THE INFLUENCE OF SCRAMBLE MEDIA ON STUDENTS’ READING SKILLS

  • Nadia Rahmi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
    (ID)
  • Riris Nurkholidah Rambe Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
    (ID)
Keywords: Reading; Scramble; High Grade

Abstract

Abstract

Reading has a very important role in education, especially for students to obtain information, broaden their horizons, and sharpen their views. This study aimed to see the effect of using scramble media on students' reading skills in the high class of SD 067251. The research type used was quasi-experimental design. The sample consisted of students in class IVA as the control group and students in class IVB as the experimental group, selected using a purposive sampling technique. The research instruments used were oral tests (reading) and written tests (multiple choice) of 20 questions. The data analysis used was descriptive and inferential analyses using the Independent Sample t-test. The results showed that using scramble media had an effect on students' reading ability. This can be seen from the average score of students taught using scramble media, which is higher than the conventional media (books and blackboards). Scramble media can be considered as an alternative medium to help overcome students' reading disabilities, especially in high grades.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ajman, M., Rahmatiah, H. L., & Musyfikah. (2022). Penentuan Arah Mata Angin di Kecamatan Pulau Sembilan Kabupaten Sinjai Perspektif Ilmu Falak. HISABUNA: Jurnal Ilmu Falak, 3(2), 49–69. https://doi.org/10.24252/hisabuna.v3i2.28396

Amelia, S. (2023). Penggunaan Media Ajar Scramble untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2250–2260. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.928

Aminah, N. A. R., Akib, E., & Arief, T. A. (2023). Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penilaian Berbasis Respon Perilaku untuk Mengukur Keterampilan Membaca Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar Negeri Pongtiku II Makassar. Cendekiawan, 5(1), 39–44. https://cendekiawan.unmuhbabel.ac.id/index.php/CENDEKIAWAN/article/view/282

Anas, N., & Sapri, S. (2022). Komunikasi antara Kognitif dan Kemampuan Berbahasa. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 1(1), 1–8. https://doi.org/10.3 0821/eunoia.v1i1.997

Ashfahani, A. R. (2017). Al-Mufradat fi Gharibil Qur’an (Kamus Al-Qur’an) (3rd ed., Vol. 2). Perpustakaan Nasional RI Katalog dalam Terbitan (KDT).

Aziz, M., & Nasution, Z. (2019). Al-Quran Sumber Wawasan Pendidikan dan Sains Teknologi. Widya Puspita.

Azizah, A., Wulan, N. S., & Nuraeni, F. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Berbantuan Media Kartu Kata untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan, 21(2), 452–462. https://ejournal. kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/qodiri/article/view/5373/3652

Ekasari, L. A., Primastuti, A. K., Andrea, H. V., Kusuma, A. M., Andini, A. P., Yuniarti, Y., & Sukardi, R. R. (2023). Pengembangan dan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Metode Scramble. Teaching, Learning and Development, 1(2), 92–102. https://doi.org/10.62672/telad.v1i2.12

Harianto, E. (2020). Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(1), 1–8. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/2

Hidayat, A. W. (2018). The Philosophy of Iqra` on Islamic Education. HUNAFA: Jurnal Studia Islamika, 15(1), 27–48. https://doi.org/10.24239/jsi.v15i1.507.27-48

Hoerudin, C. W. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Metode Scramble. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen dan Pendidikan, 4(2), 121–130. https://ojs-steialamar.org/index.php/JAA/article/view /105

Ilham, N. (2023). Penggunaan Scramble dalam Meningkatkan Kemampuan Menyusun Kalimat Anak Tunarungu Kelas IV di SLB B YPPLB Makassar [Universitas Negeri Makassar]. https://eprints.unm.ac.id/34304/

Irawan, A., Yaumi, M., Usman, & Suharti. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Mini Book dan Crossword Puzzle pada Materi Keragaman di Indonesia terhadap Pemahaman Konsep. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(1), 94–104. https://doi.org/10.24252/auladuna.v9i1a8.2022

Kinasih, D. S., Intihana, S. R. H., & Indraswati, D. (2023). Efektivitas Media Kartu Bergambar dengan Teknik Scramble pada Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1394–1400. https://doi.org /10.31949/educatio.v9i3.5586

