The Continuity of Classical Arabic Language Pedagogy : Muhadatsah Method And Its Application In Modern Maharah Kalam Learning
Abstract
This study examines Kalam learning through the Muhadatsah method at Ma'had Al-Jamiah, identifying supporting and inhibiting factors. A phenomenological approach with an interpretive paradigm and descriptive qualitative methods was used. Findings include: 1) The method aims to accustom students to Arabic communication. 2) Muhadatsah is significant due to its relaxed, practical nature, conversation habituation, repetitive practice, engaging elements, memorization facilitation, and fluency development. 3) Progress is assessed by students' fluency and ease in pronunciation. 4) Implementation involves vocabulary assignments, partner selection, topic determination, and location choice for Muhadatsah. 5) Evaluation is through direct supervision by the instructor. 6) The teaching approach is relaxed and flexible. 7) No media are used as learning resources. 8) Challenges include limited time, an unsupportive language environment, students' lack of basic Arabic knowledge, and shyness. 9) Success is seen in improved Kalam skills, accurate pronunciation, and increased vocabulary.
References
Abdurrahman, M., & Muhidin, S. (2011). Memahami Penelitian. CV Pustaka Setia.
Acep hermawan. (2011). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. PT Remaja Rosdakarya.
Afifuddin, H. (2021). Pembentuka Lingkungan Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah al-Fattah (STITAF) Siman Lamongan. 13(1), 42–54. https://doi.org/10.37850/cendekia
Alam, A. P., & Asyrofi, I. (2023). Analisis Metode Pembelajaran Muhadatsah Yaumiyyah dalam Upaya Meningkatkan Maharotul Kalam Santri. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v6i8.2579
Andrian, R., & Yul, W. (2023). Arabic Teaching Efficacy Model (ATEM): A Language Teaching Model Design. International Journal of Arabic-English Studies, 23(2), 369–384. https://doi.org/10.33806/ijaes.v23i2.468
An-Najaa, N. A. (2023). Metode Muhaddatsah pada Mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Arab UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 102–111. https://doi.org/10.30997/tjpba.v4i2.8929
Arifin, Z. (2011). Penelitian Pendidikan ( Metode & Paradigma Baru). PT Remaja Rosdakarya.
Bahrun, M., Makmur, R., & Azis, A. (2024). Penerapan Muhadatsah Al-Yaumi dalam Peningkatan Keterampilan Kalam Pada Pondok Pesantren di Sulawesi Selatan. Al-Miyar, 7(1), 19–38. https://doi.org/10.35931/am.v7i1. 2959
Basrowi, & Suwandi. (2008). Memahami Penelitian Kualitatif . PT Rineka Cipta.
Bustam, B., & Perawironegoro, D. P. (2021). Pendidikan Bahasa Arab untuk Mahasiswa Magister Pendidikan Agama Islam. UAD Press.
Darman, I. H. (2022). Pengaruh Penerapan Metode Munazharah (Debat) Dalam Pembelajaran Muhadatsah III Di PBA STAIN Madina. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(4), 1422. https://doi.org/10.35931/aq.v16i4.1126
Emzir. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kuantitatif & Kualitatif). Raja Grafindo Persada.
Fathekhahsari, A., Lisnawati, S., & Triwoelandari, R. (2024). Penerapan Metode Muhadatsah untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab Siswa di MTs Daarul Muhajirin Kota Bogor. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 4(1). https://doi.org/https://doi.org/10.47467/tarbiatuna.v4i1.5034
Hady, Y. (2019). Pembelajaran Mahārat al-Kalām Menurut Rusdy Ahmad Thu’aimah dan Mahmud Kamil al-Nâqah. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 63–84. https://doi.org/10.14421/almahara.2019.051-04
Hajar, A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Learning Partner dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. 9(1). https://jurnaldidaktika.org/
Inayati, N. (2024). Pendidikan Bahasa Arab: Konsep Teori dan Aplikasinya dalam Pembelajaran. MU Press.
Izzan, A. (2009). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Humaniora.
Izzan, A. (2011). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Humaniora.
John W. Creswell. (2014). Penelitian Kualitatif dan Desain Riset. PUSTAKA BELAJAR.
