PENERAPAN KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU
Abstrak
Artikel ini bertujuan untuk penerapan kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di UPT SPF SMP Negeri 18 Makassar. Penelitian dilakukan dengan menggunakan field research melalui pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan wawancara. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui beberapa sumber, seperti kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan perwakilan peserta didik. Teknik pengolahan dan analisis data menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi, baik triangulasi sumber maupun teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepala sekolah telah menerapkan kompetensi manajerialnya dalam mengelola sekolah dan berbagai komponen di dalamnya, termasuk pembinaan guru dalam rangka meningkatkan kinerjanya. Penerapan kompetensi manajerial kepala sekolah tidak terlepas dari berbagai faktor pendukung, seperti kesesuaian antara tugas guru dan pegawai dengan bidangnya masing-masing, lingkungan yang kondusif, sarana dan prasarana yang memadai, serta dukungan warga sekolah melalui terjalinnya hubungan komunikasi yang baik. Akan tetapi, terdapat juga sebagian guru belum menguasai teknologi seperti penggunaan laptop padahal di era sekarang ini semua kalangan termasuk dunia pendidikan sudah menggunakan teknologi serta tingkat kedisiplinan guru yang kurang sadar akan tanggung jawabnya di sekolah. Peran kepala sekolah dalam penerapan manajerial tidak terlepas dari fungsi-fungsi manajemen, yaitu perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan dan pengawasan serta bimbingan melalui supervisi terhadap guru-guru dapat memberikan motivasi kerja, sehingga kinerja guru dapat meningkat.
Referensi
Abdullah. (2021). Manajemen Kepala Sekolah dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Guru, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v2i1.183
Arikunto, S. (2012). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Banun, S., Yusrizal, & Usman, N. (2016). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan pada SMP Negeri 2 Unggul. Jurnal Administrasi Universitas, Pascasarjana Kuala, Syiah, 4(1), 137–147. https://jurnal.usk.ac.id/JAP/article/view/2615
Danial, D., Damopolii, M., & Syamsudduha, S. (2019). Hubungan antara Budaya Madrasah dengan Motivasi Kerja Guru di MTs se-Kecamatan Sinjai Barat. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 22(1), 141–156. https://doi.org/10.24252/lp.2019v22n1i12
Djunaidi. (2017). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Tarbiyatuna, 2(1), 89–118. https://doi.org/10.51311/nuris.v5i2.107
Emda, A. (2016). Strategi Peningkatan Kinerja Guru yang Profesional. Lantanida Journal, 4(2), 111–117. https://doi.org/10.22373/lj.v4i2.1883
Faiqoh, D. (2019). Supervisi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Jurnal Kependidikan, 7(2), 98–110. https://doi.org/10.24090/jk.v7i1.1938
Fatonah, I. (2013). Kepemimpinan Pendidikan. Jurnal Tarbawiyah, 10(2), 109–125. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/tarbawiyah/article/view/349
Fauzi, A. (2019). Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru SDN Kelayan Selatan 8 Banjarmasin. Jurnal Pahlawan, 15(1), 1–5. https://doi.org/10.57216/pah.v15i1.298
Fitrianti, L. (2022). Pengaruh Kepala Sekolah sebagai Manajer terhadap Kinerja Tenaga Administrasi di Sekolah Dasar Negeri 017 Candi Rejo Kecamatan Pasir Penyu Kabupaten Indragiri Hulu. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 17(2), 772–782. http://conference.kuis.edu.my/pasak2017/images/prosiding/nilaisejagat/10-MAAD-AHMAD.pdf
Hapsari, G. E. (2016). Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah dalam Peningkatan Efektivitas Perpustakaan Sekolah. Manajer Pendidikan, 10(6), 520–526. https://doi.org/10.33369/mapen.v10i6.1307
Husna, A. (2015). Profesi Kependidikan. Bandung: Alfabeta.
