Pengembangan Modul Berbasis Strategi REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, and Transfering) Berbantuan Flipbook Maker Pada Materi Bangun Datar Kelas VII SMPN 2 Turatea

Nurul Fatimah; Andi Kusumayanti; Nursalam; Andi Ika Prasasti Abrar

doi:10.24252/ajme.v5i1.37973

Nurul Fatimah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Alauddin Makassar
(ID)
Andi Kusumayanti Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Alauddin Makassar
(ID)
Nursalam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Alauddin Makassar
(ID)
Andi Ika Prasasti Abrar Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Alauddin Makassar
(ID)

DOI: https://doi.org/10.24252/ajme.v5i1.37973

Kata Kunci: Modul, Strategi REACT, Flipbook Maker, Hasil Belajar, Bangun Datar

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses dan hasil pengembangan modul berbasis strategi REACT berbantuan flipbook maker pada materi bangun datar kelas VII yang valid, praktis, dan efektif sehingga layak untuk digunakan. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan kriteria kevalidan berdasarkan hasil validasi oleh tim validator adalah 3,68 dengan kategori “sangat valid”. Kriteria kepraktisan diperoleh berdasarkan hasil analisis angket respon guru terhadap modul sebesar 91 % dengan kategori “sangat positif” dan observasi kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran sebesar 4,53 dengan kategori “baik”, dari kedua hasil analisis maka modul berbasis strategi REACT memenuhi kriteria kepraktisan. Hasil dari kriteria keefektifan diperoleh berdasarkan hasil analisis angket respon peserta didik sebesar 89,8% dengan kategori “sangat positif”, observasi aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran sebesar 82% dengan kategori “sangat baik”, dan tes hasil belajar diperoleh ketuntasan sebesar 89% sehingga hasil pengukuran untuk kriteria keefektifan terpenuhi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa modul berbasis strategi REACT menggunakan flipbook maker layak untuk diterapkan dalam proses pembelajaran.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

Referensi

Al Azka, H. H., Setyawati, R. D., & Albab, I. U. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran. Imajiner, 1(5), 224–236.

Arsyad, N. (2016). Model Pembelajaran Menumbuhkembangkan Kemampuan Metakognitif (A. Juhari (ed.)). Pustaka Refleksi.

Gazali, F., Yusmaita, E., & Ningsih, N. R. (2019). Pengembangan Modul Kimia Berbasis REACT untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI IPA SMA/MA. JEP (Jurnal Eksakta Pendidikan), 3(2), 142–151. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/jep/vol3-iss1/385 Pengembangan

Herawati, L. (2016). Pembelajaran Melalui Strategi REACT untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika), 2(1), 35–40.

Hidayat, W., & Riyana, E. (2021). Desain Lintasan Belajar Trigonometri Materi Aturan Sinus dengan Strategi Relating , Experiencing , Applying , Cooperating , Transferring ( REACT ). JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(2), 296–309. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33603/jnpm.v5i2.5427

Istikomah, Purwoko, R. Y., & Nugraheni, P. (2020). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Realisik untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. MAJU, 7(2), 63–71.

Kurnianto, D., Sudiansyah, Heriyanto, Yani, T. A., & Bistari. (2022). Development of Mathematics E-Modules Through the Professional Flip PDF Application Assisted React Strategy to Improve Problem Solving Ability of Vocational Middle School Students Concentration of Accounting Expertise. International Journal of Science and Society, 4(3), 499–512.

Kurniati, A. (2016). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Kontekstual Terintegrasi Ilmu Keislaman. Al-Khawarizmi, 4(1), 43–58.

Lestari, T. (2021). Pengembangan Modul Berbasis REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, and Transfering) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik.

Lestari, W., & Handayani, S. (2018). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Matematika Realistik Untuk Kelas VII SMP Semester I. Analisa, 4(1), 51–60.

Maiviyani, Laurens, T., & Matitaputty, C. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Materi Persegi dan Persegi Panjang Menggunakan Strategi REACT. JUPITEK, 1(1), 51–57.

Majid, A. (2013). Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kommpetensi Guru (Cet. ke 10). Remaja Rosdakarya.

Mulwanti, E., Misdalina, & Ningsih, Y. L. (2022). Pengembangan E-modul Menggunakan Flipbook Maker Pada Materi Matriks untuk Siswa SMA. JPDK, 4(1), 86–95.

Murnitingtyas, D. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis REACT (Relating, Experiencing, Appying, Cooperating dan Transferring) pada Materi Perbandingan Di MTs.

Nasution, A. (2016). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. REKOGNISI, 1(1), 47–63.

Noviarni. (2014). Perencanaan Pembelajaran Matematika. Benteng Media.

Nufus, H., Susilawati, & Linda, R. (2020). Implementation of E-Module Stoiciometry Based on Kvisoft Flipbook Maker for Increasing Understanding Study Learning Concepts of Class X Senior High School. Journal of Educational Sciences, 4(2), 261–272. https://doi.org/https://doi.org/10.31258/jes.4.2.p.261-272

Oktoviani, V., Widoyani, W. L., & Ferdianto, F. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. 09(April), 39–45.

Situmorang, M., Yustina, & Syafii, W. (2020). E-Module Development using Kvisoft Flipbook Maker through the Problem Based Learning Model to Increase Learning Motivation. Jurnal of Educational Sciences (JES), 4(4), 834–848. https://doi.org/https://doi.org/10.31258/jes.4.4.p.834-848

Sugiyono, P. D. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Cet. Ke-XX). CV Alfabeta.

Sulastriani. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Android untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Siswa Kelas VIII SMPN 1 Bulupoddo. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.

Wahyuni, S., Yati, M., & Fadila, A. (2020). Pengembangan Modul Matematika Berbasis REACT terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik. Jambura J. Math. Edu., 1(1), 1–12.

Wibowo, E., & Pratiwi, D. D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker Materi Himpunan Pendidikan merupakan sarana untuk menuju kepada pertumbuhan dan perkembangan bangsa . Pendidikan juga merupakan investasi sumber daya manusia jangka panjang yang mempunyai. Desimal, 1(2), 147–156.

Wiyani, N. A. (2017). Desain Pembelajaran Pendidikan: Tata Rancang Pembelajaran Menuju Pencapaian Kompetensi (R. KR (ed.); Pertama, C). Ar-Ruzz Media.

Wulandari, W. T., Hamdani, D., & Sutarno. (2020). Pengembangan LKPD Berorientasi REACT Strategy Pada Materi Momentum dan Impuls. Jurnal Kumparan Fisika, 3(2), 151–162. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jkf.3.2.151-162

Yuniati, S., & Sari, A. (2018). Pengembangan Modul Matematika Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) di Propinsi Riau. Jurnal Analisa, 4(1), 157–165. https://doi.org/10.15575/ja.v4i1.1588

Zahro, U. L., Serevina, V., & Astra, I. M. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Fisika dengan Menggunakan Strategi Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) Berbasis Karakter pada Pokok Bahasan Hukum Newton. Wahana Pendidikan Fisika, 2(1), 4–9.