Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menangani Perubahan Moral Peserta Didik Akibat Pengaruh Kemajuan Teknologi

  • Suriyati Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai
    (ID)
  • Isnaeni Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai
    (ID)
  • Nurqadriani Prodi Pendidikan Agama Islam, STAI YAPIS Takalar
    (ID)
  • Mustamir Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai
    (ID)

Abstract

This article was compiled to examine and describe the role of Islamic religious education teachers in dealing with changes in student morale due to the influence of technological advances at SMK Negeri 1 Sinjai. This research is a qualitative research. The data collection method in this study is by summarizing the results of interviews, observation and documentation. The source of the data in this study was the PAI teacher at SMK Negeri 1 Sinjai, the data used were primary data and secondary data as well as the results of previous studies that were considered relevant. After the data is collected, content analysis is carried out to get precise and accurate conclusions. The focus in this study is moral change and technological progress. The results of this study indicate that changes in student morale due to technological advances at SMK Negeri 1 Sinjai experience changes in attitude/moral crisis. So that PAI teachers provide assistance, guidance and coaching by instilling religious values in students so that they have spiritual strength.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bahrurruzi, A. S., Ubadah, & Hasnah, S. (2022). Peran dan tantangan guru pendidikan agama Islam di era society 5.0. Prosiding Kajian Islam Dan Integrasi Ilmu Di Era Society 5.0 (KIIIES 5.0) Pascasarjana Universitas Islam Negeri Datokarama Palu 2022, Volume 1, 104–109. https://kiiies50.uindatokarama.ac.id/

Bariyah, S. K. (2019). Peran tripusat pendidikan dalam membentuk kepribadian anak. Jurnal Kependidikan, 7(2), 228–239. https://doi.org/10.24090/jk.v7i2.3043

Budiarto, G. (2020). Indonesia dalam pusaran globalisasi dan pengaruhnya terhadap krisis moral dan karakter. Pamator Journal, 13(1), 50–56. https://doi.org/10.21107/pamator.v13i1.6912

Fadilah, G. (2022). Peran guru pendidikan agama Islam dalam mengatasi krisis moral peserta didik di SMKN 1 Palopo.

Fadilah, N. N., Setyosari, P., & Susilaningsih. (2021). Motivasi belajar mahasiswa teknologi pendidikan dalam pembelajaran online. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(1), 90–97. https://doi.org/10.17977/um038v4i12021p090

Fatiha, N., & Nuwa, G. (2020). Kemerosotan moral siswa pada masa pandemic covid 19: meneropong eksistensi guru pendidikan agama Islam. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 1–17. https://doi.org/10.30863/attadib.v1i2.945

Hendayani, M. (2019). Problematika pengembangan karakter peserta didik di era 4.0. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 183–198. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.368

Hidayat, H. S. (2013). Pengaruh kerjasama orang tua dan guru terhadap disiplin peserta didik di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri Kecamatan Jagakarsa-Jakarta Selatan. Jurnal Ilmiah WIDYA, 1(2), 92–99.

Ismail, I. (2021). Peran guru pendidikan agama Islam dalam menanamkan nilai-nilai karakter peserta didik. Jurnal Al-Qiyam, 2(1), 149–159. https://doi.org/10.33648/alqiyam.v2i1.197

Jamun, Y. M. (2018). Dampak teknologi terhadap pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan MISSIO, 10(1), 48–52. https://doi.org/10.36928/jpkm.v10i1.54

Maritsa, A., Salsabila, U. H., Wafiq, M., Anindya, P. R., & Ma’shum, M. A. (2021). Pengaruh teknologi dalam dunia pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303

Mustikaningrum, R. (2018). Peran guru pendidikan agama Islam (PAI) dalam pencegahan krisis moral pada peserta didik di MAN Sleman. Universitas Islam Indonesia.

Nudin, B. (2020). Konsep pendidikan Islam pada remaja. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 11(1), 63–74. https://doi.org/10.21927/literasi.2020.11(1).63-74

Nurhasanah, Irfan, M., Putri, Susanti, Ratih, Adriani, & Elisa. (2022). Eksistensi guru pendidikan agama Islam dalam mengatasi krisis moralitas peserta didik kelas VII SMP Negeri 06 Kota Bima. EL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 16(1), 103–114. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v16i1.6105

Nurlela, & Purwanti, E. (2020). Peranan guru pendidikan agama Islam dalam membina akhlak peserta didik. 5(1), 8–15. https://doi.org/10.54892/jmpialidarah.v5i1.53

Prihatmojo, A., & Badawi, B. (2020). Pendidikan karakter di sekolah dasar mencegah degradasi moral di era 4.0. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 142–152.

Sari, R. R., Febrini, D., & Walid, A. (2020). Tantangan guru PAI dalam Menghadapi era perubahan globalisasi teknologi industri 4.0 di SMA Negeri 01 Bengkulu Tengah. GHAITSA : Islamic Education Journal, 1(3), 26–34. https://siducat.org/index.php/ghaitsa

Shadiqin, M. (2017). Peran guru PAI dalam menanggulangi kenakalan siswa di SMAN-1 Muara Lahei kabupaten Barito Utara. Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya.

Suriyati, Hasmiati, Jamaluddin, & Sudirman. (2022). Pendidikan liberalisme dalam tinjauan filsafat pendidikan Islam. Al Asma: Journal of Islamic Education, 4(2), 138–146. https://doi.org/10.24252/asma.v4i2.31235

Utami, I. S., & Saputra, A. (2019). Perubahan moral peserta didik melalui lingkungan sekolah. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(2), 95–104. https://doi.org/10.32493/jpkn.v6i2.y2019.p95-104

Wulandari, D. T., & Sayekti, I. C. (2022). Analisis kebutuhan pengembangan media kartu pada materi ekosistem berbasis Qr-Code untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6428–6436. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3258

Published
2023-09-13
How to Cite
Suriyati, Isnaeni, Nurqadriani, & Mustamir. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menangani Perubahan Moral Peserta Didik Akibat Pengaruh Kemajuan Teknologi. Al Asma : Journal of Islamic Education, 5(2), 91-99. https://doi.org/10.24252/asma.v5i2.35388
Section
Artikel
Abstract viewed = 434 times