PENERAPAN APLIKASI RAPOR DIGITAL MADRASAH (ARDM) PADA PELAPORAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Abstrak
Artikel ini bertujuan untuk mengetahui penerapan aplikasi rapor digital madrasah serta faktor penghambat dan pendukung aplikasi rapor digital madrasah pada pelaporan hasil belajar peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Darul Muhajirin Mariri Mamuju. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Peneliti menggunakan kegiatan observasi, wawancara, dan dokumentasi dalam mengumpulkan data. Kepala madrasah, operator madrasah, dan staf pengajar madrasah menjadi sumber data utama penelitian ini. Teknik analisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan aplikasi rapor digital madrasah di Madrasah Ibtidaiyah Darul Muhajrin Mariri sudah berhasil diterapkan dengan melakukan perencanaan, pelaksanaan serta evaluasi terhadap penerapan Aplikasi Rapor Digital (ARDM) pada pelaporan hasil belajar peserta didik. Dalam proses penerapan aplikasi rapor digital madrasah, terdapat faktor penghambat yakni minimnya pengetahuan IT serta penggunaan aplikasi yang kadang error saat dioperasikan, sedangkan faktor pendukung penerapannya adalah Madrasah Ibtidaiyah Darul Mujajirin memiliki sarana dan prasarana yang memadai. Dengan demikian, penerapan aplikasi rapor digital madrasah memberikan dampak berupa efektivitas serta efisiensi kerja dalam melakukan penilaian terhadap hasil belajar peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Darul Muhajirin Mariri Kabupaten Mamuju. Oleh sebab itu, adanya rapor digital madrasah harus dimanfaatkan sebaik-baiknya guna mengetahui perkembangan hasil belajar peserta didik.
Referensi
Agustina, F. (2016). Manajemen Kearsipan Elektronik. Khazanah: Jurnal Pengembangan Kearsipan, 9(2), 57–61. https://doi.org/10.22146/khazanah.22890
Aisidah, S., & Anam, S. (2020). Pendampingan Aplikasi Rapor Digital di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Jinan Wonoayu Sidoarjo. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 10(2), 254–279. https://doi.org/10.54180/elbanat.2020.10.2.254-279
Budiarjo. (2019). Implementasi Evaluasi Pembelajaran. Banten: Rumah Belajar Matematika.
Darmawan, D. (2014). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Fajrin, N., & Machali, I. (2023). Implementasi Penggunaan Rapor Digital Madrasah (RDM) Berbasis Online dalam Menyusun Administrasi Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Idaarah, 7(1), 177–189. https://doi.org/10.24252/idaarah.v7i1.36050
Hamzah, A. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Hasanah, A., Afifi, E. H. N., & Ituga, A. S. (2021). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Media Sains Indonesia.
Ibrahim, T., Sulhan, M., & Nurfauziyyah, R. (2022). Hubungan Penggunaan Aplikasi Rapor Digital dengan Kinerja Guru. Jurnal Inovatif Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 1–18. https://doi.org/10.38073/jimpi.v1i1.500
Idrus L. (2019). Evaluasi dalam Proses Pembelajaran. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan IslamJurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 920–935. https://doi.org/10.35673/ajmpi.v9i2.427
Kementerian Agama. (2017). Buku Panduan Penggunaan Aplikasi Rapor Digital untuk Operator Madrasah dan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Kementerian Agama RI.
Kunandar. (2013). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Kusaeri, & Suprananto. (2012). Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Munir. (2010). Kurikulum Berbasis Teknologi Indoemasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.
Pratama, M. A., Penpanani, Y., & Suherli, N. (2022). Implementasi Aplikasi Rapor Digital Madrasah (RDM). Jurnal Media Dan Teknologi Dan Pendidikan, 3(2), 91–92. https://doi.org/10.23887/jmt.v2i2.49381
Pratiwi, Y. A., & Wiyani, N. A. (2020). Kepemimpinan Visioner dalam Implementasi Program Full Day School di Madrasah Ibtidaiyah. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 5(2), 98–111. https://doi.org/10.18860/jmpi.v5i2.10387
Purnomo, E. (2002). Kamus Lengkap Dunia Komputer. Jakarta: Erlangga.
Rahman, D. (2021). Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar dan Informasi. Jurnal Perpustakaan Dan Informasi, 1(1), 9–14.
Salem, M. A., & Samad, Y. A. (2021). Implementasi Penilaian Hasil Belajar Siswa Berbasis Aplikasi Rapor Digital (ARD) di MTs Negeri Kota Kupang. SATESI: Jurnal Sains Teknologi Dan Sistem Informasi, 1(2), 79–84. https://doi.org/10.54259/satesi.v1i2.40
Sari, H. P., & Muhartini, R. (2017). Sistem Aplikasi Pengolahan Nilai Rapor SDN Tanjunganon 2 Kecamatan Tanjunganon Nganjuk. Antivirus: Jurnal Ilmiah Dan Teknik Informatika, 11(1), 65–80. https://doi.org/10.35457/antivirus.v11i1.199
Ulinafiah, D., & Wiyani, N. A. (2019). Penciptaan Layanan Prima Melalui Penerapan Sistem Informasi Manajemen di Perpustakaan IAIN Purwakerto. Re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management), 2(2), 223–239. https://doi.org/10.19105/re-jiem.v2i2.2663
Widoyoko, E. P. (2014). Penilaian Hasil Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wiyani, N. A. (2011). Transformasi Menuju Madrasah Bermutu Terpadu. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 16(2), 205–217. https://doi.org/10.24090/insania.v16i2.1588
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3)Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).