Iin Andriyani; Muhammad Rusydi Rasyid; Andi Dian Angriani; Ahmad Farham Majid; Baharuddin

doi:10.24252/ajme.v4i1.28884

Iin Andriyani Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
(ID)
Muhammad Rusydi Rasyid Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
(ID)
Andi Dian Angriani Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
(ID) http://orcid.org/0000-0002-8944-1974
Ahmad Farham Majid Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
(ID)
Baharuddin Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
(ID)

DOI: https://doi.org/10.24252/ajme.v4i1.28884

Kata Kunci: Software Matematika, Matlab, Persamaan Linear, Matriks

Abstrak

Tujuan dilaksanakannya penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana tingkat penguasaan mahasiswa jurusan Pendidikan Matematika dalam mengoperasikan software matematika Matlab pada materi persamaan linear dan matriks. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian kualitatif. Adapun sumber data penelitian ini yakni mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika, UIN Alauddin Makassar tahun angkatan 2016/2017. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu tes praktek dan wawancara, dengan teknik analisis data Mod Mies and Huberman. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa langkah-langkah yang harus dilakukan dalam mengoperasikan aplikasi software matematika Matlab terdiri atas: (1) memahami permasalahan dengan cara membaca secara berulangkali pokok permasalahan yang diberikan dan memahami apa yang diminta serta menemukan solusi permasalahan dengan mengoperasikan software matlab. (2) membuat rencana penyelesaian dengan menemukan konsep-konsep yang tepat untuk solusi permasalahan. (3) menemukan solusi permasalahan dengan berpedoman pada konsep yang digunakan, kemudian berusaha menyelesaikan hambatan jika program menemukan kendala atau dengan kata lain Error, lalu memeriksa kembali apakah sudah sesuai dengan sistematikanya. Dan setelah melihat hasil yang telah dicapai penguasaan software matematika matlab mahasiswa jurusan pendidikan matematika tahun akademik 2016/2017 termasuk dalam kategori mampu dengan persentase 75%.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

##submission.authorBiography##

##submission.authorWithAffiliation##

<html>
<head>
<link type="text/css" rel="stylesheet" href="https://www.dropbox.com/s/trsldt0me90jzs8/resume.css"/>
<title></title>
</head>
<body>
<div id="header">
<p id="name"><strong>ANDI DIAN ANGRIANI</strong></p>
         <a href="mailto:[email protected]"</p></a>
     </div>
     <div class="left">
     </div>
     <div class="right">
            <h3><strong>DECRIPTION</strong></h3>
                <li>Sarjana Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Makassar</li>
                <li>Master Pendidikan Matematika, PPs Universitas Negeri Makassar</li>
       <li>I'm a lecturer at Department of Mathematics Education, Faculty of Tarbiyah and Teaching Science, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
            I interest to Mathematics Education, Geometry, Mathematics Computation, and Statistical Computation. My research about mathematics education.
           </ul>
           <p id="job-responsibilities"><strong>EXPERIENCE</strong></p>
            <p>
            <ul>
                <li>USAID PRIORITAS, as LPTK Facilitator, 2013-2017</li>
       <li>Tim Pengelola Pusat Layanan Pengujian dan Analisis Data Department of Mathematics Education, Faculty of Tarbiyah and Teaching Science, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 2016-sekarang</li>
       <li>Tim Pengelola MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 2017-sekarang</li>
           </p>
           </ul>
       <h3><strong>CERTIFICATIONS / AWARDS</strong></h3>
            <p>
            <ul>
                <li>Fasilitator Pelatihan dalam Pelaksanaan Program USAID PRIORITAS untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Dasar di Indonesia</li>
       <h3><strong>EVENTS AND WORKSHOPS</strong></h3>
            <p>
            <ul>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Pelatihan Pedagogy SMP/MTs Untuk Dosen LPTK, 2013</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Training TTI Pedagogy Lecturers in Curricula & Materials (Literacy, Math, and Science), 2014</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Pelatihan untuk Pelatih -Tingkat Provinsi II Praktik yang Baik dalam Pembelajaran dan Manajemen SMP dan MTs, 2014</li>
       <li>Resource Person dalam Kegiatan Workshop 1, 2, & 3 Developing Teacher Training Curricula and Materials-Primary Mathematics, 2014</li>
       <li>Narasumber dalam Kegiatan Lokakarya Nasional Penelitian Tindakan Kelas, 2014</li>
       <li>Narasumber dalam Kegiatan Lokakarya ke-1 Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi Sekolah Mitra Universitas Negeri Makassar dan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 2014</li>
       <li>Narasumber dalam Kegiatan Lokakarya ke-2 dan ke-3 Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi Sekolah Mitra Universitas Negeri Makassar dan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 2015</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Pelatihan tentang Buku Sumber untuk Dosen LPTK: “Pembelajaran Literasi SD/MI dan SMP/MTs, IPA SD/MI, Matematika SD/MI”, 2015</li>
       <li>Support Dissemination in TTIs; Training Pedagogy Lectures & TTI Partner School Secondary (Modul 1&2), 2015</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Pelatihan tingkat Provinsi III untuk Pelatih: Praktik yang Baik dalam Pembelajaran di SMP dan MTs, 2015</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Orientasi Peningkatan Keterampilan Dasar dan Teknik Instruksional (PEKERTI) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Angkatan I, 2015</li>
       <li>Fasilitator dalam Kegiatan Pelatihan Modul III - Praktik yang Baik dalam Pembelajaran di SMP dan MTs bagi Sekolah Lab dan Mitra LPTK, 2016</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Lokakarya Nasional Sosialisasi Praktik yang Baik dalam Pembelajaran di Kelas Tinggi SD/MI: Bahan Rujukan bagi LPTK, 2016</li>
       <li>Narasumber dalam kegiatan Lokakarya Nasional Adaptasi Modul Sekolah Praktik yang Baik: Pembelajaran Matematika dan IPA untuk SD/MI dan SMP/MTs, 2016</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Seminar dan Lokakarya “Penataan Kinerja Akademik Dosen” FTK Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 2016</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Lokakarya Nasional Pengembangan Modul Pelatihan Tingkat SD/MI bagi Dosen LPTK, 2016</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Pelatihan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dan Guru Pamong untuk meningkatkan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa LPTK (SD/MI), 2016</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Terpublikasi EBSCO dan SCOPUS, 2016</li>
       <li>Peserta dalam Kegiatan Pelatihan Pengenalan Statistika Deskriptif dengan R, 2017</li>
       <li>Narasumber Pembekalan PPL Mahasiswa Angkatan IV FTK Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
       <li>Peserta dalam Kegiatan Workshop Open Journal System (OJS), 2017</li>
   <ul>
   </p>
                </div>
     <div id="footer"></div>
    </body>
</html>

