BEHAVIORISTIK DALAM PEMBELAJARAN: TINJAUAN PENDIDIKAN ISLAM
Abstract
Abstrak
Tulisan ini bertujuan mendeskripsikan teori pembentukan perilaku belajar behavioristik dalam dunia pendidikan dan tinjauannya dalam perspektif pendidikan Islam. Penelitian ini merupakan penelitian studi kepustakaan (library research) dengan menggunakan sumber data utama yakni jurnal dan buku referensi sesuai dengan fokus kajian penelitian. Data dianalisis menggunakan content analysis. Hasil penelitian menunjukkan adanya relevansi antara teori belajar behaviorisme dengan konsep pendidikan Islam. Dalam konsep pendidikan Islam juga dilakukan conditioning, repetition, dan reinforcement. Namun perbedaannya adalah dalam konsep behaviorisme Islam tetap berdasarkan prinsip ketauhidan yakni kehendak dan persetujuan Allah. Seberapa kuatpun manusia berusaha membuat pengkondisian namun tergantung dari kehendak Allah SWT.
Abstract
This essay aims to describe the theory of behavioristic learning formation in education and its review from Islamic education’s view. This research was library research using journals and reference books that focus on the research study. Data were analyzed using content analysis. The results of the study showed a relevance between behaviorism learning theory and the concept of Islamic education. Conditioning, repetition and reinforcement are all used in Islamic education. The Islamic behaviorism concept, on the other hand, is founded on monotheism, namely Allah’s will and approval. No matter how firm humans make the conditioning, it depends on Allah SWT’s will.
Downloads
References
Al-Abrasyi, M. A. (1975). Tarbiyyah al-Islamiyah wa falsafatuha. Mesir: As- Syirkham.
Andriani, F. (2015). Teori belajar behavioristik dan pandangan islam tentang behavioristik. Syaikhuna: Jurnal Pendidikan Dan Pranata Islam, 6(2), 165–180. http://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/syaikhuna/article/view/1034
Budaiwi, A. A. (2002). Imbalan dan hukuman pengaruhnya bagi pendidikan anak. Jakarta: Gema Insani Press.
Erfan, Y. (2018). Teori-teori belajar matematika. In Diktat. Jember: Universitas Jember.
Fadhilah, N. (2016). Model bimbingan belajar behavioristik dan pandangannya dalam perspektif Islam. HIKMATUNA: Journal for Integrative Islamic Studies, 2(2), 235–260. https://doi.org/10.28918/hikmatuna.v2i2.961
Fahmi, A. H. (1979). Sejarah filsafat pendidikan Islam. Jakarta : Bulan Bintang.
Hamalik, O. (2010). Kurikiulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hergenhahn., B. R., & Olson, M. H. (2008). Theories of learning. In Penerjemah: Tri Wibowo B. S. Jakarta: Kencana.
Herpratiwi. (2016). Teori belajar dan pembelajaran. Yogyakarta: Media Akademi.
Isti’adah, N. F. (2020). Teori-teori belajar dalam pendidikan. Bandung: Edu Publisher.
Lefudin. (2017). Belajar dan pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Molli, W., & Nini, A. (2020). Teori belajar dan implikasinya dalam pembelajaran. Bandung: Edu Publisher.
Muktar, M. (2019). Pendidikan behavioristik dan aktualisasinya. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 14–30. https://doi.org/10.29138/tabyin.v1i1.4
Nahar, N. I. (2016). Penerapan teori belajar behavioristik dalam proses pembelajaran. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 1(1), 64–74. http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/nusantara/article/view/94
Pratama, Y. A. (2019). Relevansi teori belajar behaviorisme terhadap pendidikan agama Islam. Al-Thariqah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 38–49. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2019.vol4(1).2718
Prayitno. (2009). Dasar teori dan praksis pendidikan. Jakarta: Grasindo.
Rufaedah, E. A. (2018). Teori belajar behavioristik menurut perspektif Islam. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 4(1), 13–30. https://doi.org/doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v4i1.60
Rusuli, I. (2014). Refleksi teori belajar behavioristik dalam perspektif Islam. Jurnal Perencanaan, 8(1), 38–54. https://doi.org/10.13170/jp.8.1.2042
Sagala, S. (2006). Konsep dan makna pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Santrock, J. W. (2008). Psikologi pendidikan. In Penerjemah: Tri Wibowo B. S. Jakarta: Kencana.
Slavin, R. E. (2008). Psikologi pendidikan. teori dan praktik. In Penerjemah: Drs. Marianto Samosir, S.H. Jakarta: PT Indeks.
Smith, M. K., & Dkk. (2009). Teori pembelajaran dan pengajaran. Yogyakarta: Mirza Media Pustaka.
Uno, H. B. (2008). Orientasi baru dalam psikologi pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Woolfolk, A. (2009). Educational psychology; active learning edition. In Penerjemah: Helly Prajitno Soetjipto dan Sri Mulyantini Soetjipto. Jakarta: Pustaka Pelajar.
Zulhammi. (2015). Teori belajar behavioristik dan humanistik dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Darul Ilmi, 3(1), 105–127. http://repo.iain-padangsidimpuan.ac.id/364/1/356-1046-1-PB.pdf.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).