ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA DALAM KARANGAN PESERTA DIDIK KELAS V MIN 2 TAKALAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai kesalahan-kesalahan
dalam menggunakan tanda baca pada tulisan karangan peserta didik kelas V MIN 2
Takalar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif yang sifatnya
deskriptif. Sumber data penelitian yaitu guru kelas V dan tulisan karangan peserta didik
yang berjumlah 13 karangan. Metode yang digunakan adalah metode wawancara dan
dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis data dilakukan melalui tiga tahap yaitu:
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa ada beberapa kesalahan penggunaan tanda baca yang muncul dalam tulisan
karangan peserta didik yaitu tanda koma, tanda titik, tanda hubung, dan tanda titik koma.
Kesalahan penggunaan tanda koma disebabkan karena peserta didik tidak menggunakan
tanda koma di antara unsur-unsur dalam suatu pemerincian; tidak menggunakan tanda
koma setelah ungkapan penghubung antarkalimat yang terdapat pada awal kalimat; tidak
menggunakan tanda koma untuk mengapit keterangan tambahan; tidak menggunakan
tanda koma untuk menghindari salah baca di belakang keterangan yang terdapat pada
awal kalimat. Kesalahan penggunaan tanda titik terjadi karena peserta didik tidak
memberi tanda titik pada akhir kalimat yang bukan pertanyaan atau seruan. Kesalahan
penggunaan tanda hubung disebabkan karena peserta didik tidak menggunakan tanda
hubung untuk menandai bagian kata yang terpenggal oleh pergantian baris dan untuk
menyambung unsur kata ulang. Kesalahan penggunaan tanda titik koma karena peserta
didik tidak menggunakannya sebagai pengganti kata penghubung untuk memisahkan
kalimat setara yang satu dari kalimat setara yang lainnya dalam kalimat majemuk.