PENDIDIKAN LIBERALISME DALAM TINJAUAN FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM

  • Suriyati Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai
    (ID)
  • Hasmiati Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai
    (ID)
  • Jamaluddin Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai
    (ID)
  • Sudirman P Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai
    (ID)
Kata Kunci: liberalisme, filsafat pendidikan Islam

Abstrak

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji dan menggambarkan bagaimana pendidikan liberalisme dalam tinjauan filsafat pendidikan Islam. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kepustakaan dengan sumber utama dari buku. Tulisan iniidisusunnberdasarkan penelitian studi pustakaa(libraryrresearch). Kajian pustaka merupakannsebuah metode dengan memanfaatkan sumber-sumber pustaka sebagai sumber utama dalam kegiatan penelitian ini. Metode pengumpulan data dalam penelitian pustaka ini ialah dengan menggunakan dokumen yang diperoleh dari buku, jurnal, artikel, makalah, dan hasilppenelitian-penelitian terdahulu yang dianggap relevan dengan menfokuskan pada kajian pustaka. Setelah data terkumpul maka dilakukan analisis content dengan guna mendapatkan rumusan kesimpulan yang tepat dan juga akurat. Adapun fokus dalam penelitian ini yakni liberalism dan filsafat Pendidikan Islam. Hasillpenelitian ini menunjukkanbbahwa penggambaran nilai-nilai Islami yang hendak dicapai dalam proses pendidikan yang berdasarkan ajaran Islam secara bertahap. Islam memberikan informasi yang sangat jelas terkait keberadaan fitrah manusia. Pandangan liberalism yang memiliki esensi yaitu kebebasan, manusia memiliki peranan yang sangat signifikan dalam mengembangkan pikirannya berdasarkan apa yang menjadi kehendaknya.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

Referensi

Santosa, E.T.I. (2015). Epistemologi partisan pendidikan liberal. Adabiyah : Jurnal Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.21070/ja.v1i1, 160

Hasbulloh. (2009). Dasar-dasar ilmu pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Khoeroni, F. (2017). Ideologi liberalisme sebagai dasar konsep pendidikan integratif. IJTIMAIYA: Journal of Social Science Teaching, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.21043/ji.v1i1.3102

Khon, A. M. (2012). Hadis dan tarabwi. Kencana Prenada Media Group.

Lhokseumawe, S. (2020). Liberalisme pendidikan (Analisis pemikiran Carl R. Rogers dan implementasinya dalam pendidikan agama Islam). Bidayah : Studi Ilmu-Ilmu Keislaman, 10(2). https://doi.org/https://doi.org/10.47498/bidayah.v11i1.323

Nur, M. T. (2012). Liberalisasi pendidikan: Sebuah wacana kontroversial. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 1(1), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.26418/jvip.v1i1.41

O’Neil, W. F. (2001). Ideologi-ideologi pendidikan/William F. O’Neil. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Poole, R. (1993). Moralitas dan modernitas: Di bawah bayang-bayang nihilisme/ross poole. Kanisius.

Rahmat, R. (2016). Liberalisme dalam pendidikan islam (implikasinya terhadap sistem pembelajaran agama islam di sekolah). Nidhomul Haq, 1(2), 70–88.

Salim, M. H., & Kurniawan, S. (2012). Studi ilmu pendidikan Islam. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Subagja, S. (2010). Gagasan liberalisme pendidikan Islam. Malang: Madani.

Suyudi, M. (2019). Upaya transformasi pendidikan islam berdasarkan paradigma dan filosofinya. Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 11(1), 1–11.

Tolchah, M. (2016). Pendidikan dan faham liberalisme. At-Ta’dib Journal Of Pesantren Education, 3(1). https://doi.org/oi: http://dx.doi.org/10.21111/at-tadib.v3i2.563

Wisarja, I. K., & Sudarsana, I. K. (2017). Refleksi kritis ideologi pendidikan konservatisme dan libralisme menuju paradigma baru pendidikan. Journal of Education Research and Evaluation, 1(4), 283–291. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jere.v1i4.11925

Diterbitkan
2022-11-30
Bagian
Vol. 4 No. 2
Abstrak viewed = 421 times