Efektifitas Model Pembelajaran Project Based Learning Dengan Teknik Picture and Graph Technology Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Ix Mts Al-Qamar

  • Hasbullah Hasbullah
    (ID)
  • Novi Aliatri
    (ID)
DOI: https://doi.org/10.24252/al-khazini.v2i1.31293

Abstrak

Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen yang bertujuan untuk 1) Mengetahui hasil belajar Fisika peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dengan teknik Picture and Graph Technology kelas IX MTs Pesantren Al-Qamar. 2) Mengetahui hasil belajar Fisika peserta didik yang tidak diajar menggunakana model pembelajaran Project Based Learning dengan teknik Picture and Graph Technology kelas IX MTs Pesantren Al-Qamar. 3) Mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik yang diajar dan tidak diajar menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dengan teknik Picture and Graph Technology kelas IX MTs Pesantren Al-Qamar.

Desain penelitian yang digunakan adalah The Non Ekuivalen Post-test Control Group Design. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh kelas IX MTs Pesantren Al-Qamar pada tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 67 orang yang terdiri atas 3 kelas. Adapun sampel dalam penelitian ini berasal dari kelas IX A dan IX B yang masing-masing berjumlah 23 orang dan pengambilan sampel dilakukan dengan cara convenence sampling.

Hasil penelitian deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar peserta didik kelas IX A yang tidak diajar dengan menggunakan pembelajaran Project Based Learning dengan teknik Picture and Graph Technology sebesar 63,91 dan yang diajar dengan menggunakan pembelajaran Project Based Learning dengan teknik Picture and Graph Technology sebesar 80,00. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan pembelajaran Project Based Learning dengan teknik Picture and Graph Technology lebih efektif daripada saat diajar menggunakan pembelajaran Konvensional.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##
Diterbitkan
2022-08-17
##submission.howToCite##
Hasbullah, H., & Aliatri, N. (2022). Efektifitas Model Pembelajaran Project Based Learning Dengan Teknik Picture and Graph Technology Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Ix Mts Al-Qamar. Al-Khazini, 2(1), 16-24. https://doi.org/10.24252/al-khazini.v2i1.31293
Terbitan
Vol 2 No 1 (2022): April
Bagian
Artikel

The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted Al-Khazini:Jurnal Pendidikan Fisika for publication, copyright publishing of the article shall be assigned/transferred to Physics Education Department, UIN Alauddin Makassar as Publisher of the journal. Upon acceptance of an article, authors will be asked to complete a 'Copyright Transfer Agreement'. An e-mail will be sent to the corresponding author confirming receipt of the manuscript together with a 'Copyright Transfer Agreement' form by the online version of this agreement.

Al-Khazini:Jurnal Pendidikan Fisika and Physics Education Department, UIN Alauddin Makassar, , and Physics Society of Indonesia as the Editors and the Advisory International Editorial Board make every effort to ensure that no wrong or misleading data, opinions or statements be published in the journal. In any way, the contents of the articles and advertisements published in the Al-Khazini:Jurnal Pendidikan Fisika are the sole and exclusive responsibility of their respective authors and advertisers.

The copyright form should be signed electronically and send to the Editorial Office in the form of the original e-mail: [email protected]

Abstrak viewed = 194 times