PENGARUH PENERAPAN METODE KNOW-WHAT-LEARNED TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK KELAS VI MI TAQWA UJUNG KEC. TAROWANG KAB JENEPONTO

Article Sidebar

PDF
Published: Aug 18, 2020
DOI: https://doi.org/10.24252/jipmi.v2i2.15347

Main Article Content

Nurjannah Nurjannah
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia
Marjuni Marjuni
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia
Immawati Nur Aisyah Rivai
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia
Suarti Suarti
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia

Abstract

Penilitian ini membahas mengenai pengaruh penerapan metode know-what-learned
terhadap keterampilan berbicara peserta didik kelas VI MI Taqwa Ujung Kec. Tarowang
Kab. Jeneponto. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis tentang; 1)
Keterampilan berbicara peserta didik sebelum diterapkan metode pembelajaran knowwhat-
learned, 2) Keterampilan berbicara peserta didik sesudah diterapkan metode
pembelajaran Know-What-Learned, 3) Pengaruh penerapan metode know-what-learned
terhadap keterampilan berbicara peserta didik kelas VI MI Taqwa Ujung Kec. Tarowang
Kab. Jeneponto. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi
experiment. Desain penelitian pre-test post-test kontrol group design. Penelitian ini
dilaksanakan di MI Taqwa Ujung Kec. Tarowang Kab. Jeneponto. Populasi penelitian
ini yaitu seluruh peserta didik kelas VI MI Taqwa Ujung Kec. Tarowang Kab. Jeneponto
yang berjumlah 30 orang, sedangkan sampelnya diambil dari kelas eksperimen berjumlah
15 dan kelas kontrol berjumlah 15 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan
yaitu random sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan
keterampilan berbicara peserta didik. Berdasarkan analisis data untuk kelas eksperimen
posttest diperoleh nilai rata-rata 82,00 termasuk kategori tinggi, dengan nilai tertinggi
adalah 95 dan nilai terendah 70. Sedangkan kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 66,33
termasuk dalam kategori sedang, dengan nilai tertinggi adalah 80 dan nilai terendah 50.
Selanjutnya hasil uji t menunjukkan data pre-test dan post-test keterampilan berbicara
peserta didik sesudah menggunakan metode know-what-learned diperoleh nilai sign.
0,098> 0,05. Begitupun H0 ditolak dan H1 diterima dengan tarafsignifikan <α (0,000
<0,05). Hasil tersebut menggambarkan bahwa keterampilan berbicara peserta didik di
kelas VI terdapat pengaruh dengan menggunakan metode know-what-learned kelas VI MI
Taqwa Ujung Kec. Tarowang Kab. Jeneponto.

Article Details

How to Cite
Nurjannah, N., Marjuni, M., Rivai, I. N. A., & Suarti, S. (2020). PENGARUH PENERAPAN METODE KNOW-WHAT-LEARNED TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK KELAS VI MI TAQWA UJUNG KEC. TAROWANG KAB JENEPONTO. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah , 2(2). https://doi.org/10.24252/jipmi.v2i2.15347
Issue
Vol. 2 No. 2: AGUSTUS (2020)
Section
Artikel
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

References

Anwar, H. (2013). Konsep Dasar Ilmu
Pendidikan, Bandung; Alfabet.
Prayito. (2014). Dasar-Dasar Bimbingan dan
Konseling. Jakarta; Rhineka Cipta.
Mulyati, M.K. (2015) Dasar-Dasar Bahasa
Indonesia, Jakarta; Universitas Terbuka.
Sugiyono. (2015) Metode Penelitian Pendidikan
Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan
R&D, Cet. XXI; Bandung: Alfabeta.
Andi, H. (2014) Metode Cooperative Integrated
Reading And Composition .Jurnal
Auladuna.
Asep, J. (2012). Evaluasi Pembelajaran,
Yogyakarta; Multipressindo.
Mulyati. (2009) Keterampilan Berbahasa
Indonesia SD. Jakarta; Universitas
Terbuka.
Martinis. (2011) Kiat Membelajarkan Siswa.
Jakarta; Gaung Persada Press.
Farida, R. (2008) Pengajaran Membaca Di
Sekolah Dasar. Jakarta; Bumi Aksara.
Saebani, Bani, A. (2008) Metode Penelitian. Cet.
I; Bandung: Pustaka Setia.
Soeganda, P. (2016). Ensikloped Pendidikan.
Jakarta; Gunung Agung.
Suryabrata, S. (2014). Metodologi Penelitian
Jakarta: Rajawali Press.
Tiro, Muhammad. (2015) Dasar-dasar Statistika
. Ed. Revisi. Makassar; Badan Penerbit
Universitas Negeri Makassar.
Tarigan.(2013) Dasar-Dasar Bebahasa Indonesia.
Bandung: Alfabet,.