DEVELOPMENT OF A STORY LEARNING MODEL USING HAND POOLS IN ELEMENTARY SCHOOLS
Abstract
Abstract
This study aims to analyze the need to use learning and design learning models and test the validity of storytelling learning models. The method used in this research is R&D (Research and Development) with the ADDIE development model. This research was conducted in class IV SDN 60 Salubattang, Palopo City. Data collection techniques using interviews, questionnaires, and observation. Data analysis techniques were performed by classifying the data obtained into qualitative and quantitative data. The needs analysis results illustrate that students need interesting concrete visualizations to increase interest in reading. The design of a storytelling learning model assisted by hand puppet media is described in a guidebook which contains model components, media and how to make them, and the technical application of the learning model. The learning model developed through the validation stage by design experts, material experts, linguists, and elementary school instructional practice experts obtained results that were feasible to use.
Downloads
References
Aman, A., & Mustika N. (2019). Pengembangan Aplikasi Cerita Rakyat Luwu Berbasis Android. Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Komputer, 2(1), 143–149. http://journal.uncp.ac.id/index.php/semantik/article/view/1501
Anggraeni, N. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Adobe Flash CS5 untuk SMK Kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran pada Kompetensi Dasar Menguraikan Sistem Informasi Manajemen [Universitas Negeri Yogyakarta]. https://eprints.uny.ac.id/ 26928/
Annisa, A., & Lubis, R. S. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Mengidentifikasi Nilai Cerita Rakyat Berbasis Kearifan Lokal Mandailing di SMA. Kode: Jurnal Bahasa, 9(3), 21–34. https://doi.org/10.24114/kjb.v9i3.19966
Arywiantari, D., Agung, A. A. G., & Tastra, I. D. K. (2015). Pengembangan Multimedia Interaktif Model 4D pada Pembelajaran IPA di SMP Negeri 3 Singaraja. Jurnal Edutech Undiksha, 3(1). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/ view/5611
Buchori, A., & Setyawati, R. D. (2015). Development Learning Model of Character Education Through e-Comic in Elementary School. International Journal of Education and Research, 3(9), 369–386. https://www.ijern.com/journal/2015/ September-2015/30.pdf
Dalton, W., & Rachman, H. A. (2014). Modifikasi Model Pembelajaran Sport Education Berbasis Kejuaraan untuk Guru Penjas SMP. Jurnal Keolahragaan, 2(1), 106–118. https://doi.org/10.21831/jk.v2i1.2607
Duilan, D. (2017). Peningkatan Keterampilan Bercerita dengan Menggunakan Media Boneka Tangan pada Siswa Kelas IX.1 SMP Negeri 3 Pujut Kab. Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2016/2017. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 2(2), 13. https://doi.org/10.58258/jupe.v2i2.206
Eliza, D. (2017). Pengembangan Model Pembelajaran Karakter Berbasis Cerita Tradisional Minangkabau untuk Anak Usia Dini. PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 3(3), 153–163. https://journal.um-surabaya. ac.id/index.php/Pedagogi/article/view/1072/887
Esminarto, E., Sukowati, S., Suryowati, N., & Anam, K. (2016). Implementasi Model STAD dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 1(1), 16. https://doi.org/10.28926/briliant.v1i1.2
Fakhruddin, A., & Inayati, A. U. (2015). Pengembangan Media Boneka Tangan pada Tema Lingkungan Kelas II SD Negeri 02 Medayu Kabupaten Pemalang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan: “Meretas Sukses Publikasi Ilmiah Bidang Pendidikan Jurnal Bereputasi,” 80–85. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pip/article/view/7508/5365
Firdaus, M. F. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Hypermedia dalam Pembelajaran Pengalamatan IP dengan Metode Drill and Practice [Universitas Lambung Mangkurat]. https://www.academia.edu/4046 2812/PENGEMBANGAN_MEDIA_PEMBELAJARAN_INTERAKTIF_BERBASIS_HYPERMEDIA_DALAM_PEMBELAJARAN_PENGALAMATAN_IP_DENGAN_METODE_DRILL_AND_PRACTICE
Gusal, L. O. (2015). Nilai-Nilai Pendidikan dalam Cerita Rakyat Sulawesi Tenggara Karya La Ode Sidu. Jurnal Humanika, 3(15), 1–18. https://ojs.uho.ac.id/index. php/HUMANIKA/article/view/611
Hijriati. (2017). Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 74–92. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/ index.php/bunayya/article/view/2046
Humaidi, Irhasyuarna, Y., & Hafizah, E. (2022). Analisis Validitas terhadap Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Literasi Sains pada Materi Objek IPA dan Pengamatannya. Jurnal Pahlawan, 18(1), 11–15. https://ojs.uvayabjm.ac.id/ index.php/pahlawan/article/view/293
Jayawardana, H. B. A., & Djukri, D. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Hypnoteaching untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA/MA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(2), 167. https://doi.org/10.21831/ jipi.v1i2.7502
Joko Sulianto, Mei Fita Asri Untari, & Fitri Yulianti. (2014). Media Boneka Tangan dalam Metode Berceritera untuk Menanamkan Karakter Positif kepada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 15(2), 94–104. https://doi.org/10.33830/jp. v15i2.419.2014
Mariana, S., & Zubaidah, E. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Boneka Tangan terhadap Keterampilan Bercerita Siswa Kelas V SD Se-Gugus 4 Kecamatan Bantul. Jurnal Prima Edukasia, 3(2), 166–176. https://doi.org/10.21831/jpe.v3i2. 6538
