PELAKSANAAN SUPERVISI KEPALA MADRASAH DALAM MEWUJUDKAN GURU PROFESIONAL
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk, 1) Mendeskripsikan gambaran pelaksanaan Supervisi Kepala madrasah dalam mewujudkan guru yang profesional di Madrasah Tsanawiyah As’adiyah Ereng-Ereng, 2) Mendeskripsikan hasil pelaksanaan Supervisi Kepala Madrasah dalam Mewujudkan Guru Profesional di Madrasah Tsanawiyah As’adiyah Ereng-Ereng, dan 3) Mendeskripsikan faktor penghambat dan pendukung Supervisi Kepala Madrasah dalam Mewujudkan Guru Profesional di Madrasah Tsanawiyah As’adiyah Ereng-Ereng. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Adapun sumber data dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan sekunder dengan menggunakan metode pengumpulan data melalui wawancara, dokumentasi dan observasi. Teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan dan pengujian keabsahan data atau uji kredibilitas menggunakan triangulasi waktu, teknik dan sumber. Hasil penelitian bahwa pelaksanaan supervisi kepala madrasah dalam mewujudkan guru yang profesional di MTs As’adiyah Ereng-Ereng melalui 3 tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, dan evalusi yang mencakup keterampilan pedagogik, kepribadian, profesional dan sosial guru. Pendekatan yang digunakan dalam supervisi yakni kolaboratif dengan menggabungkan teknik individual/perseorangan dengan teknik kelompok. Adapun faktor pendukung dalam pelaksanaan supervisi ini terdiri atas a) Kerja sama, b) kesiapan, c) Keterbukaan. Sedangkan faktor penghambat terdiri atas a) Perspektif guru, b) Tanggung jawab Guru di Luar Madrasah, dan c) Kesesuaian jadwal.
Referensi
Asrowi. (2021). Perencanaan dan Pelaksanaan Supervisi Pendidikan Serta Ugensinya. JURNAL AKSIOMA AL-ASAS: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Din, 2(1). https://doi.org/10.55171/jaa.v2i1.602
Batkunde, Y., & Bacori, Z. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pelaksanaan Supervisi Akademik Sekolah Dasar di Kecamatan Nirunmas Kabupaten Maluku Tenggara Barat. JURNAL JENDELA ILMU, 1(2), 65–74. https://doi.org/10.34124/ji.v1i2.70
Danim, S., & Khairil. (2012). Profesi kependidikan. Bandung: Alfabeta.
Dian, & Prayoga, A. (2019). Supervisi Akademik Kepala Madrasah di Madrasah Aliyah Darussalam Sumedang. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 4(4), 548–558. https://doi.org/10.28926/briliant.v4i4.413
Djamarah, S. B. (2016). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Dudung, A. (2018). Kompetensi Profesional Guru (Suatu Studi Meta-Analysis Desertasi Pascasarjana UNJ). JKKP: Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan, 5(1), 9–19. https://doi.org/doi.org/10.21009/JKKP.051.02
Erdiyanti, & Karimah, U. (2016). STRATEGI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DI SD IT AL-QALAM KOTA KENDARI. Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 9(2), 109–124. https://doi.org/10.31332/atdb.v9i2.516
Fauzi, M., Warisno, A., & Hidayah, N. (2021). Pelaksanaan Supervisi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Madarasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan. JURNAL AN-NUR: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Keislaman, 7(2), 68–89. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/annur/article/view/98
Hasan. (2019). Pelaksanaan Supervisi Kelas Kepala Sekolah terhadap Guru PAI di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Bukitraya. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 16(2), 317–346. https://ojs.diniyah.ac.id/index.php/Al-Mutharahah/article/view/27
Helmi, J. (2015). Kompetensi Profesionalisme Guru. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 7(2), 318–336. https://doi.org/10.35445/alishlah.v7i2.43
Huda, M. (2017). Kompetensi Guru dan Motivasi Belajar Siswa (Studi Korelasi pada Mata Pelajaran PAI). Jurnal Penelitian, 11(2), 238–266. https://doi.org/10.21043/jupe.v11i2.3170
Mulyasa, E. (2014). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nuraidah. (2013). Kompetensi Profesional Guru untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sei Agul Medan [IAIN Sumatera Utara Medan]. http://repository.uinsu.ac.id/1678/1/TESIS Nuraida.pdf
Nuryakhmani, N. (2019). Manajemen Supervisi Kepala Madrasah. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 9(2), 32–48. https://ejournal.an-nadwah.ac.id/index.php/aktualita/article/view/99
Priansa, D. J., & Somad, R. (2014). Manajemen Supervisi dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: Alfabeta.
Purwanto, M. N. (2005). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Sabandi, A. (2013). Supervisi Pendidikan untuk Pengembangan Profesionalitas Guru Berkelanjutan. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 13(2), 1–9. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v13i2.4275
Sagala, S. (2006). Kemampuan Profesionalisme Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.
Sagala, S. (2008). Administrasi Pendidikan Kontemporer. Bandung: Alfabeta.
Sagala, S. (2015). Supervisi Pembelajaran dalam Proses Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sahertian, P. (2010). Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Subaidi, Jupri, & Munasir. (2022). Supervisi Kepala Madrasah dalam Mengembangkan Kompetensi Profesional Guru. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 7(1), 19–33. https://doi.org/10.18860/jmpi.v7i1.14970
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmawati, H. (2017). Fungsi Supervisi Pendidikan. Ash-Shahabah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 3(2), 143–149. https://journal-uim-makassar.ac.id/index.php/ASH/article/view/81
Sulistyorini, Andriesgo, J., Indadihayati, W., Watunglawar, B., Suradi, A., Mavianti, Nuramini, A., Wahyuningsih, S., Purnomo, E., & Sugiyanto, R. (2021). Supervisi Pendidikan (D. Publisher (ed.)). Riau: DOTPLUS Publisher.
Syamsuddin, Rama, B., Baharuddin, Achruh, A., & Rahman, D. (2022). The Effect of Madrasah Principal Leadership and Compensation on Teacher Job Satisfaction. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 93–103. https://doi.org/10.21580/nw.2022.16.1.13694
Tabi’in, A. (2016). Kompetensi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada MTsN Pekan Heran Indragri Hulu. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(2), 156–171. https://doi.org/10.25299/althariqah.2016.vol1(2).629
Usman, M. U. (2017). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Wahjosumidjo. (2010). Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Wardani, I. K., Ibrahim, M. M., Baharuddin, B., & Rahman, D. (2022). Supervisi Akademik dan Kompetensi Pedagogik Sebagai Determinan Kinerja Guru. Manajemen Pendidikan, 17(1), 50–61. https://doi.org/10.23917/jmp.v17i1.16261
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3)Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).