Referensi

Abdullah, S. S. (2015). Mahasiswa (Calon) Guru Matematika yang Profesional. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY, 721–726.

Arifin, S. (2018). Pengaruh Minat dan Kreativitas Belajar Matematika terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA. Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 59–70. https://doi.org/10.31100/histogram.v2i1.121

Auliya, R. N. (2016). Kecemasan Matematika dan Pemahaman Matematis. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1), 12–22. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.748

Darmawan, D. (2015). Teknologi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Hadiwiyanti, I. (2016). Analisis Pemahaman Konsep Fisika Siswa SMP dan Penerapannya di Lingkungan Sekitar. UIN Alauddin Makassar.

Hardini, I., & Puspitasari, D. (2012). Strategi Pembelajaran Tepadu. Yogyakarta: Familia.

Imswatama, A., & Lukman, H. S. (2018). The Effectiveness of Mathematics Teaching Material Based on Ethnomathematics. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 1(1), 35–38. https://doi.org/10.33122/ijtmer.v1i1.11

Islamiah, I. D. (2019). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika DI SMKN 1 Cihampelas. Journal On Education, 1(2), 451–457. https://doi.org/10.31004/joe.v1i2.91

Lestari, A. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Arians (Assurance, Relevance, Interest, Assesment, Satisfaction) terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta didik Kelas VII SMPN 1 Sungguminasa Kabupaten Gowa. Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 5(1) 110-124. http://dx.doi.org/10.24252/mapan.2017v5n1a8

Novriani, M. R., & Surya, E. (2017). Analysis of Student Difficulties in Mathematics Problem Solving Ability at MTs Swasta IRA Medan. International Journal of Sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR), 33(3), 63–75. https://gssrr.org/index.php/JournalOfBasicAndApplied/article/view/7437

Purnomo, Y. (2016). Pengaruh Sikap Siswa pada Pelajaran Matematika dan Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. JKPM, 2(1), 93–105. http://dx.doi.org/10.30998/jkpm.v2i1.1897

Rusmiati. (2017). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Ekonomi Siswa MA Al Fattah Sumbermulyo. UTILITY: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 1(1), 21–36. https://doi.org/10.30599/utility.v1i1.60

Siagian, T. A., Armanto, D., & Siagian, P. (2021). Development of Learning Device Oriented Problem Based Learning to Improve Student’s Mathematical Problem Solving Skill. Journal of Physics: Conference Series, 1731, 1–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1731/1/012056

Susanah, Kusrini, Manoy, J. T., & Wijayanti, P. (2014). Strategi Pembelajaran Matematika. Universitas Terbuka.

Wibowo, A. (2017). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik dan Saintifik terhadap Prestasi Belajar, Kemampuan Penalaran Matematis dan Minat Belajar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i1.10066

Analisis Penguasaan Software Matlab Mahasiswa Pendidikan Matematika pada Materi Persamaan Linear dan Matriks

Abstrak

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##submission.authorBiography##

Referensi