Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Aplikasi Kvisoft Flipbook Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Pendekatan Saintifik

Annisa Damayanti; Nursalam

doi:10.24252/ajme.v4i1.29006

Annisa Damayanti Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
(ID)
Nursalam Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
(ID)

DOI: https://doi.org/10.24252/ajme.v4i1.29006

Kata Kunci: Bahan Ajar, Kvisoft Flipbook, Problem Based Learning, Pendekatan Saintifik

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan Bahan Ajar Berbasis Aplikasi Kvisoft Flipbook Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Pendekatan Saintifik kelas X SMAN 3 Makassar yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan (Research And Developement) yang mengacu pada model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan, meliputi: Analysis, Design, Developement, Implementasion, dan Evaluation. Bahan Ajar Berbasis Aplikasi Kvisoft Flipbook Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Pendekatan Saintifik ini dikembangkan dengan berbantuan aplikasi Kvisoft Flipbook. Adapun subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMAN 3 Makassar. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, lembar obserbasi keterlaksanaan pembelajaran, angket respon guru dan angket respon peserta didik, lembar observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran, lembar aktivitas peserta didik, dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil validasi diperoleh rata-rata sebesar 3,81 (sangat valid). praktis rata-rata lembar obserbasi keterlaksanaan pembelajaran sebesar 1,68 dengan kategori terlaksana seluruhnya, analisis angket respon guru sebesar 89,72% dengan kategori sangat positif dan analisis angket respon peserta didik sebesar 88,58% dengan kategori sangat positif. Efektif, dengan rata-rata persentase lembar observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran sebesar 4,375, rata-rata persentase lembar aktivitas peserta didik adalah 81%, dan persentase ketuntasan belajar peserta didik sebesar 80%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan dan pengembangan Bahan Ajar Berbasis Aplikasi Kvisoft Flipbook Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Pendekatan Saintifik kelas X SMAN 3 Makassar telah memenuhi kategori valid, praktis, dan efektif.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

Referensi

Arsyad, N. (2016). Model Pembelajaran Menumbuh Kembangkan Kemampuan Metakognitif. Makassar: Pustaka Refleksi.

Barret, Terry. (2017). A New Model Of Problem-Based Learning . Ireland: All Ireland Society for High Education (AISHE).

Fahmi, Priwantoro, Cahdriyana, Hendroanto, Rohmah, dan Nisa (2019). Interactive Learning Media Using Kvisoft Flipbook Maker for Mathematics Learning. Journal of Physics series 1188 h.5. retrived from https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1188/1/012075

Harimurti, Rina dan Searnadi, Bagas Putra Hadi (2016). Penerapan Inovasi Flipbook sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar pengenalan PHP kelas XI RPL di SMK Negeri 2 Mojokerto. Jurnal IT – Edu01, no.02 (2016) : 43. Retrived from https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/10/article/view/17547

Haryanti, Fhina dan Saputo, Bagus Ardi (2016). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Discovery Learning Berbantuan Flipbook Maker Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Materi Segitiga. Jurnal Pendidikan Matematika ,Vol.1, No.2, h.160.

Nabaya, Jahfet N (2020). Video-Based E-Module for Mathematics in Nature and Students’ Learning Experiences in a Flipped Clasroom. Journal of Science and Mathematics Education in Southeast Asia. Volume 43, h.11. Retrived from https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jsmesea/article/download/8813/5666

Kastriawan, Muhammad dkk. (2018). Inovasi Pendidikan. Ponorogo: Wade Group

Nursalam, S.Pd.,M.Si. (2013). Strategi Pembelajaran Matematika: Teori dan Aplikasi Bagi Mahasiswa PGMI. Makassar: Alauddin University Press

Novitasari, Dian. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis siswa. Fibonacci: Jurnal Pendidikan Matematika & Matematika, volume 2 nomor 2, h. 8. Retrived from https://jurnal.umj.ac.id/index.php/fbc/article/view/1650

Serdyukov, Peter. (2017). Innovation in education: what works, what doesn’t, and what to do about it?. Journal Of Research In Innovative Teaching and Learning, Vol. 10, No.1, h.5.

Trisiana, Anita dan Wartoyo (2016). Desain Model Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Addie Model untuk Meningkatkan Karakter Mahasiswa di Universitas Slamet Riyadi Surakarta. Jurnal PKn, Vol.11, No.1, h. 317. Retrived from https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/progresif/article/view/9728

Wibowo, Edi dan Pratiwi, Dona Dinda(2018). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker Materi Himpunan. Jurnal Desimal, volume 1 nomor 2 (2018), h. 149. Retrived from http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/desimal/article/view/2279