فعالية تطبيق الطريقة المباشرة في رفع كفاءة المحادثة لدى تلاميذ المدرسة العالية التابعة لمعهد السلطان حسن الدين في ولاية غووا
Abstract
ملخ ص
الغرض لهذا البحث العلمي هو تحليل مدى فعالية تطبيق الطريقة المباشرة في رفع كفاءة المحادثة لدى تلاميذ المدرسة العالية التابعة لمعهد السلطان حسن الدين في ولاية غووا. واستخدم الباحثان طريقة البحث التجريبـي، وطريقة جمع البيانات وطريقة تحليل البيانات؛ ففي جمع البيانات استخدما الطريقة الوثيقية والاختبار القبلي والمعاملة والاختبار البعدي والمراقبة؛ وفي تحليل البيانات استخدم الباحثان الطريقة الإحصائية الوصفية. ويستفاد من نتائج البحث أن تطبيق الطريقة المباشرة في تدريس اللغة العربية فعال في رفع كفاءة المحادثة لدى التلاميذ حيث أن تحصيل دراستهم في الاختبار البعدي يزداد ارتقاء بمقارنة اختبارهم القبلي. ويجوز الاستنتاج أن تطبيق الطريقة المباشرة فعال في رفع كفاءة المحادثة لدى تلاميذ المدرسة العالية التابعة لمعهد السلطان حسن الدين في ولاية غووا
Abstrak:
Tujuan penelitian ilmiah ini adalah menganalisis efektivitas penerapan metode langsung dalam meningkatkan kemampuan bercakap siswa Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Sultan Hasanuddin Kabupaten Gowa. Peneliti menggunakan metode penelitian eksperimen, metode pengumpulan data dan metode analisis data. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan metode dokumentasi, tes awal, perlakuan, tes akhir, dan observasi. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan metode statistik deskriptif. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa penerapan metode langsung dalam mengajarkan bahasa Arab, efektif dalam meningkatkan kemampuan bercakap siswa di mana hasil belajar mereka pada tes akhir meningkat dibandingkan dengan tes awal. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode langsung, efektif dalam meningkatkan kemampuan bercakap siswa Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Sultan Hasanuddin Kabupaten Gowa.
Downloads
References
Arikunto, S. (1998). Prosedur Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.
Chotib, A. (1976). Pedoman Pengajaran Bahasa Arab. Jakarta: Departemen Agama RI.
Efendi, A. F. (2005). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.
Emzir. (2007). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Hidayat, D. R. (2005). Pendekatan CTL Sebagai Model Kontemporer Pembelajaran Bahasa (Makalah yang disajikan pada Seminar Internasional di Kenari Hotel, Makassar, 810 September 2005).
Nasution, S. & Zulheddi. (2020). The Establishment of The Arabic Learning Environment in Islamic Higher Education Institution in North Sumatera. Arabiyat: Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 7(1), 1-12. http://dx.doi.org/10.15408/ a.v7i1.13374.
Sahrani. (2019). Ta’lim Maharatai al-Istima’ wa al-Kalam al-Fa’’al min Khilal alMasrahiyyah al-Ardiyyah (Bahs Tajribiy fi Tullab al-Mustawa al-Rabi’ bi Jami’ah Pontianak al-Islamiyyah). Alsinatuna: Jurnal of Arabic Linguistics and Education, 4(2), 263-288. https://doi.org/10.28918/alsinatuna.v4i2.204.
Sudijono, A. (2007). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Sugiyono. (2011). Metode Peneliian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2003). Metodologi Penelitian Kompetensi dan Praktiknya. Yogyakarta: Bumi Aksara.
Tiro, M. A. (2003). Dasar-Dasar Statistik. Makassar: UNM.
Warsito, H. (1992). Pengantar Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Copyright (c) 2020 Azizul Hakim, Sri Adhayani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3)Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
