PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA TEMA “DIRIKU” DENGAN SUBTEMA “AKU DAN TEMAN BARU” DI KELAS I MI DARUL HIKMAH MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan: Menghasilkan pengembangan perangkat pembelajaran tematik berbasis
Scientific Approach pada tema“Diriku” dengan subtema “Aku dan Teman Baru” di kelas I MI Darul
Hikmah Makassar yang valid, praktis, dan efektif.Pada penelitian ini peneliti menggunakan
penelitian pengembangan atau Research and Development, dengan pengembangan Model Plomp.
Untuk memperoleh data, penulis menggunakan instrumen lembar validasi perangkat, lembar
observasi keterlaksanaan perangkat, angket respon guru, dan tes hasil belajar (THB).Berdasarkan
hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat yang dikembangkan yaitu RPP 3,74 (Sangat Valid)
dan LKPD 3,72 (Sangat Valid). kepraktisan perangkat pembelajaran diperoleh dari lembar
observasi keterlaksanaan perangkat pembelajaran 2,73 (Valid) dan angket respons guru terhadap
perangkat 3,66 (Sangat Valid). Sedangkan untuk uji keefektivan perangkat pembelajaran yang
dikembangkan, diperoleh rata-rata ketuntasan hasil belajar sebesar 94,44% yang mengidentifikasi
bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kategori keefektivan dengan jumlah
peserta didik sebanyak 18 orang. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat
pembelajaran tematik berbasis Scientific Approach pada tema “Diriku” dengan subtema “Aku dan
Teman Baru” di kelas I MI Darul Hikmah Makassar yang dikembangkan memenuhi kriteria valid,
praktis, dan efektif.Berdasarkan implikasi penelitian dari pengembangan perangkat pembelajaran
berupa RPP dan LKPD berbasis Scientific Approach, memberikan dampak praktis dalam proses
pembelajaran dan juga memberikan kemudahan dalam menyelenggarakan pembelajaran tematik
yang berdampak pada efektivitas proses pembelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta
didik.