Analisis Employability Skill dan Literasi Sains Siswa Melalui Authentic Self-Assessment pada Kurikulum Merdeka di SMA Aceh Utara
Keywords:
Employability Skill, Literacy, Science, Authentic self, Assessment
Abstract
Employability Skills and scientific literacy are abilities that students must have to become superior human resources and the ability to take on the challenges of 21st-century developments. The measurement of these skills is carried out by utilizing an assessment instrument in the form of Authentic Self-Assessment. This type of research is descriptive qualitative, the study population is students in North Aceh and the sample is taken randomly to analyze these two skills. Data analysis uses the stages of data collection, data reduction, data presentation, and data verification. The results obtained are the workability and scientific attitude of students are in the very good category, this shows that the implementation of the independent curriculum in schools is also very good.
Downloads
Download data is not yet available.
References
[1] Usmaedi, “Education Curriculum For Society 5.0 In The Next Decade,” J. Pendidik. Dasar Setiabudhi, vol. 4, no. 2, hal. 63–79, 2021, [Daring]. Tersedia pada: https://stkipsetiabudhi.e-journal.id/jpd
[2] H. Sakdiah dan M. Jamilah, “Digital Literacy Students Facing To Independent Learning Independet Campus Curriculum,” Community Med. Educ. J., vol. 3, no. 1, hal. 217–222, 2022, [Daring]. Tersedia pada: https://www.hmpublisher.com/index.php/CMEJ/article/view/180/237
[3] Muliani, F. W. Ginting, dan H. Sakdiah, “Pelatihan Asesmen Hasil Belajar Digital Terintegrasi Quizizz Dan Google Form Sebagai Solusi Pembelajaran Di Masa New Normal,” J. Pengabdi. Magister Pendidik. IPA, vol. 5, no. 1, hal. 316–322, 2022, doi: 10.29303/jpmpi.v5i1.1165.
[4] R. H. Mardhiyah, S. N. F. Aldriani, F. Chitta, dan M. R. Zulfikar, “Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia,” Lect. J. Pendidik., vol. 12, no. 1, hal. 29–40, 2021, doi: https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813.
[5] D. Ariastika, “Penerapan Literasi Digital pada Pembelajaran IPA dalam Menghadapi Kesiapan Pendidikan di Era Society 5.0,” FORDETAK Semin. Nas. Pendidik. Inov. Pendidik. di Era Soc. 5.0, hal. 132–142, 2022, [Daring]. Tersedia pada: https://emea.mitsubishielectric.com/ar/products-solutions/factory-automation/index.html
[6] R. H. Mardhiyah, S. N. F. Aldriani, F. Chitta, dan M. R. Zulfikar, “Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia,” Lect. J. Pendidik., vol. 12, no. 1, hal. 29–40, 2021, doi: https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813.
[7] M. Suryaman, “Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar,” in Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2020, hal. 13–28.
[8] T. Kuat, “Implementasi Employability Skills Pada SMK Program Keahlian Akuntansi Bidang Keahlian Bisnis Mamanejemen,” Int. Encycl. Educ., vol. 27, no. 2, hal. 368–375, 2017.
[9] Sumarno, “Employability Skills dan Pengaruhnya terhadap Penghasilan Lulusan SMK Teknologi Industri,” J. Kependidikan, vol. 38, no. 1, hal. 2–18, 2008.
[10] M. Gowsalya, G., & Ashok Kumar, “Employability skill: A literature review.,” Int. J. Adv. Res. Comput. Sci. Manag. Stud., vol. 3, no. 3, 2015.
[11] I. M. Suarta, N. S. Hardika, I. G. N. Sanjaya, dan I. W. B. Arjana, “Model Authentic Self-Assessment Dalam Pengembangan Employability Skills Mahasiswa Pendidikan Tinggi Vokasi,” J. Penelit. dan Eval. Pendidik., vol. 19, no. 1, hal. 46–57, 2015, doi: 10.21831/pep.v19i1.4555.
[12] F. Kasse, I. Ragil, dan W. Atmojo, “Analisis Kecakapan Abad 21 Melalui Literasi Sains Pada Siswa Sekolah Dasar,” Educ. Dev., vol. 10, no. 1, hal. 124, 2022, [Daring]. Tersedia pada: https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3322/2168
[13] A. R. Tiro, Y. Nidiasari, dan N. Massa, “Analisis Pemahaman Konsep Literasi Sains Pada Mahasiswa Pendidikan IPA FKIP UNIMUDA Sorong,” BASA (barom. Sains) …, 2020, [Daring]. Tersedia pada: https://unimuda.e-journal.id/basa/article/view/369%0Ahttps://unimuda.e-journal.id/basa/article/download/369/311
[14] N. Nurhasanah, J. Jumadi, L. D. Herliandry, M. Zahra, dan M. E. Suban, “Perkembangan Penelitian Literasi Sains Dalam Pembelajaran Fisika Di Indonesia,” Edusains, vol. 12, no. 1, hal. 38–46, 2020, doi: 10.15408/es.v12i1.14148.
