Pengaruh Sertifikasi Guru terhadap Kinerja Guru di MTs Negeri Model Makassar

  • Muhammad Rizal Hamzah Prodi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
    (ID)
  • Muzakkir Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
    (ID)
  • Mardhiah Prodi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
    (ID)
  • Lisnasari Andi Mattoliang Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
    (ID)
  • Ahmad Farham Majid Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
    (ID)
DOI: https://doi.org/10.24252/asma.v5i1.28833
Kata Kunci: kinerja guru; sertifikasi guru

Abstrak

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh sertifikasi guru terhadap kinerja guru di MTs Negeri Model Makassar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex-post facto. Populasi penelitian adalah seluruh guru MTs Negeri Model Makassar yang tersertifikasi sebanyak 70 orang dengan jumlah sampel sebanyak 25 orang guru. Instrument yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah dokumentasi dan skala sebagai instrument primer serta pedoman wawancara sebagai instrument sekunder. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan antara sertifikasi guru dan kinerja guru berada pada kategori sedang. Dengan demikian, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara sertifikasi guru terhadap kinerja di MTs Negeri Model Makassar.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

##submission.authorBiography##

##submission.authorWithAffiliation##

Google Scholar: https://scholar.google.co.id/citations?user=uql1Gb0AAAAJ&hl=en

SINTA: https://sinta.ristekbrin.go.id/authors/detail?id=6746014&view=overview

DESCRIPTION
  • Lecturer at Department of Mathematics Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
EDUCATIONAL BACKGROUND
  • Sarjana Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Makassar
  • Magister Pendidikan Matematika, PPs Universitas Negeri Makassar

Referensi

Anggraini, Y. (2021). Analisis persiapan guru dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2415–2422. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1241

Ardana, I. P., Yudana, I. M., & Divayana, D. G. H. (2020). Kontribusi sertifikasi guru, motivasi kerja dan supervisi akademik kepala sekolah terhadap kinerja guru. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 11(1), 42–53. https://doi.org/10.23887/japi.v11i1.3330

Bariyyah, K., & Latifah, L. (2019). Kecerdasan emosi siswa ditinjau dari jenis kelamin dan jenjang kelas. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 4(2), 68–75. https://doi.org/10.29210/02379jpgi0005

Barsah, A., Sudarso, A. P., & Sunarsi, D. (2020). Analisis pengaruh pengajaran dan sertifikasi guru terhadap kompetensi guru pada sekolah menengah kejuruan di wilayah parung panjang kabupaten Bogor. JEHSS: Journal of Education, Humaniora and Social Sciences, 3(2), 650–657. https://doi.org/ 10.34007/jehss.v3i2.388

Djuanda, I. (2019). Meningkatkan kompetensi guru sebagai pendidik profesional dalam mengembangkan pembelajaran. Alim: Journal of Islamic Education, I(2), 353–372.

Indrayanti, F., GS, A. D., & Dewi, R. (2022). Pengaruh sertifikasi guru terhadap kinerja guru pada SD Negeri Dukuh Menanggal I Surabaya. JUMMA45: Jurnal Mahasiswa Manajemen dan Akuntansi, 1(1), 50–57. https://doi.org/10.30640/jumma45.v1i1.185

Masdul, M. R. (2018). Komunikasi pembelajaran. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 13(2), 1–9. https://doi.org/10.56338/iqra.v13i2.259

Mulyasa. (2005). Menjadi guru profesional: menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Muslich, M. (2007). Sertifikasi guru menuju profesionalisme pendidik. Jakarta: Bumi Aksara.

Mutia, D. (2018). Pengaruh sertifikasi guru terhadap kinerja guru di SMK Negeri 1 Tondano. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(2), 1–9.

Nur, R. F., & Riandhana, T. E. (2021). Implementasi kebijakan sertifikasi guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMA Negeri 1 Dolo kabupaten Sigi. Moderasi: Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial, 2(2), 16–28. https://doi.org/10.24239/moderasi.Vol2.Iss2.45

Riva’i, F. A. (2019). Pengaruh program sertifikasi guru terhadap motivasi dan kinerja guru. Almubin: Islamic Scientific Journal, 2(2), 78–84. https://doi.org/10.51192/almubin.v2i2.61

Suheri, Suja’I, A. Y. I., & Sunaryo, H. (2021). Pengaruh sertifikasi guru dan implementasi program MGMP pada motivasi dan kinerja guru. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(2), 189–202. https://doi.org/10.21831/jamp.v9i2.41751

Usman, S. (2011). Menuju guru profesional suatu tantangan. Alauddin University Press.

Wijaya, C., Nasution, T., Qadri, M. Al, Anwar, K., & Fuadi, A. (2022). Persepsi guru RA tentang kebijakan sertifikasi guru dalam peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 738–751. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1551

Diterbitkan
2023-05-31
##submission.howToCite##
Hamzah, M. R., Muzakkir, Mardhiah, Andi Mattoliang, L., & Majid, A. F. (2023). Pengaruh Sertifikasi Guru terhadap Kinerja Guru di MTs Negeri Model Makassar. Al Asma: Journal of Islamic Education, 5(1), 29-36. https://doi.org/10.24252/asma.v5i1.28833
Terbitan
Vol 5 No 1 (2023): MEI
Bagian
Vol. 5 No. 1

##submission.copyrightStatement##

##submission.license.cc.by-sa4.footer## Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

 

Abstrak viewed = 162 times