IMPLEMENTASI PROGRAM EKSTRAKURIKULER PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI DAN KREATIF PADA PESERTA DIDIK
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang implementasi program ekstrakurikuler pendidikan kepramukaan dalam penguatan karakter mandiri dan kreatif peserta didik MAN 3 Kota Makassar. Penelitian ini tergolong penelitian kualitatif dengan menggunakan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data primer diperoleh melalui kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang akademik, pembina pramuka, pembantu pembina, dan peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan melalui beberapa tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi data atau penarikan kesimpulan. Keabsahan data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Implementasi program ekstrakurikuler pendidikan kepramukaan dalam penguatan karakter mandiri dan kreatif di MAN 3 Makassar berjalan dengan baik yang ditandai dengan terlaksananya 3 aspek program, yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi; 2) Bentuk karakter mandiri peserta didik MAN 3 Makassar terimplementasi melalui kegiatan latihan rutin, pelaksanaan program kerja, dan latihan mandiri, sedangkan karakter kreatif terimplementasi melalui keikutsertaan peserta didik dalam perlombaan, program kerja harlah dan penampilan pada kegiatan Matsama; 3) Implementasi program pendidikan kepramukaan didukung oleh sumber daya manusia, sarana dan prasarana serta peran serta alumni, sedangkan faktor penghambatnya adalah kurangnya pelibatan orang tua, koordinasi antarunsur dan dukungan pemerintah.
Referensi
Ahmadi, M. Z., Haris, H., & Akbal, M. (2020). Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah. Phinisi Integration Review, 3(2), 305. https://doi.org/10.26858/pir.v3i2.14971
Aji, A. H. (2016). Pendidikan Karakter dalam Ekstrakurikuler Pramuka di SMP Negeri 1 Yogyakarta. Kebijakan Pendidikan, V(1), 1–15. https://doi.org/10.21831/sakp.v5i1.1424
Ali, M., & Asrori. (2009). Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Bumi Aksara.
At-Taubany, T. I. B., & Hadi, S. (2017). Desain Pengembangan Kurikulum 2013 di Madrasah. Depok: Kencana.
Creswell, J. W. (1998). Qualitative Inquiry and Research Design. California: Sage Publication.
Faturahman, P. (2013). Pengenbangan Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama.
Fitri, A. Z. (2012). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di Sekolah. Jakarta: Ar-Ruzz Media.
Harjanto. (2008). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Hudiyono. (2014). Membangun Karakter Siswa melalui Profesionalisme dan Gerakan Pramuka. Jakarta: Erlangga.
Kemendikbud. (2018). Infografis Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://www.kemdikbud.go.id/main/files/download/7bdf2592741007e#:~:text=Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) adalah,sekolah%2C keluarga%2C dan masyarakat.
Kwartir Nasional. (2012). Anggaran Dasar dan Rumah Tangga Gerakan Pramuka. Jakarta: Kwarnas.
Lickona, T. (2013). Pendidikan Karakter Panduan lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Bandung: Nusa Media.
Mahfud. (2013). Berpikir dalam Belajar Membentuk Karakter Kreatif Peserta Didik. Jurnal At Tarbawi Al Haditsah, 1(2), 1–26. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v1i1.1229
Mardapi, D. (2015). Pengembangan Sistem Penilaian Berbasis Kompetensi dalam Himpunan Evaluasi Indonesia (HEPI). Yogyakarta:
Muslich, M. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Sjarkawi. (2006). Pembentukan Kepribadian Anak. Jakarta: Bumi Aksara.
Sriwilujeng, D. (2017). Panduan Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Erlangga.
Syamsudduha, S., Yunus, A. R., & Rahman, D. (2020). Tinjauan Riset Mahasiswa Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Alauddin Makassar (Analisis Kecenderungan dan Bidang Kajian Penelitian Mahasiswa). Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 273–289. https://doi.org/10.24252/idaarah.v4i2.17731
Wibowo, A. (2012). Pendidikan Karakter: Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaba. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yusuf, F. (2008). Evaluasi Program dan Instrumen Evaluasi untuk Program Pendidikan dan Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3)Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).