IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR

  • Hermanto Hermanto Program Studi Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta
    (ID)
  • Muhammad Japar Pendidikan Dasar Universitas Negeri Jakarta
    (ID)
  • Erry Utomo Pendidikan Dasar Universitas Negeri Jakarta
    (ID)
DOI: https://doi.org/10.24252/auladuna.v6i1a1.2019

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuai implementasi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam membentuk karakter siswa dan mengetahuai pelaksanaan/penerapan pendidikan karakter siswa SD Negeri Karang Asih 12 Bekasi Dan SD Negeri Ganda Mekar 01 Bekasi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subyek penelitin ini adalah Guru Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan Siswa SD Kelas V dengan Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dokumentasi, dan content analysis, validitas data menggunakan triangulasi data dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukan bahwa proses implementasi atau penerapan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dilaksanakan dengan baik sesuai dengan tujuan pendidikan nasional kemudian melaksanakan pendidikan karakter atau membentuk karakter siswa sekolah dasar sesuai dengan  karakter budaya masyarakat daerah setempat.

Abstract

This study aims to find out the implementation of learning Social Sciences (IPS) in building the students’ character of students and knowing the implementation/application of character education of Karang Asih Elementari School 12 Bekasi and SD Negeri Mekar 01 Bekasi. This research is a descriptive study using a qualitative approach. The research subjects were social science teachers (IPS) and the 5th grade students’of elementary school which used data collection techniques namely interview, observation, documentation, and content analysis. Data validity used data triangulation and method triangulation. The results of the study showed that the process of implementing social sciences (IPS) learning is carried out well in accordance with the objectives of national education and then implementing character education or building the character of elementary school students in accordance with the local cultural character of the area.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama. (2004). Pendidikan Lanjutan Pertama. (2004). Materi Pelatihan Terintegrasi Pengetahuan Sosial. Jakarta: Ditjen Dikdasmen Depdiknas.

Jamal Ma’ruf, A. (2011). Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: DIVA Press.

Lickona, T. (2015). Character Matters; Persoalan Karakter, Bagaimana Membantu Anak Mengembangkan Penilaian Yang Baik, Integritas dan Kebajikan Penting Lainnya. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Moleong, L. J. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Oktapiani, R., & Rustini, T. (2013). Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Kreatifitas Berpendapat Siswa pada Pembelajaran IPS, 5(2). Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/eduhumaniora/article/view/2843

Puskurbuk. (2011). Pengembangan Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa. Jakarta: Gramedia.

Sugiyono. (2018). Metod Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, & Syaodih, N. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sumaatmada, N. (1984). Metodologi Pengajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Bandung: Penerbit Alumni.

Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Wicaksono. (2016). Arini E., & Kurniana B. (2016). Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran IPS Berbassis KTSP Kelas V. Jurnal Kependidikan Dasar Universitas Negeri Semarang, 7(1). Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreatif/article/download/9367/6133

Published
2019-06-14
How to Cite
Hermanto, H., Japar, M., & Utomo, E. (2019). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 1-6. https://doi.org/10.24252/auladuna.v6i1a1.2019
Issue
Vol. 6 No. 1 (2019): JUNE
Section
Artikel

Copyright (c) 2019 Hermanto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam agree to the following terms: Authors retain the copyright and grant Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

 Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Abstract viewed = 2770 times