PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN HANDOUT BERBASIS POTENSI LOKAL MATERI EKOSISTEM KELAS X SMAN 14 JENEPONTO
Abstract
This study aims to develop handout learning media, determine the level of validity, practicality level, and the level of effectiveness of the media. By referring to the Research and Development (R&D) approach with a 4-D model, namely define, design, develop and disseminate. The product developed is in the form of handout learning media based on local potential ecosystem materials that are tested through validity, practicality and effectiveness tests. The research subjects are 10th grade students of SMAN 14 Jeneponto 2020/2021. The research instrument used was a teacher response questionnaire and a student response questionnaire to obtain practicality data, and test questions to obtain the level of effectiveness. The results showed that the handout learning media based on local potential of ecosystem materials had a validity level of 3.72 by material experts and design experts, then the practicality level was in the very positive category with an average value of 3.53. The level of effectiveness as a test of student learning outcomes is categorized as effective because it reaches 100%. so that the local potential-based Handout learning media is feasible to use because it meets the valid, practical and effective criteria.
Downloads
References
Afandi, M., Chamalah, E., Wardani, O. P., & Gunarto, H. (2013). Model dan Metode Pembelajaran. Semarang: Unissula.
Arifin, Z. (2017). Kriteria instrumen dalam suatu penelitian. Jurnal Theorems (The Original Research of Mathematics), 2(1), 28–36. https://dx.doi.org/10.31949/th.v2i1.571.
Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Bandung: PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Driyarkara, N. (2006). Karya lengkap Driyarkara: Esai-esai Filsafat Pemikir yang Terlibat Penuh dalam Perjuangan Bangsanya. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Dwijayani, N. M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran ICARE. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 8(2), 126–132. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano/article/view/10014.
Emda, A. (2011). Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran Biologi di Sekolah. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 12(1), 149–162. http://dx.doi.org/10.22373/jid.v12i1.444
Hardiyanti, H., Mustami, M. K., & Mu’nisa, A. (2020). Pengembangan Game Puzzle Berbasis Construct 2 Sebagai Media Pembelajaran Sistem Peredaran Darah Kelas XI di SMA Negeri 1 Selayar. Biolearning Journal, 7(1), 6–11. https://doi.org/10.36232/jurnalbiolearning.v7i1.503.
Haviz, M. (2016). Research and development; penelitian di bidang kependidikan yang inovatif, produktif dan bermakna. Ta’dib, 16(1). http://dx.doi.org/10.31958/jt.v16i1.235.
Listiani, D., & Prihatnani, E. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Dart Board Math bagi Siswa Kelas VII SMP. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 21–33. https://doi.org/10.33654/math.v4i1.80
Mi’rojiyah, F. L. (2016). Pengembangan Modul Berbasis Multirepresentasi pada Pembelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas. Pros. Semnas Pend. IPA Pasca Sarjana UM, 1, 217-226. pasca.um.ac.id/prosiding-seminar-nasional-pendidikan-ipa-volume-1-tahun-2016/
Mulyatiningsih, E. (2013). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Mustami, M. K. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Ainat Publishing.
Ningrum, E. (2009). Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning. Makalah disampaikan dalam Pelatihan dan Workshop Model-model Pembelajaran dalam Persiapan RSBI, Karawang, 23 September.
Nurdiyanti, Mustami, M. K., & Ali, A. (2017). Pengembangan Buku Ajar dan Augmented Reality pada Konsep Sistem Eksresi di Sekolah Menengah Atas. Journal of Biological Education, 1(1), 23–31. https://ojs.unm.ac.id/UJBE/article/view/5762.
Nurkholis, N. (2013). Pendidikan dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan, 1(1), 24–44. https://doi.org/10.24090/jk.v1i1.530.
Raharjo, S. B. (2010). Pendidikan Karakter sebagai Upaya Menciptakan Akhlak Mulia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16(3), 229–238. https://doi.org/10.24832/jpnk.v16i3.456.
Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers/PT Raja Grafindo Persada.
Rusman, D. K., & Riyana, C. (2011). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Rajawali Pers.
Salmawati, Mustami, M. K., & Taufiq, A. U. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli pada Materi Sistem Saraf di Kelas XI SMAN 1 Wonomulyo Kabupaten Polewali Mandar. AL-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(3), 58–73. https://doi.org/10.24252/al-ahya.v1i3.10746.
Sanjaya, W. (2006). Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Prenada Media Group.
Sanjaya, Wina. (2016). Penelitian Pendidikan: Jenis, Model dan Prosedur. Bandung: Kencana Prenada Media Group.
Sears, S. (2003). Introduction to Contextual Teaching and Learning. Indiana: The Phi Delta Kappa Educational Foundation.
Sholeh, S. (2016). Pendidikan dalam Al-Qur’an (Konsep Ta’lim QS. Al-Mujadalah ayat 11). Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(2), 206–222. https://core.ac.uk/download/pdf/322502265.pdf.
Suprayogo, H. I. (2006). Quo Fadis Pendidikan Islam (Cet. II). Malang: UIN Malang Press.
Tilaar, H. A. R. (2009). Pendidikan Kebudayaan dan Masyarakat Madani Indonesia (Cet. III). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Trianto. (2013). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sistem Informasi Pendidikan dan Dunia Kerja Dikti. (Online), (http://sindikker.dikti.go.id/dok/UU/UU20-2003-Sisdiknas.pdf)
Widoyoko, E. P. (2013). Evaluasi program Pembelajaran: Panduan Praktis bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Copyright (c) 2021 Jurnal Al-Ahya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
