Improving Students' Critical Thinking Skills in Physics Learning Using the Talking Stick Model
Abstract
Critical thinking skills are a thinking skill that is very necessary, one of which is in learning physics. This research explores the importance of critical thinking skills for students and how the Talking Stick model can improve these skills. This research data was obtained from secondary data using the Systematic Literature Review (SLR) research method. The research stages were carried out in accordance with the PRISMA diagram rules, namely identification, screening and included. Through these stages, the final result was 21 articles obtained through the database in the Publish or Perish software. The data obtained was then analyzed using the content analysis method. Based on the results of the analysis, it was found that students' critical thinking skills could improve through the Talking Stick learning model with an average percentage increase of 58.91% with the highest increase being 65,38%. In order to obtain better results of students' critical thinking skills, the support and cooperation of teachers and all related parties is very necessary to play an active role in enriching students' learning experiences in order to improve students' critical thinking skills in physics learning. So it can be concluded that the talking stick learning model can improve students' critical thinking skills.
Downloads
References
A. Jufriadi, C. Huda, S. D. Aji, H. Y. Pratiwi, and H. D. Ayu, “Analisis Keterampilan Abad 21 Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka,” J. Pendidik. dan Kebud., vol. 7, no. 1, pp. 39–53, 2022, doi: 10.24832/jpnk.v7i1.2482.
W. Novianti, “Urgensi Berpikir Kritis Pada Remaja Di Era 4.0,” J. Educ. Couns., vol. 1, no. 1, pp. 38–52, 2020, doi: 10.32627/jeco.v1i1.519.
F. Ardiyanti and H. Nuroso, “Abstract : Analysis of the Level Critical Thinking Skills of Class XI MIPA in,” Karst J. Pendidik. Fis. dan Ter., vol. 4, pp. 21–26, 2021.
D. Ika Pratiwi, nur wandiyah Kamilasari, D. Nuri, and Supeno, “Analisis Keterampilan Bertanya Siswa Pada Pembelajaran Ipa Materi Suhu Dan Kalor Dengan Model Problem Based Learning Di Smp Negeri 2 Jember,” J. Pembelajaran Fis., vol. 8, no. 4, pp. 269–274, 2019.
R. Rosmaini, “Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 5, no. 2, pp. 869–879, 2023, doi: 10.31004/edukatif.v5i2.4767.
P. D. Sundari and D. Sarkity, “Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA pada Materi Suhu dan Kalor dalam Pembelajaran Fisika,” J. Nat. Sci. Integr., vol. 4, no. 2, p. 149, 2021, doi: 10.24014/jnsi.v4i2.11445.
Depdiknas, “Permendikbud No. 64 Tahun 2013 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah,” Kemdikbud., vol. 1, no. 2, p. 56, 2013, [Online]. Available: https://luk.staff.ugm.ac.id/atur/bsnp/Permendikbud64-2013StandarIsi.pdf
Riza Latifatur Rosidah, “Analisis Keterampilan Bertanya Siswa Dengan Memperhatikan Dimensi Proses Kognitif Pada Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Three-Step Interview,” no. April, 2019.
S. I. Hasanah, S. Susilawati, and J. Rokhmat, “Pengaruh Model Pembelajaran Fisika Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis,” J. Penelit. dan Pembelajaran Fis. Indones., vol. 3, no. 1, 2021, doi: 10.29303/jppfi.v3i1.117.
L. Nuryanti, S. Zubaidah, and M. Diantoro, “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP,” J. Pendidik. Teor. Penelitian, dan Pengemb., vol. 3, no. 2, pp. 155–158, 2018, [Online]. Available: http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/10490
T. Ariani, “Analysis of Students’ Critical Thinking Skills in Physics Problems,” Kasuari Phys. Educ. J., vol. 3, no. 1, pp. 1–17, 2020, doi: 10.37891/kpej.v3i1.119.
M. ’ Izah Werty, R. Muliardi, and S. Bektiarso, “Seminar Nasional Pendidikan Fisika 2018 ‘Implementasi Pendidikan Karakter dan IPTEK untuk Generasi Millenial Indonesia dalam Menuju SDGs 2030’ Lembar Kerja Siswa Scientific Explanation Untuk Melatihkan Kemampuan Penjelasan Ilmiah Siswa Sma Dalam Pembelaja,” vol. 3, pp. 2527–5917, 2018.
Samsul Adianto and Rony Budyanto, “Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Dan Hasil Belajar Kognitif Ipa Siswa Sekolah Dasar,” Pendas Mahakam J. Pendidik. dan Pembelajaran Sekol. Dasar, vol. 6, no. 2, pp. 162–172, 2021, doi: 10.24903/pm.v6i2.911.
