Survei Literasi Sains Peserta Didik Pada Dimensi Sikap Terhadap Sains
Abstrak
Penelitian ini termasuk penelitian survei. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui literasi sains peserta didik ditinjau dari dimensi sikap terhadap sains. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2021/2022.Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XII MIPA SMA Negeri 8 Maros. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket sikap literasi sains. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian angket disertai dengan wawancara dan dokumentasi. Data hasil penelitian yang diuji keabsahannya kemudian dianalisis secara kuantitatif. Hasil Penelitian ini menunjukkan sikap positif terhadap Sains, hal ini didasari dari hasil penelitian berdasarkan 4 indikator sikap terhadap Sains, yaitu dukungan terhadap penyelidikan ilmiah sebanyak 68,92%, keyakinan peserta didik terhadap sains sebesar 69,86%, minat, motivasi dan keterlibatan dalam sains sebesar 65%, dan tanggung jawab terhadap sumber daya dan lingkungan 72,06%. Hasil penelitian berdasarkan 4 indikator ini menunjukkan sikap peserta didik cenderung memiliki sikap positif terhadap sains dengan kata lain peserta didik SMA Negeri 8 Maros senang terhadap sains.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Referensi
Ardianto, D., &Rubbini, B. (2016). Comparison of Student Scientific in Itegrated Science Learning Through Model of Guided Discovery and Problem Based Learning. Indonesian Journal of Science Education., 32-37.
Arifin, Z. (2011). Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
OECD.(2013). PISA 2012 Assesment and Analitical Framework.OECD publishing.
PISA. (2009). PISA 2006: An Assesment of scientific of Science Literacy. journal of reaserch in science teaching, 867.
Rusdi, A., Sipahutar, H., &Syarifuddin. (2017). Hubungan Kemampuan Membaca Dan Sikap Terhadap Sains Dengan Literasi Sains Pada Siswa Kelas XI IPA MAN. Prosiding Seminar Nasional III Biologi dan Pembelajarannya (pp. 314-325). Medan: Universitas Negeri Medan.
Slameto.(2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Thomson, S. (2013). A teacher’s guide to PISA scientific literacy. Victoria: ACER Press.
Toharuddin, U., Hendrawati, S., &Andriani, R. (2011). Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Bandung: Humaniora.
Zanaton, I. (2006). Sikap Terhadap Sains dalam Kalangan Pelajar Sains Peringkat Menengah dan Matrikulasi.Jurnal Pendidikan
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by4.footer##