THE INFLUENCE OF TRAINING EDUCATION AND WORK MOTIVATION ON TEACHER PERFORMANCE IMPROVEMENT

  • Fatimah Andriani Rumah Tahfidz Hafidzah Bukit Baruga Antang, Makassar
    (ID)
  • Sitti Mania Alauddin State Islamic University of Makassar
    (ID)
  • Musdalifah Musdalifah Alauddin State Islamic University of Makassar
    (ID)
Keywords: Training Education, Work Motivation, Teacher Performance

Abstract

This study aims to examine and analyze the influence of training education and work motivation on the improvement of teacher performance at UPT Negeri 8 Makassar. The type of research used is quantitative research with the ex post facto method. The research population includes all teachers at UPT SMK Negeri 8 Makassar, totaling 62 people. Sampling was done through simple random sampling technique, resulting in a sample size of 31 teachers in this study. Data collection was carried out through the distribution of questionnaires related to training education, work motivation, and teacher performance. Data analysis was conducted using multiple regression analysis to test partial and simultaneous effects. The results of the study indicate that training education and work motivation are variables that influence the improvement of teacher performance at UPT SMK Negeri 8 Makassar. The effects produced are proven to be significant, both partially and simultaneously. The simultaneous effect produced reaches 53.5%, indicating that both variables make a significant contribution to teacher performance. Thus, the better the education training followed by teachers and the stronger the work motivation, the higher their performance will increase so that learning goals can be achieved optimally.

References

Agustina, A., Ibrahim, M. M., & Maulana, A. (2020). Pengaruh Motivasi Kerja Guru terhadap Kinerja Guru pada MTsN di Kecamatan Bontotiro Kabupaten Bulukumba. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1), 111–118. https://doi.org/10.24252/idaarah.v4i1.14164

Audah, Z. (2020). Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan terhadap Kinerja Guru Pada SMA Muhammadiyah Martapura. Jurnal Aplikasi Pelayaran Dan Kepelabuhanan, 10(2), 159–174. https://doi.org/10.30649/japk.v10i2.81

Baihaqi, M. I. (2015). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru di MA Ma’Arif Selorejo Blitar. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan & Pembelajaran, 7(2), 97–106. https://doi.org/10.30957/konstruk.v7i2.14

Damanik, R. (2019). Hbungan Kompetensi Guru dengan Kinerja Guru. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 8(2), 1–8. https://doi.org/10.37755/jsap.v8i2.170

Danial, D., Damopolii, M., & Syamsudduha, S. (2019). Hubungan antara Budaya Madrasah dengan Motivasi Kerja Guru di MTs se-Kecamatan Sinjai Barat. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 22(1), 141–156. https://doi.org/10.24252/lp.2019v22n1i12

Gutara, M. Y., Pogo, T., & Saluy, A. B. (2021). Pengaruh Pelatihan, Motivasi Kerja, dan Kompetensi Profesional terhadap Kinerja Guru. Indikator: Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis, 5(2), 73–81. https://publikasi.mercubuana.ac.id/index.php/indikator/article/view/10016/5046%0Ahttps://publikasi.mercubuana.ac.id/index.php/indikator/article/view/10016

Hamalik, O. (2007). Manajemen Pendidikan Ketenaga kerjaan Pendekatan Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

Handayani, D. (2017). Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan, Motivasi, serta Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru SMK Negeribanyuasin. Jurnal Ilmu Manajemen, 6(2), 140–150. https://doi.org/10.32502/jimn.v6i2.1583

Hayati, R., Arafat, Y., & Sari, A. P. (2020). Pengaruh Komitmen Organisasi dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 100–111. https://doi.org/10.31851/jmksp.v5i2.3753

Hikmah, N. (2019). Pengaruh Pelatihan dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru di SMPN 5 Pelepat Ilir Muaro Bungo. Jurnal Dinamika Manajemen, 7(4), 206–213. https://repository.unja.ac.id/30409/%0Ahttps://repository.unja.ac.id/30409/5/BAB I.pdf