S. Maiyena, M. Imamora, and D. L. Sari, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Menggunakan Kartu Soal Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X di SMA,” Edusainstika J. Pembelajaran MIPA, vol. 1, no. 1, p. 39, 2021, doi: 10.31958/je.v2i1.3095.
F. Y. Qodarsih, A. Sunarso, and Y. Utanto, “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Dan Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas Iv Dengan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantu Media Poster,” Dharmas Educ. J., vol. 4, no. 1, pp. 413–425, 2023, doi: 10.56667/dejournal.v4i1.1191.
L. C. Putri, “Efeektivitas Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik,” Dr. Diss. UIN Raden Intan Lampung, 2019.
I. N. Sari, “Identifikasi Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Smp Negeri Di Kabupaten Tabalong Pada Mata Pelajaran Ipa,” Indones. J. Nat. Sci. Educ. …, vol. 03, pp. 293–298, 2020, [Online]. Available: http://jom.untidar.ac.id/index.php/ijnse/article/view/876
W. Mengist, T. Soromessa, and G. Legese, “Method for conducting systematic literature review and meta-analysis for environmental science research,” MethodsX, vol. 7, p. 100777, 2020, doi: 10.1016/j.mex.2019.100777.
R. Rahmayanti, Azizahwati, and Ernidawati, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Berbantuan Media Mystery Box untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Pada Materi Tekanan Zat Kelas VIII SMPN 2 Koto Kampar Hulu,” J. Soc. Sci. Res., vol. 4, no. 2, pp. 6037–6049, 2024, [Online]. Available: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Safrijal, H. Sakdiah, and N. Novita, “Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Pokok Bahasan Usaha the Effect of the Talking Stick Learning Model on Students’ Concept Understanding in the Subject of Business and Energy in Class X Mas Darul Falah,” vol. 6, no. 1, pp. 41–48, 2023, [Online]. Available: http://ojs.unimal.ac.id/index.php/relativitas/
F. A. H. Yuswadi Andrea Zachwa Haliza, Nursit Isbadar, “Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Critical Thinking Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas Viii Smp Pgri 2 Tirtoyudo,” vol. 19, no. 9, pp. 1–8, 2024.
S. F. Azzahra, “Peningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Kelas X pada Materi Reaksi Oksidasi dan Reduksi Melalui Penerapan Metode Talking Stick,” J. Semin. Nas. Taman Siswa Bima, no. 2013, pp. 165–171, 2019.
R. H. P. Hery, Hastati Widyaningrum, and Asri Widowati, “Upaya Meningkatkan Keterampilan Bertanya Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Talking Stick pada Pembelajaran IPA Kelas VII SMP Negeri 3 Bangutapan Tahun Pelajaran 2022/2023,” PSEJ (Pancasakti Sci. Educ. Journal), vol. 8, no. 2, pp. 49–58, 2024, doi: 10.24905/psej.v8i2.185.
A. N. Pour, L. Herayanti, and B. A. Sukroyanti, “Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Keaktifan Belajar Siswa,” J. Penelit. dan Pengkaj. Ilmu Pendidik. e-Saintika, vol. 2, no. 1, p. 36, 2018, doi: 10.36312/e-saintika.v2i1.111.
Nor Hidayati, “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Dengan Metode Eksperimen Dan Metode Talking Stick Terhadap Motivasi Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Tekanan,” pp. 2–4, 2017.
S. Sari and A. Wijayanti, “Talking Stick: Hasil Belajar IPA Dan Kemampuan Kerjasama Siswa,” WACANA Akad. Maj. Ilm. Kependidikan, vol. 1, no. 2, pp. 175–184, 2017, doi: 10.30738/wa.v1i2.1642.
A. I. K. D. Putri, T. P. Putra, and P. D. A. Putra, “Penerapan model pembelajaran talking stick disertai metode demonstrasi berbantuan media kokami,” J. Pembelajaran Fis., vol. 5, no. 4, pp. 321–328, 2017, [Online]. Available: https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Penerapan+model+pembelajaran+talking+stick+disertai+metode+demonstrasi+berbantuan+media+kokami&btnG=
I. K. Sari, “Pengaruh Penggunaan Model Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII Di SMP N 3 Montasaik Pada Materi Usaha dan Energi,” pp. 1–174, 2017.
D. Fatimah, F. Huriawati, and J. Handhika, “Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA Negeri 1 Jiwan Tahun Ajaran 2015/2016,” 2016. doi: 10.20961/prosidingsnfa.v1i0.4504.
Copyright (c) 2024 Abin Hernandi, Resti Warliani, Asep Irvan Irvani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
