PROBLEMATIKA PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK PADA SISWA KELAS II MI MADANI ALAUDDIN PAO-PAO

Abstract

Tujuan peneliti ini untuk mengetahui: (1) Bagaimana problematika penerapan pembelajaran
tematik pada siswa kelas II MI Madani Alauddin Pao-Pao.(2) Bagaimana solusi dalam
menghadapi problematika penerapan pembelajaran tematik pada siswa kelas II MI Madani
Alauddin Pao-Pao.Jenispenelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan
fenomenologik. Suber data dalam penelitian ini adalah guru kelas II-A yang dikumpul melalui
teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini meliputi, pedoman observasi, pedoman wawancara, dan format dokumentasi.
Teknik analisis data yang digunakan melalui tiga tahap; reduksi data, penyajian data dan
verifikasi data. Hasil penelitian dalam perencanaan guru tidak membuat silabus dan RPP
namun guru men-download dan pada saat proses pembelajaran berlangsung tidak ditemukan
RPP yang disediakan guru sebelum proses pembelajaran. Pada pelaksanaan penyajian materi
masih terpisah-pisah dan guru tidak menggunakan media dalam proses pembelajaran. Jenis
penilaian yang digunakan guru, tes tertulis dan guru melakukan penilaian hanya pada ranah
kognitif sedangkan pada ranah efektif dan psikomotorik belum dilakukan. Solusi dalam
mengatasi prolem penerapan pembelajaran tematik kepala sekolah atau dinas pendidikan
memberikan pelatihan atau mengadakan diklat terkait dengan penerapan pembelajaran tematik
di sekolah dasar. Sehingga pelatihan tersebut lebih mengacu kepada praktek yang dapat
dilakukan semua guru, agar lebih disiplin dalam menyiapkan perencanaan pembelajaran dan
perlu diadakan penambahan dan perbaikan sarana dan prasarana penunjang proses belajar
mengajar, khususnya bagi terlaksananya pembelajaran tematik secara efektif dan sebaiknya
guru juga secara aktif melakukan perbaikan dan mempelajari serta memahami secara lebih
mendalam tentang pembelajaran tematik dan terus berupaya meningkatkan kemampuannya
dalam melaksanakan pembelajaran.