Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik

A. Sriyanti; Risnawati; Munirah; Andi Ika Prasasti Abrar

doi:10.24252/ajme.v6i2.52432

A. Sriyanti Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
(ID)
Risnawati Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
(ID)
Munirah Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
(ID)
Andi Ika Prasasti Abrar Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
(ID)

DOI: https://doi.org/10.24252/ajme.v6i2.52432

Kata Kunci: Model Pembelajaran Cooperative Script, Pemahaman Konsep Matematis

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang menggunakan dan tidak menggunakan model pembelajaran Cooperative Script, mengetahui perbedaan di antara keduanya, serta mengukur efektivitas model tersebut di kelas VIII SMPN 1 Salomekko. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian adalah kelas VIII A sebagai kelas eksperimen (33 peserta didik) dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol (32 peserta didik), yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan berupa soal uraian, dengan analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji hipotesis Independent Sample T Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Cooperative Script efektif meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Pada kelas eksperimen, rata-rata nilai meningkat dari 22,03 menjadi 55,82, sedangkan pada kelas kontrol meningkat dari 21,03 menjadi 46,19. Selain itu, terdapat perbedaan signifikan antara rata-rata kemampuan kedua kelas, yang menunjukkan efektivitas model Cooperative Script dalam pembelajaran matematika.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

##submission.authorBiography##

##submission.authorWithAffiliation##

Google Scholar: https://scholar.google.co.id/citations?user=PX0eYe0AAAAJ&hl=en

SINTA: http://sinta2.ristekdikti.go.id/authors/detail?id=6017052&view=overview

DECRIPTION

I'm a lecturer at Department of Mathematics Education, Faculty of Tarbiyah and Teaching Science, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. I interest to Mathematics Education. My research about mathematics education.

EDUCATION BACKGROUND

Sarjana Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Master Pendidikan matematika, PPs Universitas Negeri Makassar

EXPERIENCE

Dosen Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar, 2015 - sekarang
Tim Pengelola (Editor) MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 2017-sekarang
Tim Pengelola (Editor) Auladuna : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2018-sekarang

Contact Person: Hp. +6282346083545 email: [email protected]

Referensi

Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Cahani, K., & Effendi, K. N. S. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP Kelas IX pada Materi Bangun Datar Segiempat. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 2(1a), 120–128.

Hasan, M. I. (2012). Pokok-pokok Materi Statisti 2 (Statistik Inferensial), Edisi 2. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Hermawan, S., & Si, M. (2016). Metode penelitian bisnis: Pendekatan Kuantitatif & kualitatif.

Istikomah. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Tipe Coopeative Script Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Turunan Fungsi Kelas XI MA SMIP 1946 Banjarmasin. 8(75), 147–154.

Jihad, A. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.

Lestari, K. E. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika.

Mawaddah, S., & Maryanti, R. (2016). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning). EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 76–85. https://doi.org/10.20527/edumat.v4i1.2292

Meidianti, A., Kholifah, N., & Sari, N. I. (2022). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 2(2), 134–144. https://www.jim.unindra.ac.id/index.php/himpunan/article/view/6818

Noor, J. (2012). Metodologi Penelitian, Skirpsi, Tesis, Disertasi dan Karya Ilmiah.

Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Buku ajar dasar-dasar statistik penelitian.

Purba, M. C., & Harahap, N. A. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Script Berbantuan Aplikasi Geogebra di SMA Negeri 1 Rantau Utara. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 2115–2122. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.661

Rismawati, M. (2016). Melinda Rismawati.,. Mengembangkan Peran Matematika Sebagai Sarana Berpikir Ilmiah, 7(2), 203–215.

Saat Sulaiman, M. S. (2020). Pengantar Metodologi Penelitian. (Muzakkir, Ed.) (Revisi). Gowa: Pusaka Almaida.

Safika. (2022). Efeksivitas Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Script Pada Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kelas X SMAN 10 Pinrang. 9, 356–363.

Sudjana, N., & Rivai, A. (2014). Media Pengajaran Cetakan Ke-12. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.

Suhendra. (2017). Hakikat Kurikulum dan Pembelajaran. In Materi Pokok Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran Matematika. Universitas Terbuka. http://repository.ut.ac.id/4618/2/PEKI4303-M1.pdf

Supriadi, G. (2021). Penelitian Pendidikan Metod1.pdf. UNY Press.

Tesashogi, N. N. T., Mertasari, N. M. S., & Pujawan, I. G. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Reading Concept Map Reciprocal Teaching (Remap Rt) Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Singaraja. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 9(1), 73. https://doi.org/10.23887/jjpm.v9i1.19891

Tesashogi, N. N. T., Sri Mertasari, N. M., & Pujawan, I. G. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Reading Concept Map Cooperative Script Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas Viii. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 10(2), 69. https://doi.org/10.23887/jjpm.v10i2.19928

Wahyuni. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Keterampilan Membaca Nyaring Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Iv Sdn 166 Turucinnae Kabupaten Bone. Pendidikan Sekolah Dasar, 83.

Wulandari, D. R. (2017). Pengaruh penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe one stay three stray terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP IT Wahdah Islamiah.

Yudiawati, N., & G. P, B. Y. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Sekolah Menengah Pertama (Smp). Teorema, 2(1), 63. https://doi.org/10.25157/.v2i1.766