Marliani, N. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP). Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(1), 14–25. https://doi.org/10.30998/formatif.v5i1.166
Muwallidah, M., Sedyati, R. N., & Ani, H. M. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning pada Mata Pelajaran Ekonomi KD Sistem dan Alat Pembayaran Kelas X IPS di SMAN 2 Jember Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial, 11(2), 140–147. https://doi.org/10.19184/jpe.v11i2.6461
Nadifa, N. (2018). Membentuk Karakter Islami pada Anak Usia Dini dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Boneka Tangan. Sendika: Seminar Nasional Pendidikan FKIP UAD, 2(1), 7–10. http://seminar.uad.ac.id/index.php/sendika/ article/download/1137/389
Perdana, A. (2019). La Galigo Identitas Budaya Sulawesi Selatan di Museum La Galigo. Pangadereng: Jurnal Hasil Penelitian Ilmu Sosial dan Humaniora, 5(1), 116–132. https://doi.org/10.36869/.v5i1.16
Prihanjani, N. L., Wirya, N., & Tirtayani, L. A. (2016). Penerapan Metode Bercerita Berbantuan Media Boneka Tangan untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6. Jurnla Pendidikan Anak Usia Dini Undikhsha, 4(3). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/article/view/8822
Rochmad. (2012). Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 3(1), 59–72. https://journal.unnes. ac.id/nju/index.php/kreano/article/view/2613/2672
Roxita, K., Hadi, P. K., & Meikayanti, E. A. (2015). Penggunaan Model Bercerita sebagai Sarana Pengembangan Kecerdasan Emosional dalam Pembelajaran Memerankan Peran pada Siswa Kelas IX IPS 1 SMA Kyai Ageng Basyariyah Dagangan Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2014/2015. Widyabastra, 3(2), 59–65. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/widyabastra/article/view/2106/1512
Sari, P. I., Dewi, K., & Ayuningsih, F. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Diskusi dan Personal Investigation dalam Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa pada Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran di Universitas Batanghari. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 20(3), 778–783. https://www.researchgate.net/publication/350279195_Pengembangan_Model_Pembelajaran_Diskusi_dan_Personal_Investigation_dalam_Meningkatkan_Pemahaman_Mahasiswa_pada_Mata_Kuliah_Evaluasi_Pembelajaran_di_Universitas_Batanghari
Sembiring, R., & Situmorang, J. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran dan Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 8(1), 127–140. https://doi.org/10.24114/jtp.v8i1.3316
Slavin, R. E. (2015). Cooperative Learning in Elementary Schools. Education 3-13, 43(1), 5–14. https://doi.org/10.1080/03004279.2015.963370
Sukmawati, & Nurhidayah. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Bercerita untuk Menumbuhkembangkan Empati Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 4(1), 466–470. https://www.neliti.com/id/publications/28817 1/pengembangan-model-pembelajaran-bercerita-untuk-menumbuhkembangkan-empati-anak-u
Sunardi, S. (2023). Efektivitas Model Bermain Peran terhadap Keterampilan Bercerita Siswa Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(1), 87–107. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i1.p87-107
Sundari, H.-. (2017). Model-model Pembelajaran dan Pemerolehan Bahasa Kedua/Asing. Pujangga, 1(2), 106–117. https://doi.org/10.47313/pujangga.v1i2.321
Suradinata, N. I., & Maharani, E. A. (2020). Pengaruh Bercerita Berbantuan Media Boneka Tangan terhadap Kemampuan Berbicara Anak. Journal for Education Research, 1(1), 28–37. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/4
Uge, S., Neolaka, A., & Yasin, M. (2019). Development of Social Studies Learning Model Based on Local Wisdom in Improving Students’ Knowledge and Social Attitude. International Journal of Instruction, 12(3), 375–388. https://doi.org/ 10.29333/iji.2019.12323a
Wachidah, L. R., Suwignyo, H., & Widiati, N. (2017). Potensi Karakter Tokoh dalam Cerita Rakyat sebagai Bahan Bacaan Literasi Moral. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(7), 894–901. http://journal.um.ac.id/index.php/ jptpp/article/view/9620
Wahidah, A. S., Mulyana, E. H., & Yasbiati, Y. (2019). Pengembangan Model Bercerita Berbasis VAK untuk Memfasilitasi Kemamapuan Menyimak Anak pada Kelompok B Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 1(1), 69–77. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i1.363
Wijayanto, R. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Matematika dengan Pendekatan Problem Solving Berorientasi pada Kemampuan Pemecahan Masalah. Santoso, Rusgianto Heri, 7(3), 1–10. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/jpm/articl e/view/11177
Yuliandari, S. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif pada Mata Pelajaran Ekonomi Materi Jurnal Penyesuaian Perusahaan Jasa. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 2(2), 1–9. https://ejournal.unesa.ac.id/ index.php/jpak/article/view/9418
Zein, R., & Puspita, V. (2020). Model Bercerita untuk Peningkatan Keterampilan Menyimak dan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1199–1208. https://doi.org/10.31004/obsesi. v5i2.581
Copyright (c) 2023 St. Aisyah, Edhy Rustan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam agree to the following terms: Authors retain the copyright and grant Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