Jafar, Z., Yusrizal, & Khairuddin. (2018). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru pada SMP Islam Terpadu Al-Fityan Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, 6(1), 36–44. https://media.neliti.com/media/publications/74374-ID-kompetensi-manajerial-kepala-sekolah-dal.pdf
Jamali. (2019). Kerjasama Kepala Madrasah dan Guru dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di MI Nurul Jadid Pragaan Daya Sumenep. Dirosat: Journal of Islamic Studies, 4(2), 31–37. https://doi.org/10.28944/dirosat.v4i2.504
Julaiha, S. (2019). Konsep Kepemimpinan Kepala Sekolah. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(3), 51–62. https://doi.org/10.21093/twt.v6i3.1734
Karweti, E. (2010). Pengaruh Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah dan Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru SLB di Kabupaten Subang. Journal Penelitian Pendidikan, 11(2), 77–89.
Lalupanda, E. M. (2019). Implementasi Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Mutu Guru. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 7(1), 62–72. https://doi.org/10.21831/amp.v7i1.22276
Manora, H. (2016). Peranan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Edification, 1(1), 119–125. https://doi.org/10.37092/ej.v1i1.88
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). United States, America: SAGE Publications, Inc.
Mulyasa, E. (2014). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Musfah, J. (2015). Manajemen Pendidikan: Teori, Kebijakan, dan Praktik. Jakarta : Prenadamedia Group.
Namaduddin, A. R. (2004). Strategi Perencanaan MBM di Tingkat Madrasah. Jakarta: Liska Farista Putra.
Nopembri, A. D. (2015). Fungsi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Manajer Pendidikan, 9(3), 394–403. https://core.ac.uk/download/pdf/228581276.pdf
Nurmadiah. (2017). Profesionalisme Kepemimpinan Kepala Sekolah (Kajian Konsep dan Teoritis). Al-Afkar: Jurnal Keislaman & Peradaban, 5(1), 83–106. https://doi.org/10.28944/afkar.v5i1.134
Purwanto, J. (2017). Upaya Meningkatkan Disiplin Guru dalam Kehadiran Mengajar di Kelas Melalui Reward and Punishment di SDN Bandulan 1 Kecamatan Sukun Malang. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 1(2), 58–69. https://doi.org/10.21067/jbpd.v1i2.1903
Rachmawati, Y. (2013). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Ekonomi IKIP Veteran Semarang, 1(1), 19–28. https://media.neliti.com/media/publications/37067-ID-pengaruh-kepemimpinan-kepala-sekolah-terhadap-kinerja-guru.pdf
Rahman, D., & Husain, A. (2020). Motivasi Kerja Guru: Hubungan Realitas Iklim dan Budaya dengan Motivasi Kerja Guru Madrasah. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 ttentang Guru dan Dosen.
Republik Indonesia. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah. 1–7.
Salim, N. A. (2016). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatan Disiplin Kerja Guru. Jurnal Pendas Mahakam, 1(2), 215–226. https://jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/pendasmahakam/article/view/62/38
Sridayanti, I., Wahyudi, & Suib, M. (2016). Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Disiplin Kerja Guru di SMA Negeri 2 Sungai Ambawang. JPPK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 5(10), 1–14. https://doi.org/10.26418/jppk.v5i10.17061
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, Y. (2017). Peran Kepemimpinan dalam Pengelolaan Koperasi. Yogyakarta: Deepublish.
Sutisna, E. (2022). Peranan Pengawas Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1377–1387. https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/view/4241%0Ahttps://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/download/4241/1609
Trimono. (2019). Hubungan Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dengan Kinerja Guru. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaa, 16(1), 207–229. https://ojs.diniyah.ac.id/index.php/Al-Mutharahah/article/view/21
Turmidzi, I. (2021). Implementasi Supervisi Pendidikan untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah. Tarbawi, 4(1), 33–49. https://stai-binamadani.e-journal.id/Tarbawi
Uriatman, M. (2015). Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kedisplinan Guru. Manajer Pendidikan, 9(6), 822–827. https://doi.org/10.33369/mapen.v9i6.1222
Wahjosumidjo. (2010). Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Wahyudi, A., Narimo, S., & Wafroturohmah. (2019). Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah dalam Melaksanakan Supervisi Akademik. Jurnal Varidika, 31(2), 47–55. https://doi.org/10.23917/varidika.v31vi2i.10218
Wibowo. (2017). Manajemen Kinerja. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Widiansyah, A. (2018). Peranan Sumber Daya Pendidikan sebagai Faktor Penentu dalam Manajemen Sistem Pendidikan. Cakrawala, 18(2), 229–234. https://doi.org/10.31294/jc.v18i2
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3)Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).