DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI DATA DAN PENGUKURAN DI KELAS V MIN 1 KOTA MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan-kesulitan belajar matematika yang dialami
peserta didik pada materi bilanga bulat, dengan tujuan penelitian mengetahui faktor-faktor yang
menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan belajar matematika pada materi data
pengukuran di Kelas V MIN 1 Kota Makasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitataif
deskriptif. Subjek penelitian yaitu kelas V B MIN 1 Kota Makassar yang mengalami kesulitan
belajar. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan wawancara. Instrumen
penenlitian yang digunakan yaitu tes diagnostik dan pedoman wawancara. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa kesulitan yang dialami peserta didik kelas V B MIN 1 Kota Makassar
dalam pokok bahasan materi data dan pengukuran, yaitu kesalahan fakta, kesalahan konsep,
kesalahan proses perhitungan dan kesalahan karna tidak menjawab soal. Faktor penyebab dari
kesulitan belajar peserta didik kelas V B MIN 1 Kota Makassar disebabkan dari faktor internal
dan faktor eksternal peserta didik, adapun faktor internal internal adalah seperti kemampuan
intelektual yang rendah, faktor emosional, minat, motivasi, dan bakat. Dan faktor eksternal
adalah seperti faktor pedagogik dan faktor sosial. Implikasi dari penelitian ini adalah untuk
mengurangi kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan peserta didik dalam mengerjakan soal.
Diharapkan pendidik dapat meningkatkan lagi perhatian peserta didik dalam proses belajar
mengajar agar semangat belajar peserta didik lebih aktif lagi.