Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Media KOKAMI terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik
Abstract
This study aims to (1) describe the learning motivation of students with the learning model of teams games tournaments (TGT) assisted by mystery card box media (KOKAMI), (2) describe the learning motivation of students with conventional learning models, and (3) find out the influence of the TGT model assisted by the KOKAMI media on the learning motivation. With a non-equivalent control group design, this kind of research used a quasi-experimental design. The research population consisted of 240 students in class X SMA Negeri 2 Takalar. The sampling technique used was purposive sampling; the experimental class was X IPA 3, and the control class was X IPA 4, each consisting of 35 people. The research instrument used a questionnaire totaling 23 statement items and motivational observation sheets. Data analysis techniques included descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The results showed that the learning motivation of students used the learning model of team games tournaments (TGT) assisted by mystery card box media (KOKAMI) in the high category. While the learning motivation of students using conventional learning models is in the medium category, there is an influence of the learning model of team games tournaments (TGT) assisted by mystery card box media (KOKAMI) on the learning motivation of class X students at SMA Negeri 2 Takalar.
Downloads
References
Amir, A. (2014). Pembelajaran Matematika SD Dengan Menggunakan Media Manipulatif. Jurnal Forum Paedagogik, VI(01), 72–89. https://doi.org/10.24952/paedagogik.v6i01.166
Amri & Nursida. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle Terhadap Motivasi Belajar Biologi Pada Siswa Kelas Xi IPA Pokok Bahasan Sel SMA Negeri 2. Jurnal Biotek, 5(2), 205–217. https://doi.org/10.24252/jb.v5i2.4289
Anwar, M. (2017). Filsafat Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Aziizu, B. Y. A. (2015). Tujuan Besar Pendidikan Adalah Tindakan. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2). https://doi.org/10.24198/jppm.v2i2.13540
Azwar, S. (2015). Penyusunan Skala Psikolgi Edisi 2. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Cahyani, N. (2019). Peningkatan Motivasi Belajar IPS Melalui Model TGT (Teams Games Tournament) Pada Siswa Kelas IV. Jurnal Basic Education, 8(5), 465–476. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/view/14939
Gahara, B. (2019). Integrasi Media Powerpoint Dengan Metode Card Sort Dalam Pendidikan Agama Islam Pada Materi Makna Q.S. Al-Mujadilah (58): 11 Dan Q.S. Ar-Rahman (55): 33 Di Kelas VII. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 69. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v6i1.1944
Hasan, A. A., & Baroroh. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Aplikasi Videoscribe Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Lisanuna, 9(2), 140-155. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lisanuna/article/view/6738/4051
Indriyani, S., Degeng, I. N. S., & Sumarmi et al. (2017). Efektivitas penggunaan model teams games tournament berbantuan media. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(10), 1321–1329. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v2i10.10065
Isnaini, M., Utami, L. S., & Marga, K. M. (2018). Pengaruh Media Kokami (Kotak Dan Kartu Misterius) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 19 Mataram Tahun Pelajaran 2017/2018. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 4(2), 18. https://doi.org/10.31764/orbita.v4i2.573
Istiqomah, F., Widiyatmoko, A., & Wusqo, I. U. (2016). Pengaruh Media Kokami Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dan Aktivitas Belajar Tema Bahan Kimia. Unnes Science Education Journal, 5(2), 1217-1226. https://doi.org/10.15294/usej.v5i2.11913
Junaedi, I. (2019). Proses pembelajaran yang efektif. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 3(2), 19–25. http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisamar/article/view/86
Muhdar, M., Syamsudduha. S., & Ismail, W. (2019). Pengaruh Strategi Information Search And Answer Gallery (Isa-Gallery) Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kalukku. Jurnal Al-Ahya, 1(3), 45-56. https://doi.org/10.24252/al-ahya.v1i3.10743
Nandri, E. R. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap kemampuan pemecahan Masalah Matematis siswa Kelas IX SMP N 2 Merangin. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 32–40. http://journal.stkipypmbangko.ac.id/index.php/mat-edukasia/article/view/69
Nugraha, M. (2018). Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran. Jurnal Tarbawi, 4(1), 27-44. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v4i01.1769
Nugroho, D. R., & Rachman, A. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (Tgt) Terhadap Motivasi Siswa Mengikuti Pembelajaran Bolavoli Di Kelas X Sman 1 Panggul Kabupaten Trenggalek. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 1(1), 161–165. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/2820
Nurrita. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat, 3(1), 171-187. https://core.ac.uk/download/pdf/268180802.pdf
Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2020). Perbaikan Kualitas Pembelajaran Melalui Pelatihan Pemilihan Model Pembelajaran Dan Pemanfaatan Media Ajar Di Sekolah Dasar Wilayah Perbatasan. Publikasi Pendidikan, 10(2), 125-132. https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/1748684
Purwanto, R. (2011). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Sistem Koordinasi Melalui Metode Pembelajaran Teaching Game Team Terhadapsiswa Kelas Xi Ipa Sma Smart Ekselensia Indonesia Tahun Ajaran 2010-2011. Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa Edisi, 1(1), 1-14. https://www.academia.edu/download/37979334/Peningkatan-Motivasi-dan-Hasil-Belajar-Siswa-dengan-Teaching-Game-Team.pdf
Rohmah, A. N. (2017). Belajar Dan Pembelajaran (Pendidikan Dasar). CENDEKIA Media Komunikasi Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 09(02), 193–210. https://journal.stitaf.ac.id/cendekia/article/view/106
Setiawan, M. A. & Yuswono, L. C. (2017). Penerapan Metode Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif 20 Ilmiah Sarasvati, 3(1), 56-67. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/otomotif-s1/article/view/10165
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29-39. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Syamsul, Rahim, A., Syahriani, Mardin, H., & A.S, A. (2021). Profil Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Biologi kelas XI IPA SMAN Di Kabupaten Sinjai. Pendidikan Biologi, 3(2), 1–9. https://doi.org/10.24252/al-ahya.v3i2.22508
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103-114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Wardana & Djamaluddin, A. (2021). Belajar dan Pembelajaran Teori, Desain, Model Pembelajaran dan Prestasi Belajar. Parepare: Kaaffah Learning Center.
Wardani, D. K., & Burhanuddin, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pelajaran Ushul Fiqih Pengaruh Model Pembelajaran Team Game Tournament Dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Mapk Pelajaran Ushul Fiqih Di Man 4 Jombang. Journal of Education and Management Studies, 4(3), 29–36. http://www.ojs.unwaha.ac.id/index.php/joems/article/view/481/223
Widayanti, E. R., & Slameto. (2016). Pengaruh Penerapan Metode Teams Games Tournament Berbantuan Permainan Dadu Terhadap Hasil Belajar Ipa. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(3), 182-195. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i3.p182-195
Zaeni, Johara, A., Hidayah, & Fitria, F. (2017). Analisis keaktifan siswa melalui penerapan model teams games tournaments (TGT) pada materi termokimia kelas XI IPA 5 di SMA N 15 Semarang. Prosiding Seminar Nasional & Internasional Universitas Muhammadiyah Semarang, 416–425. https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/psn12012010/article/view/3086/2995
Copyright (c) 2023 Sonia Indah Saputri, Syamsul Syamsul, Safei Safei
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