Kondameha, W., Bano, V. O., & Sumba, R. R. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Scramble Berbantuan Media Video Animasi Dilengkapi LKPD Quiz Berbasis Games terhadap Hasil Belajar di SMP Negeri 2 Waingapu. BEST (Journal of Biology Education, Science & Technology), 6(2), 1–7. https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/ best/article/view/7341

Lestariningsih. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Scramble Menggunakan Media Kartu Kata pada Materi Membaca. Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter (JIPK), 2(2), 1–8. https://www.i-rpp.com/index.php/jipk/article/view/822

Mahfiyana, L., Mardani, D. M. S., & Hermawan, G. S. (2019). Penerapan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya (Peer Learning) Berbantuan Media Scramble untuk Meningkatkan Penguasaan Huruf Katakana Siswa Kelas X Ibb3 SMA Negeri 3 Singaraja Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha, 5(2), 217–225. https://doi.org/10.23887/jpbj.v5i2.18605

Mardianto, M., Anas, N., Daulay, R. F., Saragih, B., & Ramadhani, T. W. (2022). Gerakan Literasi Asmaul Husna Berbasis Permainan Scrumble Card pada Madrasah Ibtidaiyah Al-Islamiyah. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 18(1), 120–131. https://jurnal.insida.ac.id/index.php/attaqwa/article/view/213

Mariamah, M., Putrayasa, I. B. P. B., & Sudiana, N. (2022). Penerapan Pembelajaran Inovatif dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(1), 733–739. https://doi.org/10.36312/ jime.v8i1.2797

Nadiya, D. Z. (2022). Efektivitas Metode Scramble untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik di MI NU Sholahiyah Pedawang Kudus [IAIN KUDUS]. http://repository.iainkudus.ac.id/7331/

Nurlisa, E., Asmara, D. N., & Ratnawati, R. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Scramble pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SD Negeri 08 Sitiung Kabupaten Dharmasraya. Innovative: Journal of Social Science Research, 1(2), 117–124. https://doi.org/10.31004/innovative.v1i2.2214

Putri, A., Rambe, R. N., Nuraini, I., Lilis, L., Lubis, P. R., & Wirdayani, R. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca di Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris, 3(2), 51–62. https://doi.org/10.55606/jupensi.v3i2.1984

Rambe, A. H. (2021). Media dan Sumber Belajar di MI/SD [Universitas Islam Negeri Sumatera Utara]. http://repository.uinsu.ac.id/12502/

Rambe, R. N., & Widiyarti, G. (2018). Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. UIN Sumatera Utara. http://repository.uinsu.ac.id/9160/

Ridzal, D. F. S., Mislikhah, S., & Mu’alimin. (2023). Comics as an Interesting Indonesian Language Learning Media for SD/MI Students. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(2), 170–178. https://doi.org/10.24252/auladuna.v10i2a4.2023

Sari, M. Y., Alim, J. A., & Putra, Z. H. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Scramble terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas III SD Negeri 013 Petai Baru Kabupaten Kuantan Singingi. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(1), 312–319. https://j-innovative.org/index.php/ Innovative/article/view/4823

Tanjung, R., Supandi, & Toyyib, A. M. (2021). Penerapan Metode Scramble dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri Pasirkaliki Ii Karawang. Jurnal Tahsinia, 2(2), 124–133. https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.299

Wasiaturrohmah, A., & Citrawati, T. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Cooperatif Learning Tipe Scramble terhadap Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN Banyuajuh IV Kamal. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(4), 88–97. https://ejurnal.politeknikpratama.ac.id/index.php/Lencana/article/view/2366

Yunita, N., Suryanti, S., Ayu, S. L. R., & Putri, N. L. (2023). Peningkatan Keterampilan Literas Baca Tulis melalui Membaca Ekstensif untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Tingkat Tinggi di Sekolah Dasar. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 75–87. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v8i2.10506

Zubaidah, Z., Arisno, A., & Faiz, A. (2024). Penerapan Permainan Menyusun Kata dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 3(1), 254–278. https://doi.org/10.30997/karimah tauhid.v3i1.11287

Published
2024-06-28
How to Cite
Nadia Rahmi, & Rambe, R. N. (2024). THE INFLUENCE OF SCRAMBLE MEDIA ON STUDENTS’ READING SKILLS. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 11(1), 83-94. https://doi.org/10.24252/auladuna.v11i1a9.2024
Section
Artikel
Abstract viewed = 178 times