IDENTIFIKASI KEUNGGULAN KOMPETITIF JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ALAUDDIN MAKASSAR DIPANDANG DARI SEGI ALUMNI
Abstract
Identifikasi Keunggulan Kompetitif Jurusan Pendidikan Biologi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar Dipandang dari Segi Alumni. Rumusan masalah penelitian ini adalah megetahui keunggulan kompetitif jurusan yang dapat menjadi nilai lebih jurusan untuk mempromosikan diri dipandang dari sudut alumni. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah menemukan keunggulan kompetitif jurusan yang dapat menjadi nilai lebih jurusan untuk mempromosikan diri dipandang dari sudut alumni. Subyek penelitian adalah alumni dan pengguna lulusan dan data diperoleh dengan cara membagi kuesioner kepada para responden melalui penyebaran kuesioner (langsung kepada para responden, secara e-kuesioner baik melalui email dan media sosial khusus alumni). Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan deskriptif statistik. Hasil analisis data menunjukkan keterserapan kerja alumni yang berada pada persentase 81% dengan masa tunggu tidak lebih dari 6 bulan dan keunggulan kompetitif dipandang dari sudut alumni meliputi; pengetahuan tentang aspek ilmu pendidikan biologi yang ditingkatkan oleh Jurusan Pendidikan Biologi dengan persentase sebesar 59,25% (sangat setuju), kemampuan untuk berpikir secara komprehensip dan inter/multidisipliner dengan persentase sebesar 62,96% (setuju). Kemampuan dalam bekerjasama dengan tim menjawab dengan persentase sebesar 51,85%(setuju), kemampuan dalam berkomunikasi menjawab dengan persentase sebesar 55,55% (setuju) , memecahkan masalah dalam pekerjaaan menjawab dengan persentase sebesar 70,37% (setuju) , interaksi dengan civitas akademika selama menempuh studi di UINAM telah memberikan kesempatan untuk membangun jejaring (network) yang bermamfaat untuk pekerjaan dengan persentase sebesar 70,37% (setuju). Tanggapan alumni terhadap materi kuliah, pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh selama studi bermanfaat dalam pekerjaan saat ini dijawab dengan persentase sebesar 59,26% (setuju), kelulusan dari jurusan pendidikan biologi telah berdampak nyata pada peningkatan karier di tempat kerja dengan persentase sebesar 33,33% (sangat setuju) dan menjawab setuju dengan persentase sebesar 55,55% (setuju).Downloads
References
Hamzah B, Uno. (2009). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Mulyasa, E, DR. (2006). Kurikulum yang Disempurnakan.
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sudijono, Anas. (2003). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. (2010). Metode penelitian pendidikan: pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Authors who publish with Jurnal Biotek agree to the following terms: Authors retain the copyright and grant Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
