Pengembangan C-Math Berbasis Macromedia Flash Pada Pokok Bahasan Lingkaran Siswa Kelas VIII MTsN

Andi Dian Angriani; Nur Aminah; Ihamsyah Ilhamsyah

doi:10.24252/ajme.v2i2.17669

Andi Dian Angriani Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
(ID) http://orcid.org/0000-0002-8944-1974
Nur Aminah Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
(ID)
Ihamsyah Ilhamsyah Universitas Muhammadiyah Makassar
(ID)

DOI: https://doi.org/10.24252/ajme.v2i2.17669

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran C-Math berbasis macromedia flash pada pokok bahasan lingkaran serta untuk mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dari media pembelajaran matematika yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan atau research & development (R&D) dengan model pengembangan 4-D (Four D Models). Adapun tahapannya meliputi: 1) pendefinisian (define), 2) perancangan (design), 3) pengembangan (development), 4) diseminasi (disseminate). Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN Gowa yang berjumlah 30 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah lembar validasi oleh validator, tes hasil belajar dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan analisis kevalidan diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,96 yang berada pada kategori “sangat baik”. Berdasarkan analisis kepraktisan diperoleh persentase angket sebesar 90,01% yang berada pada kategori “sangat layak”. Kemudian hasil analisis kepraktisan diperoleh persentase ketuntasan hasil belajar sebesar 85%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran C-Math berbasis macromedia flash pada pokok bahasan lingkaran dapat dikatakan layak menjadi salah satu media pembelajaran pada proses pembelajaran matematika.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Andi Dian Angriani, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

<html>
<head>
<link type="text/css" rel="stylesheet" href="https://www.dropbox.com/s/trsldt0me90jzs8/resume.css"/>
<title></title>
</head>
<body>
<div id="header">
<p id="name"><strong>ANDI DIAN ANGRIANI</strong></p>
         <a href="mailto:[email protected]"</p></a>
     </div>
     <div class="left">
     </div>
     <div class="right">
            <h3><strong>DECRIPTION</strong></h3>
                <li>Sarjana Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Makassar</li>
                <li>Master Pendidikan Matematika, PPs Universitas Negeri Makassar</li>
       <li>I'm a lecturer at Department of Mathematics Education, Faculty of Tarbiyah and Teaching Science, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
            I interest to Mathematics Education, Geometry, Mathematics Computation, and Statistical Computation. My research about mathematics education.
           </ul>
           <p id="job-responsibilities"><strong>EXPERIENCE</strong></p>
            <p>
            <ul>
                <li>USAID PRIORITAS, as LPTK Facilitator, 2013-2017</li>
       <li>Tim Pengelola Pusat Layanan Pengujian dan Analisis Data Department of Mathematics Education, Faculty of Tarbiyah and Teaching Science, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 2016-sekarang</li>
       <li>Tim Pengelola MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 2017-sekarang</li>
           </p>
           </ul>
       <h3><strong>CERTIFICATIONS / AWARDS</strong></h3>
            <p>
            <ul>
                <li>Fasilitator Pelatihan dalam Pelaksanaan Program USAID PRIORITAS untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Dasar di Indonesia</li>
       <h3><strong>EVENTS AND WORKSHOPS</strong></h3>
            <p>
            <ul>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Pelatihan Pedagogy SMP/MTs Untuk Dosen LPTK, 2013</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Training TTI Pedagogy Lecturers in Curricula & Materials (Literacy, Math, and Science), 2014</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Pelatihan untuk Pelatih -Tingkat Provinsi II Praktik yang Baik dalam Pembelajaran dan Manajemen SMP dan MTs, 2014</li>
       <li>Resource Person dalam Kegiatan Workshop 1, 2, & 3 Developing Teacher Training Curricula and Materials-Primary Mathematics, 2014</li>
       <li>Narasumber dalam Kegiatan Lokakarya Nasional Penelitian Tindakan Kelas, 2014</li>
       <li>Narasumber dalam Kegiatan Lokakarya ke-1 Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi Sekolah Mitra Universitas Negeri Makassar dan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 2014</li>
       <li>Narasumber dalam Kegiatan Lokakarya ke-2 dan ke-3 Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi Sekolah Mitra Universitas Negeri Makassar dan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 2015</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Pelatihan tentang Buku Sumber untuk Dosen LPTK: “Pembelajaran Literasi SD/MI dan SMP/MTs, IPA SD/MI, Matematika SD/MI”, 2015</li>
       <li>Support Dissemination in TTIs; Training Pedagogy Lectures & TTI Partner School Secondary (Modul 1&2), 2015</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Pelatihan tingkat Provinsi III untuk Pelatih: Praktik yang Baik dalam Pembelajaran di SMP dan MTs, 2015</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Orientasi Peningkatan Keterampilan Dasar dan Teknik Instruksional (PEKERTI) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Angkatan I, 2015</li>
       <li>Fasilitator dalam Kegiatan Pelatihan Modul III - Praktik yang Baik dalam Pembelajaran di SMP dan MTs bagi Sekolah Lab dan Mitra LPTK, 2016</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Lokakarya Nasional Sosialisasi Praktik yang Baik dalam Pembelajaran di Kelas Tinggi SD/MI: Bahan Rujukan bagi LPTK, 2016</li>
       <li>Narasumber dalam kegiatan Lokakarya Nasional Adaptasi Modul Sekolah Praktik yang Baik: Pembelajaran Matematika dan IPA untuk SD/MI dan SMP/MTs, 2016</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Seminar dan Lokakarya “Penataan Kinerja Akademik Dosen” FTK Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 2016</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Lokakarya Nasional Pengembangan Modul Pelatihan Tingkat SD/MI bagi Dosen LPTK, 2016</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Pelatihan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dan Guru Pamong untuk meningkatkan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa LPTK (SD/MI), 2016</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Terpublikasi EBSCO dan SCOPUS, 2016</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Pelatihan Pengenalan Statistika Deskriptif dengan R, 2017</li>
       <li>Narasumber Pembekalan PPL Mahasiswa Angkatan IV FTK Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
       <li>Peserta dalam Kegiatan Workshop Open Journal System (OJS), 2017</li>
   <ul>
   </p>
                </div>
     <div id="footer"></div>
    </body>
</html>