Kaharuddin. (2018). Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Kemampuan Muhadatsah. https://doi.org/https://doi.org/10.35905/alishlah.v16i1.734
Khoiruman, J. A. (2021). Metodologi Pembelajaran Maharotul Kalam. Tazkirah, 1(1), 1010–1031.
Kojongian, M., Tumbuan, W., & Ogi, I. (2022). Efektifitas dan Efisiensi Bauran Pemasaran pada Wisata Religius Ukit Kasih Kanonang Minahasa dalam Menghadapi New Normal. Jurnal EMBA, 10(4). https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.35794/emba.v12i03
Kumara, A. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Universitas Ahmad Dahlan.
Lexy J. Moleong. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Maidarlis, S. D. E. H. H. W. and Kasmiati. (2023). Analisis Faktor Kesulitan Pembelajaran Maharah Kalam Pada Siswa MAN 2 Tanah Datar (Prespektif B.F Skinner). Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab , 5(2), 195–214.
Mufidah, N., & Fitriana, A. (2022). Metode Muhadatsah Sebagai Pembelajaran Maharah Kalam di Madrasah Bertaraf Internasional Amanatul Ummah Pacet Mojokerto. Al-Af’idah, 6(2). https://doi.org/https://doi.org/10.52266/al-afidah.v6i2
Munir. (2005). Perencanaan Sistem Pengajaran Bahasa Arab. Prenada Media.
Mutmainah, N., & Marlina, L. (2020). Implementasi Metode Mubasyarah dalam Pembelajaran Muhadatsah. TSAQOFIYA Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo, 2(2), 30–43. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v2i2.21
Nur, H., Pendidikan, P., Arab, B., Tarbiyah, J., Kampus, W., Jalan, :, Cokroaminoto, H., & Bone, K. (2017). Penerapan Metode Muhadatsah dalam Meningkatkan Hasil Belajar Maharah Kalam Peserta Didik. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/lp.2017v20n2i4
Pratama, A., & Asriyah, M. (2021). Penerapan Metode “Muhadatsah” Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Ma’had Tahfidz An-Nahl Tanjung Seneng Bandar lampung (Vol. 1).
Pratamo, S. (2024). Jurus Jitu Menulis Esai. Segap Pustaka.
Purba, A. (2013). Peranan Lingkungan Bahasa dalam Pemerolehan Bahasa Kedua. 3(1), 13–25.
Qomaruddin, F., Haq, M., & Rosyad, M. (2023). Efektivitas Metode Langsung Terhadap Maharah Kalam pada Program Muhadatsah Pondok Pesantren Mamba’us Sholihin. Miyah, 19(1), 73–98. https://doi.org/https://doi.org/10.33754/miyah.v19i01.658
Rochiati Wiriaatmadja. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas. PT Remaja Rosdakarya.
Saleh, S. (2017). Analisis Data Kualitatif. Pustaka ramadhan.
Satrio, M. A. (2019). Pengembangan Desain Materi Ajar Bahasa Arab. STAIN SAR Press.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian Kuantitatif & Kualitatif. Alfabeta.
Syamsuddin, A. (2021). Strategi Pembelajaran Kemahiran Berbahasa Arab. Nusamedia.
Taufik. (2016). Pembelajaran Bahasa Arab MI. UIN Sunan Ampel.
Ulfah, Y., & Insaniya, L. (2023). Implementasi Muhadatsah Yaumiyyah Dalam Meningkatkan Maharah Kalam. Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 4(1), 125–140. https://doi.org/10.30739/tarbiyatuna.v4i1.2448
Utami, R., Nyak M, & Taufiq, A. (2021). Media Pembelajaran Bahasa Arab. YPMZ.
Wahab Rosyidi, A., Mamlu, & Ni, atul. (n.d.). Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab (1st ed.). UIN Maulana Malik Ibrahim .
Wijaya, J. (2020). How to Teach Arabic? Metode, Strategi, Evaluasi, Model, dan Permainan Pengajaran Bahasa Arab. Guepedia.
Copyright (c) 2025 Katrin Adjma Nofesalya, Widiya Yul, Riko Andrian
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