[15] H. Fives, W. Huebner, A. S. Birnbaum, dan N. Mark, “Developing a measure of scientific literacy for middle school students,” Sci. Educ., vol. 98, no. 4, 2014.
[16] M. A.A.I.N dan L. P. Artini, “ASESMEN AUTENTIK DAN PENDIDIKAN BERMAKNA: IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013,” J. Pendidik. Indones., vol. 4, no. 1, hal. 161–180, 2015, doi: 10.1300/J104v33n03_08.
[17] G. T. L. Brown dan L. R. Harris, “Student self-assessment. Dalam J. H. McMillan (Ed.), The Sage handbook of research on classroom assessment,” CA, 2013.
[18] Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&B. Bandung: Alfabeta, 2012.
[19] M. Pasaribu dan M. Subhan, “Employability Skills Siswa Dalam Perencanaan Karir Siswa Kelas XII Di Sekolah Menengah Kejuruan,” J. Adm. Pendidik. dan Konseling Pendidik., vol. 3, no. 2, hal. 59–65, 2022.
[20] I. Hanafi, “Hanafi, I Re-orientasi keterampilan kerja lulusan pendidikan kejuruan,” J. Pendidik. Vokasi, vol. 2, no. 1, hal. 107–116, 2013, doi: https://doi.org/10.21831/jpv.v2i1.1021.
[21] S. Diana, A. Rachmatulloh, dan E. Sri Rahmawati, “Profil Kemampuan Literasi Sains Siswa SMA Berdasarkan Instrumen Scientific Literacy Assesments (SLA),” Semin. Nas. XII Pendidik. Biol. FKIP UNS, hal. 285–291, 2015.
[22] J. Jufrida, F. R. Basuki, M. D. Pangestu, dan N. A. Djati Prasetya, “Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPA Dan Literasi Sains Di SMP Negeri 1 Muaro Jambi,” EduFisika, vol. 4, no. 02, hal. 31–38, 2019, doi: 10.22437/edufisika.v4i02.6188.
[23] I. Sumarsih, T. Marliyani, Y. Hadiyansah, A. H. Hernawan, dan P. Prihantini, “Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 6, no. 5, hal. 8248–8258, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i5.3216.
[2] H. Sakdiah dan M. Jamilah, “Digital Literacy Students Facing To Independent Learning Independet Campus Curriculum,” Community Med. Educ. J., vol. 3, no. 1, hal. 217–222, 2022, [Daring]. Tersedia pada: https://www.hmpublisher.com/index.php/CMEJ/article/view/180/237
[3] Muliani, F. W. Ginting, dan H. Sakdiah, “Pelatihan Asesmen Hasil Belajar Digital Terintegrasi Quizizz Dan Google Form Sebagai Solusi Pembelajaran Di Masa New Normal,” J. Pengabdi. Magister Pendidik. IPA, vol. 5, no. 1, hal. 316–322, 2022, doi: 10.29303/jpmpi.v5i1.1165.
[4] R. H. Mardhiyah, S. N. F. Aldriani, F. Chitta, dan M. R. Zulfikar, “Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia,” Lect. J. Pendidik., vol. 12, no. 1, hal. 29–40, 2021, doi: https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813.
[5] D. Ariastika, “Penerapan Literasi Digital pada Pembelajaran IPA dalam Menghadapi Kesiapan Pendidikan di Era Society 5.0,” FORDETAK Semin. Nas. Pendidik. Inov. Pendidik. di Era Soc. 5.0, hal. 132–142, 2022, [Daring]. Tersedia pada: https://emea.mitsubishielectric.com/ar/products-solutions/factory-automation/index.html
[6] R. H. Mardhiyah, S. N. F. Aldriani, F. Chitta, dan M. R. Zulfikar, “Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia,” Lect. J. Pendidik., vol. 12, no. 1, hal. 29–40, 2021, doi: https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813.
[7] M. Suryaman, “Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar,” in Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2020, hal. 13–28.
[8] T. Kuat, “Implementasi Employability Skills Pada SMK Program Keahlian Akuntansi Bidang Keahlian Bisnis Mamanejemen,” Int. Encycl. Educ., vol. 27, no. 2, hal. 368–375, 2017.
