PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK AKROSTIK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD INPRES PANAIKANG KECAMATAN TINGGIMONCONG KABUPATEN GOWA

Article Sidebar

PDF
Published: Aug 18, 2020
DOI: https://doi.org/10.24252/jipmi.v2i2.15335

Main Article Content

Nurhikmah Nurhikmah
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia
Muhammad Shabir U
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia
Andi Halimah
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan teknik akrostik
terhadap kemampuan menulis puisi pada peserta didik kelas V SD Inpres Panaikang
Kecamatan Tinggimoncong Kabupaten Gowa. Penelitian ini melibatkan dua variabel
yakni variabel bebas yaitu teknik akrostik sedangkan variabel terikat yaitu menulis
puisi. Penelitian kuantitatif ini menggunakan jenis penelitian pre-eksperimental design dan
desain penelitian one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh peserta didik kelas V di SD Inpres Panaikang Kecamatan Tinggimoncong
Kabupaten Gowa berjumlah 15 orang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah
menggunakan teknik sampel jenuh. Adapun instrumen yang digunakan pada penelitian
ini adalah tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik
deskriptif dan statistik inferensial.Hasil penelitian dari statistik deskriptif diperoleh nilai
rata-rata kemampuan menulis puisi sebelum penggunaan teknik akrostik yaitu 54 dan
setelah penggunaan teknik akrostik nilai rata-rata yang diperoleh peserta didik yaitu
77,9 dan statistik inferensial diperoleh uji dua pihak sig. <a (0,05<0,14). Berdasarkan
hasil penelitian di atas dapat diketahui nilai preetest tidak sama dengan nilai posttest,
dalam artian H0 ditolak dan H1 diterima, dengan tingkat kepercayaan 95 %. Dikatakan
bahwapenggunaan teknik akrostik berpengaruh terhadap kemampuan menulis puisi
pada peserta didik kelas V SD Inpres Panaikang Kecamatan Tinggimoncong
Kabupaten Gowa.Sangat disarankan bagi pendidik menggunakan teknik akrostik agar
peserta didik dapat lebih mudah mengembangkan kata-kata dalam menulis puisi,
sebagai seorang pendidik perlu memperhatikan metode dalam pembelajaran untuk
meningkatkan kemampuan menulis puisi peserta didik, dan kepada peneliti selanjutnya,
diharapkan untuk mengembangkan penelitian ini sehingga mampu mengatasi
kekurangan dalam penelitian ini

Article Details

How to Cite
Nurhikmah, N., Shabir U, M., & Halimah, A. (2020). PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK AKROSTIK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD INPRES PANAIKANG KECAMATAN TINGGIMONCONG KABUPATEN GOWA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah , 2(2). https://doi.org/10.24252/jipmi.v2i2.15335
Issue
Vol. 2 No. 2: AGUSTUS (2020)
Section
Artikel
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

References

Arifin, M. (2003). Kapita Selekta Pendidikan
Islam, Cet: I; Jakarta: Bumi Aksara.
Dalman. (2012) Keterampilan Menulis, Jakarta:
PT Grafindo Persada.
Hamruni. (2012) Strategi Pembelajaran.
Yogyakarta: Insan Madani.
Mulyati. (2013) Bahasa Indonesia. Jakarta;
Universitas Terbuka.
Mustami, M.K. (2015) Metodologi Penelitian
Pendidikan, Makassar: Aynat Publising.
Pirnawati. (2015) Peningkatan Kemampuan
Menulis Puisi dengan Teknik Menulis Puisi
Akrostik,Surabaya: Kresna Bina Insan
Prima.
Purba, A. (2010) Sastra Indonesia Kontemporer,
Bandung: Graha Ilmu.
Putri, R.D. (2012) Pintar dan Pantun Puisi
Peribahasa, Surabaya: Palito Media.
Sugiyono. (2013) Model Penelitian Pendidikan,
Cet. IV; Bandung: Alfabeta.
Wardoyo. (2013) Sigit Mangun. Teknik Menulis
Puisi, Yogyakarta: Graha Ilmu.