Islahi, V. M., & Mukhroji. (2023). Pengaruh Pendidikan Pelatihan (DIKLAT), Kecerdasan Emosional dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru di Era Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Pada Guru TK di Kabupaten Brebes Selatan). Jurnal El-Hamra: Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 8(1), 31–40. https://ejournal.amertamedia.co.id/index.php/elhamra/article/view/109

Ismail, M. I. (2010). Kinerja dan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 13(1), 44–63. https://doi.org/10.24252/lp.2010v13n1a4

Kartini, D., & Kristiawan, M. (2019). Pengaruh Tunjangan Profesi dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(1), 25–33. https://doi.org/10.24246/j.jk.2019.v6.i1.p25-33

Karweti, E. (2010). Pengaruh Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah dan Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru SLB di Kabupaten Subang. Jurnal Penelitian Pendidikan, 11(2), 77–89.

Mangkunegara, A. A. (2013). Evaluasi Kinerja Sumber Daya Manusia. Bandung: Refika Aditama.

Mangkunegara, A. A. A. P. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Manik, E., & Bustomi, K. (2011). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Organisasi dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru pada SMP Negeri 3 Rancaekek. Jurnal Ekonomi, Bisnis & Entrepreneurship, 5(2), 97–107. http://jurnal.stiepas.ac.id/index.php/jebe/article/view/12

Mayasari Ginting, Y., Chandra, T., Purnamasari, M. S., & Megiwati, M. (2023). Pengaruh Pendidikan dan Latihan, Motivasi Kerja dan Lingkungan Kerja terhadap Kepuasan dan Kinerja Guru Guru Smp Dharma Loka Pekanbaru. Manis: Jurnal Manajemen Dan Bisnis, 6(2), 91–108. https://doi.org/10.30598/manis.6.2.91-108

Mulyasa, E. (2014). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Puspitasari, I. F. (2021). Pengaruh Pelatihan dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru SD se-Gugus Ngloro, Saptosari, Gunungkidul. E-Jurnal Skripsi Program Studi Teknologi Pendidikan, 10(5), 466–476. https://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/fiptp/article/view/17603

Rahman, D., & Husain, A. (2020). Motivasi Kerja Guru: Hubungan Realitas Iklim dan Budaya dengan Motivasi Kerja Guru Madrasah. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.

Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Rusdin. (2017). Pendidikan dan Pelatihan Sebagai Sarana Peningkatan Kompetensi Guru di SMP Negeri 02 Linggang Bigung. Jurnal Administrative Reform, 5(4), 200–212. https://doi.org/10.52239/jar.v5i4.885

Sebayang, S., & Rajagukguk, T. (2019). Pengaruh Pendidikan, Pelatihan dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru di SD dan SMP Swasta Budi Murni 3 Medan. Jurnal Ilmu Manajemen METHONOMIX, 2(2), 105–114. https://media.neliti.com/media/publications/464457-none-b3933db6.pdf

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tafsir, A. (2014). Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia.

Wijaya, C. O., & Nurwahidin, M. (2022). Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan terhadap Kinerja Guru di Sekolahh Menengah Kejuruan. TTeknologii Pendidikan, 1(2), 31–35. https://doi.org/10.56854/tp.v1i2.20

Wijaya, C. O., Yulianti, D., & Herpratiwi, H. (2023). Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Kejuruan. Akademika, 12(1), 231–237. https://doi.org/10.34005/akademika.v12i01.2706

Yamin, M., & Maisah. (2010). Standarisasi Kinerja Guru. Jakarta: Gaung Persada.

Zeke, K., Katuuk, D. A., Lengkong, J. S. J., & Rotty, V. N. J. (2021). Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan terhadap Kinerja Guru SMP Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 10(1), 15–21. https://doi.org/10.24036/jbmp.v10i1.112126

Published
2024-03-30
Section
Artikel
Abstract viewed = 75 times