[9] Sumarno, “Employability Skills dan Pengaruhnya terhadap Penghasilan Lulusan SMK Teknologi Industri,” J. Kependidikan, vol. 38, no. 1, hal. 2–18, 2008.
[10] M. Gowsalya, G., & Ashok Kumar, “Employability skill: A literature review.,” Int. J. Adv. Res. Comput. Sci. Manag. Stud., vol. 3, no. 3, 2015.
[11] I. M. Suarta, N. S. Hardika, I. G. N. Sanjaya, dan I. W. B. Arjana, “Model Authentic Self-Assessment Dalam Pengembangan Employability Skills Mahasiswa Pendidikan Tinggi Vokasi,” J. Penelit. dan Eval. Pendidik., vol. 19, no. 1, hal. 46–57, 2015, doi: 10.21831/pep.v19i1.4555.
[12] F. Kasse, I. Ragil, dan W. Atmojo, “Analisis Kecakapan Abad 21 Melalui Literasi Sains Pada Siswa Sekolah Dasar,” Educ. Dev., vol. 10, no. 1, hal. 124, 2022, [Daring]. Tersedia pada: https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3322/2168
[13] A. R. Tiro, Y. Nidiasari, dan N. Massa, “Analisis Pemahaman Konsep Literasi Sains Pada Mahasiswa Pendidikan IPA FKIP UNIMUDA Sorong,” BASA (barom. Sains) …, 2020, [Daring]. Tersedia pada: https://unimuda.e-journal.id/basa/article/view/369%0Ahttps://unimuda.e-journal.id/basa/article/download/369/311
[14] N. Nurhasanah, J. Jumadi, L. D. Herliandry, M. Zahra, dan M. E. Suban, “Perkembangan Penelitian Literasi Sains Dalam Pembelajaran Fisika Di Indonesia,” Edusains, vol. 12, no. 1, hal. 38–46, 2020, doi: 10.15408/es.v12i1.14148.
[15] H. Fives, W. Huebner, A. S. Birnbaum, dan N. Mark, “Developing a measure of scientific literacy for middle school students,” Sci. Educ., vol. 98, no. 4, 2014.
[16] M. A.A.I.N dan L. P. Artini, “ASESMEN AUTENTIK DAN PENDIDIKAN BERMAKNA: IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013,” J. Pendidik. Indones., vol. 4, no. 1, hal. 161–180, 2015, doi: 10.1300/J104v33n03_08.
[17] G. T. L. Brown dan L. R. Harris, “Student self-assessment. Dalam J. H. McMillan (Ed.), The Sage handbook of research on classroom assessment,” CA, 2013.
[18] Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&B. Bandung: Alfabeta, 2012.
[19] M. Pasaribu dan M. Subhan, “Employability Skills Siswa Dalam Perencanaan Karir Siswa Kelas XII Di Sekolah Menengah Kejuruan,” J. Adm. Pendidik. dan Konseling Pendidik., vol. 3, no. 2, hal. 59–65, 2022.
[20] I. Hanafi, “Hanafi, I Re-orientasi keterampilan kerja lulusan pendidikan kejuruan,” J. Pendidik. Vokasi, vol. 2, no. 1, hal. 107–116, 2013, doi: https://doi.org/10.21831/jpv.v2i1.1021.
[21] S. Diana, A. Rachmatulloh, dan E. Sri Rahmawati, “Profil Kemampuan Literasi Sains Siswa SMA Berdasarkan Instrumen Scientific Literacy Assesments (SLA),” Semin. Nas. XII Pendidik. Biol. FKIP UNS, hal. 285–291, 2015.
[22] J. Jufrida, F. R. Basuki, M. D. Pangestu, dan N. A. Djati Prasetya, “Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPA Dan Literasi Sains Di SMP Negeri 1 Muaro Jambi,” EduFisika, vol. 4, no. 02, hal. 31–38, 2019, doi: 10.22437/edufisika.v4i02.6188.
[23] I. Sumarsih, T. Marliyani, Y. Hadiyansah, A. H. Hernawan, dan P. Prihantini, “Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 6, no. 5, hal. 8248–8258, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i5.3216.
Published
2022-12-23
How to Cite
Muliaman, A., Sakdiah, H., & Ginting, F. W. (2022). Analisis Employability Skill dan Literasi Sains Siswa Melalui Authentic Self-Assessment pada Kurikulum Merdeka di SMA Aceh Utara. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 11(1), 24-32. https://doi.org/10.24252/jpf.v11i1.34010
Section
Articles
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
