengertian Kurikulum Merdeka Latar Belakang. Al Yazidiy: Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Pendidikan, 4(2), 55–65.
Jumasih. (2023). Literature Study : The Influence Of Learning Interest On Student Achievement. Humanis, 4(1), 1386–1392.
Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia Dan Solusi. Academy of Education Journal, 13(1), 1–13.
Latifah, A. (n.d.). Application of Kahoot Educational Game- Based Interactive Quiz Media to Increasing Student Motivation And Learning Outcomes. 1–7.
Lesmana, A. (2023). The Influence of Learning Models and Student Interest on Learning Outcomes of Physical Fitness at SMP Negeri 35 Palembang. Journal of Social Work and Science Education, 4(3), 102–114.
Lestari, S., & Nugraheni, A. S. (2022). The Effect of Google Classroom in Improving Learning Motivation and Critical Thinking Skills of University Students. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(1), 61–70.
Masrur, M., Idris, M., & Pradana, S. (2021). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas Di Sdn 1 Air Bakoman Kecamatan Pulau Panggung Kabupaten Tanggamus. Jpgmi, 7(1), 7–19.
Mesra, P., Kuntarto, E., Chan, F., & Factors, E. (2021). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. 7(3). https://doi.org/10.5281/zenodo.5037881
Miftah, L., & Mawardi, M. (2021). Journal of educational sciences and psychology. Journal of Educational Sciences, 5(1), 66–79.
Mustafa, S., Sari, V., & Amalia Zulfatul Jannah, N. (2023). Fun Learning Method in Effecting the Students’ Interest in Learning Mathematics. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 14(1), 12–27.
Ndraha, I. S., Mendrofa, R. N., & Lase, R. (2022). Analisis Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 672–681.
Nurlia, & Anggo, S. (2020). Hubungan Kecerdasan Naturalistik Dan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Biologi Siswa Sma Di Kota Luwuk. Jurnal Pendidikan Glasser, 4(2).
Pendidikan, I., & Kudus, U. M. (2022). Analisis faktor yang mempengaruhi kurangnya minat belajar matematika siswa kelas iv mi tarbiyatul islamiyah didesa winong. 2, 29–36.
Pratama, L. D., Faizah, E., & Ramadhan, M. P. D. (2022). Kahoot: Is It Efective for Online Learning in Indonesia? Supermat (Jurnal Pendidikan Matematika), 6(1), 35–49.
Prihatini, N. W., Dewi, S. M., Buana, U., Karawang, P., Klari, K., Karawang, K., Barat, J., Kahoot, M., & Dasar, S. (2024). Analisis Penggunaan Media Kahoot dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. 5(4), 4429–4435.
Purwanto, R. (2021). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Terhadap Mutu dan Kualitas Sekolah di SD Negeri Soko. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 1(4), 151–160.
Puspitasari, W., Ratnawati, V., & Arofah, L. (2021). Analisis Penerapan Teknik Role Playing dalam Meningkatkan Minat Belajar Remaja pada Masa Pandemi Covid 19. Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 174–179.
Putri, Y. P., & Adirakasiwi, A. G. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas X SMA At-Taubah pada Materi SLPTV dengan Metode Pembelajaran Daring. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2934–2940.
Rabiatul, R. S., Thariq, M., Di, P., & Warungkiara, S. (2024). MEDIA. 7, 13242–13249.
Restu Bumi, D. T., Buwono, S., Karolina, V., Wiyono, H., & Atmaja, T. S. (2023). The Influence of Discovery Learning Model on Students’ Learning Outcomes in Social Studies. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 7(2), 3452–3456.
Ripandi, A. J. (2023). Hakikat Kurikulum Dalam Pendidikan. Jurnal Al Wahyu, 1(2), 123–133.
Sarah, C., Karma, I. N., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Identifikasi Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas V Gugus Iii Cakranegara. Progres Pendidikan, 2(1), 13–19.
Sati, S., Setiana, D., & Amelia, A. N. (2021). Implementasi Pembelajaran E-Learning Terhadap Minat Belajar Peserta Didik di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(1), 51–57.
Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Sdn 1 Gamping. TANGGAP : Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92–109.
Sholihah, I. A., Krenata, N. A. C., & Nisa, N. K. (2023). Analisis Keuntungan dan Kerugian Kahoot sebagai Platform Media Pembelajaran. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 6(2), 39–44.
Sinaga, N. R., Anakampun, R., Sitompul, S. R., Nababan, D., Simatupang, R., Pendiidkan, P., Kristen, A., Ilmu, F., Agama, P., Kristen, A., & Tarutung, N. (2025). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Game Based Learning Terhadap Minat Belajar PAK Siswa Kelas IX SMP Negeri 4 Doloksanggul Kabupaten Humbang Hasundutan Tahun Pembelajaran 2024 / 2025 dan bercanda dengan siswa lain di jam pelajaran . Kurangnya minat sis. 4.
Subekti, M. R., Kurniati, A., & Firda, T. (2021). Analisis Minat Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 25 Gurung Peningkah Kayan Hilir Tahun 2020/2021. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 417–426.
Syaadah, R., Ary, M. H. A. A., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2023). Pendidikan Formal, Pendidikan Non Formal Dan Pendidikan Informal. Pema (Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(2), 125–131.
Tanjung, S. S., Husein, R., & Suratinah, S. (2022). the Influence of Learning Methods and Learning Interest on Ips Learning Outcomes Class Vi Students of State Elementary School 053993 Lubuk Kertang. Sensei International Journal of Education and Linguistic, 2(1), 233–248.
Tetep, T., & Arista, Y. (2022). Students’ Perception towards Kahoot Learning Media and Its Influence towards Students’ Motivation in Learning Social Studies and Civic Education amid Pandemic in SMKN 9 Garut. The Innovation of Social Studies Journal, 4(1), 99.
Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., & Ramli, M. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347.
Wahyuning, S. (2022). Pembelajaran Ipa Interaktif Dengan Game Based Learning. Jurnal Sains Edukatika Indonesia (JSEI), 4(2), 1.
Widiati, Sridana, N., Kurniati, N., & Amrullah, A. (2022). Pengaruh Minat Belajar dan Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(4), 885–892.
Yusni, & Marlina Bakri. (2022). Analisis Dampak Bullying terhadap Minat Belajar Siswa VII SMPN Satap Mataluntun Kabupaten Luwu. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(3), 400–405.
Published
2024-12-31
How to Cite
Novitriani, G., Nurul Azizah, Umi Hijriah, Baharudin and Riyan Terna Kuswanto (2024) “Learning Interest: How Effective is Kahoot-Based Digital Game Based Learning Model?”, Inspiratif Pendidikan, 13(2). doi: 10.24252/ip.v13i2.52852.
Section
Artikel
