KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN BUDAYA DAN IKLIM SEKOLAH YANG POSITIF DI LEMBAGA PENDIDIKAN

Abstrak

Sekolah ibarat sebuah lingkungan yang telah diatur sedemikian rupa sehingga penghuninya dapat memperoleh tingkat layanan pendidikan dan pembelajaran yang diharapkan. Penerapan budaya sekolah yang baik dan tepat akan berdampak signifikan terhadap kegiatan belajar siswa dan juga dapat memotivasi pengajar untuk bekerja lebih efektif dan efisien demi tercapainya kinerja pengajar yang baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan berbasis literatur, dengan memanfaatkan data yang berasal dari publikasi ilmiah, artikel, dan penelitian terdahulu, seperti tesis yang relevan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran dan analisis yang komprehensif tentang hubungan antara budaya sekolah dan iklim sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi indikator dan teknik untuk menumbuhkan budaya positif di sekolah, serta peran kepemimpinan dalam meningkatkan hasil pendidikan melalui upaya pembangunan budaya. Temuan penelitian menunjukkan bahwa budaya sekolah mengacu pada keseluruhan kualitas kehidupan sekolah, yang berkembang dan tumbuh melalui perwujudan nilai-nilai tertentu dan semangat kolektif di dalam sekolah. Iklim dan budaya sekolah yang optimal didefinisikan sebagai pembentukan lingkungan belajar yang aman, menyenangkan, dan terorganisir dengan baik untuk memfasilitasi pembelajaran yang efektif. Penanda budaya dan iklim sekolah yang positif mencakup rasa kesetiaan yang kuat, pembentukan lingkungan sekolah yang aman dan menyenangkan, dan penanaman rasa memiliki yang mendalam di antara semua anggota komunitas sekolah. Selain itu, ketika sebuah sekolah mengembangkan budaya dan suasana yang sesuai, para siswa akan merasakan ketenangan, rasa aman, dan menunjukkan sikap yang baik terhadap lembaga pendidikan mereka.