PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS DI MIS BIRINGERE KABUPATEN BANTAENG

Abstrak

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif expost facto dengan desain penelitian regresi linear sederhana, adapun tujuan penelitian yaitu untuk mendeskripsikan gaya belajar dan mengukur hasil belajar serta menguji pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran al-qur’an hadis di MIS Biringere Kabupaten Bantaeng. Instrumen yang digunakan adalah angket dalam mengelolah data, dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial.Berdasarkan hasil analisis data maka diperoleh kesimpulan yaitu: Gaya belajar peserta didik di MIS Biringere Kabupaten Bantaeng, dalam kategori rendah dan lebih dominan berada pada gaya belajar visual. Hasil belajar
peserta didik pada mata pelajaran al-Qur’an hadis di MIS Biringere Kabupaten Bantaeng pada kategori sedang Tidak ada pengaruh antara gaya belajar dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran al-Qur’an hadis di MIS Biringere Kabupaten Bantaeng, menunjukkan bahwa variabel gaya belajar memiliki nilai koefesien yang bernilai sebesar 0.044, memiliki nilai t-hitung sebesar -1.88 <1.691 t-tabel, serta nilai signifikan 0,068>0.05. Hal ini mengartikan bahwa variabel gaya belajar tidak memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar.
Membuktikan bahwa H0 diterima dan Hα ditolak. Dan kontribusi pengaruh gaya
belajar terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran al-Qur’an hadis
yaitu sebesar 0,026 % sedangkan sisanya di pengaruhi oleh variabel lain.