References

Adi, L., Akbar, R. J., & Khotimah, W. N. (2017). Platform E-Learning untuk Pembelajaran Pemrograman Web Menggunakan Konsep Progressive Web Apps. Jurnal Teknik ITS, 6(2), A781–A786. https://doi.org/10.12962/j23373539.v6i2.24291

Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. PT. Raja Grafindo Persada.

Darmawan, D. (2015). Teknologi Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.

Hakim, A. R., & Windayana, H. (2012). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2). https://doi.org/10.17509/eh.v4i2.2827

Hartono, Y., Safitri, M., & Somakim. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Segitiga Menggunakan Macromedia Flash Untuk Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan, 14, 62–72.

Herawati, E. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Kartu Domino Matematika Pada Materi Pangkat Tak Sebenarnya dan Bentuk Akar Kelas Ix Smp Negeri Unggulan Sindang Kabupaten Indramayu. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1(1), 66–87. https://doi.org/dx.doi.org/10.33603/jnpm.v1i1.254

Kurniawan, D., & Dewi, S. V. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Media Screencast- O-Matic Mata Kuliah Kalkulus 2 Menggunakan Model 4-D Thiagarajan. Jurnal Siliwangi, 3(1), 216–217.

Nitalia, S. R. (2015). Pengaruh Gaya Belajar dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Akademis Dan Gagasan Matematika, 2, 54–61.

Nur, F. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Kelas VII SMP Berdasarkan Model Pembelajaran Kolb-Knisley Berbantuan Geogebra Sebagai Upaya Meningkatkan Higher-Order Thinking Skill dan Apresiasi Siswa Terhadap Matematika. 5, 97.

Purwanto. (2013). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Pelajar.

Riyanto, W. D., & Gunarhadi. (2017). The Effectiveness of Interactive Multimedia in Mathematic Learning: Utilizing Power Points for Students with Learning Disability. IJPTE Int. Pedagog. Teach. Educ, 1(1), 55–63.

Setyono, T., Eka, L., & Deswita, H. (2011). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Macromedia Flash Pada Materi Bangun Ruang Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama. 4.

Suryani, D., & Lestari, N. (2019). Penggunaan Variasi Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi dan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 2 Merauke. Musamus Journal of Mathematics Education, 1(2), 74–79. https://doi.org/10.35724/mjme.v1i2.1376

W.Wiana. (2018). Interactive Multimedia-Based Animation : A Study of Effectiveness on Fashion Design Technology Learning. J. Phys. Conf. Ser, 953, 1.

Yudihartono. (2006). Presentasi Multimedia dengan Macromedia Flash. Andi.

Yusuf, Y. (2009). Peningkatan Minat Belajar dan Pemahaman Mahasiswa Melalui Penerapan Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 39, 26.