INTEGRASI NILAI-NILAI KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA DALAM PEMBELAJARAN PADA MADRASAH IBTIDAIYAH

Article Sidebar

PDF
Published: Aug 31, 2020
DOI: https://doi.org/10.24252/jipmi.v2i2.15607

Main Article Content

Sitti Fatimah S Sirate
Program Studi Pendidikan Matematika, STKIP YPUP,Indonesia
Muhammad Yaumi
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar
Syarifuddin Ondeng
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar
Usman Usman
Prodi PAI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar

Abstract

Gagasan integrasi nilai-nilai karakter dan budaya bangsa dalam pembelajaran pada madrasah ibtidaiyah telah lama dicanangkan. Namun, strategi integrasi nilai-nilai karakter ke dalam pembelajaran belum menunjukkan pola yang baku. Untuk mengintegrasi bahan ajar berbasis karakter pada madrasah ibtidaiyah perlu menelaah konsep pendidikan karakter dan  pendidikan berbasis karakter termasuk nilai-nilai karakter yang mencakup religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat/ komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Arah integrasi nilai-nilai karakter dan budaya bangsa pada madrasah ibtidaiyah merujuk pada pengembangan bahan ajar berbasis karakter yang  mencakup integrasi konten, integrasi nilai-nilai karakter dalam pelaksanaan pembelajaran, dan pemberdayaan budaya madrasah.

Article Details

How to Cite
Sirate, S. F. S., Yaumi, M., Ondeng, S., & Usman, U. (2020). INTEGRASI NILAI-NILAI KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA DALAM PEMBELAJARAN PADA MADRASAH IBTIDAIYAH. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah , 2(2). https://doi.org/10.24252/jipmi.v2i2.15607
Issue
Vol. 2 No. 2: AGUSTUS (2020)
Section
Artikel
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

References

Alex Kozulin dkk., Vygotsky’s Educational Theory in Cultural Context (Cambridge: Cambridge University Press, 2003), h.177.
Banks, James A dan Banks, Cherry A. Multicultural Education: Issues and Perspectives. Boston: Allyn and Bacon. 1997.
Dewantoro, Ki Hajar. Pendidikan, Cetakan Kedua. Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa Yogyakarta, 1977.
Dick, Walter, Carey, Lou dan Carey, James O. The Systematic Design of Instruction , Six Edition. New York: Pearson, 2005.
Direktorat Tenaga Kependidikan, Strategi Pembelajaran dan Pemilihannya. Jakarta: Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional, 2008.
European Commission, Classification of Learning Activities Manual (Luxembourg: Eurostat, 2006), h.9.
Frye, Mike dkk. Character Education: Informational Handbook & Guide
for Support and Implementation of the Student Citizen Act of 2001. North Carolina: Department of Public Instruction Division of Instructional Services. 2002.
Hasan, Said Hamid. dkk. Bahan Pelatihan Pengembangan Pendidikan Budaya dan karakter Bangsa. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum KEMENDIKNAS. 2010
Hasan, Said Hamid. dkk. Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Pusat Kurikulum dan Perbukuan KEMENDIKNAS: Jakarta. 2011.
Josephson Institute. The Six Pillars of Character. Online; http://josephsoninstitute.org/MED/MED-2sixpillars.html (diakses 13 Januari, 2012).
Lickona, Thomas. Educating for Character: How Our Schools can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books. 1992.
Lickona, Thomas. Character Matters Versi Indonesia. Jakarta: PT Bumi Aksara. 2012.
Mitrafm, Kecerdasan Spiritual Menentukan Jati Diri. Online: http://mitrafm.com/blog/2008/12/15/kecerdasan-spiritual-menentukan-jati-diri/ (Diakses, 15 April, 2014).
Parvez. Character Define: Muslim Character Trait. Online: http://www.parvez-video.com/character_trait.asp (Diakses 27 Agustus, 2012)
Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Pengembangan dan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa: Pedoman Sekolah. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Kurikulum KEMENDIKNAS. 2009.

Reigeluth, Charles M. dan Carr-Chellman, Alison A. Instructional-Design Theories and Models Volume III: Building a Common Knowledge Base. New York: Routledge. 2009..
Richards, Jack C dan Rodgers, Theodore S. Approaches and Methods in Language Teaching: A description and analysis.Cambridge: Cambridge University Press. 1986.
Rothwell, William J dan Kazanas, H.C. Mastering the Instructional Design Process. San Francisco: Pfeiffer, 2004.
Samani, Muchlas dan Hariyanto. Konsep dan Model Pendidikan karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2011.
Stedge, Lauree Beth. Nuts and Bolts of Character Education. Edmond, Oklahoma: Character First. 2010.
Suparman, M. Atwi. Desain Instruksional. Jakarta: Universitas Terbuka. 2010.
Wiki. Define Character Building? Online: http://wiki.answers.com/Q/Define_character_building (Diakses, 2 Oktober 2012).
Yaumi, Muhammad. Pengembangan Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Melalui Transdisiplinaritas. Online: http://id.scribd.com/doc/25174556/Pendidikan-Budaya-dan-Karakter (Diakses, 15 April, 2014).
Yaumi, Muhammad. Pilar-Pilar pendidikan Karakter. Makassar: Alauddin Press. 2019.
Yaumi, Muhammad dan Syahid. Character Education Values that Work in Islamic Senior High School. Makalah disampaikan pada Seminar Nasional Tanggal 2 Mei 2013 di YPUP Makassar.

Most read articles by the same author(s)