Arsip

• APRIL

  Vol 4 No 1 (2024)
• OKTOBER

  Vol 3 No 2 (2023)

  Vol. 3 No. 2 (2023): Oktober membawa berbagai studi yang berfokus pada kemampuan pemecahan masalah fisika, pengembangan multimedia dalam pendidikan sains, dan persepsi tentang penerapan multi-metode pembelajaran oleh pendidik dalam mata pelajaran fisika. Artikel mencakup perbandingan kemampuan pemecahan masalah fisika berdasarkan teori Polya antara kelas XI MIA SMAN 7 dan MAN 2 Bulukumba, pengembangan multimedia dalam pembelajaran sains menggunakan Adobe Animate pada pokok bahasan tata surya di kelas VII Mts As'adiyah No. 34 Doping, dan analisis kualitas butir soal fisika pada penilaian akhir semester kelas X IPA SMA YPK Oikoumene Manokwari. Selain itu, terdapat studi tentang pengaruh massa pada beban terhadap konstanta pegas, peningkatan hasil belajar siswa melalui aplikasi model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT) di kelas VIII IPA, dan inovasi bahan konstruksi geopolimer untuk konstruksi yang ramah lingkungan dan berkelanjutan.

• April

  Vol 3 No 1 (2023)

  Volume 3, Issue 1 (2023): April menghadirkan sejumlah penelitian yang berfokus pada pendidikan fisika dan pengembangan metode pembelajaran. Artikel-artikel dalam edisi ini mengeksplorasi berbagai topik, termasuk struktur bangunan rumah adat Tongkonan sebagai sumber pembelajaran fisika, penerapan model pembelajaran problem solving melalui lesson study terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SMA Kristen Yabt Manokwari, dan pengaruh model pembelajaran berbasis masalah yang dibantu oleh LKPD Liveworksheet terhadap motivasi belajar siswa. Selain itu, terdapat analisis tentang keterampilan kolaborasi siswa dalam mempelajari materi dasar fisika kapasitor, serta kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah deskripsi terstruktur pada diagram gaya bebas. Artikel lainnya mencakup desain modul praktikum sains bumi dan antariksa berbasis kemampuan generik siswa program pendidikan fisika, efektivitas model pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) yang dikombinasikan dengan literasi membaca terhadap keterampilan berpikir kritis, dan desain serta pembuatan roket air untuk kegiatan praktikum dalam meningkatkan minat belajar fisika.

• OKTOBER

  Vol 2 No 2 (2022)

  Volume 2, Issue 2 (2022): Oktober menyajikan sejumlah studi yang beragam tentang pendidikan fisika dan strategi penilaian. Artikel-artikel dalam edisi ini mengeksplorasi berbagai pendekatan untuk meningkatkan hasil belajar dalam fisika, seperti implementasi blended learning melalui Google Classroom untuk topik bencana alam dan mitigasi bencana, pengembangan pertanyaan ujian untuk penilaian akhir semester mata pelajaran sains, dan analisis kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan uji kompetensi profesional dalam pendidikan fisika. Selain itu, efektivitas media pembelajaran berbasis film animasi Dr. Stone dalam meningkatkan hasil belajar pada topik induksi elektromagnetik, penggunaan model pembelajaran generatif untuk mengembangkan keterampilan sains generik siswa pada topik momentum dan impuls, serta efektivitas metode pembelajaran mnemonik dalam menghafal rumus-rumus fisika diselidiki. Selain itu, terdapat diskusi tentang efektivitas dan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran daring selama pandemi Covid-19, serta pengembangan instrumen penilaian untuk eksperimen kognitif dalam Fisika Dasar I.

• April

  Vol 2 No 1 (2022)

  Volume 2, Issue 1 (2022): April menyajikan serangkaian penelitian tentang pendidikan fisika yang bertujuan untuk mengevaluasi berbagai model pembelajaran dan teknik pengajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Artikel-artikel ini mencakup penelitian tentang efektivitas model pembelajaran kooperatif CRH (Course Review Horay) Assistant Video tentang animasi terhadap prestasi dan hasil belajar fisika, implementasi model pembelajaran berbasis masalah untuk materi getaran di sekolah menengah, serta efektivitas model pembelajaran project based learning dengan teknik picture and graph technology pada siswa kelas IX. Selain itu, terdapat analisis tentang keterampilan berpikir kritis dalam menyelesaikan soal termodinamika melalui model SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review), pendekatan pakematik untuk meningkatkan hasil belajar IPA terpadu, dan pengaruh model pembelajaran blended learning terhadap hasil belajar fisika. Artikel lainnya juga membahas perbandingan pemahaman konsep fisika melalui strategi pembelajaran JIGSAW dan learning tournament, serta hubungan antara implementasi praktik fisika dasar 1 menggunakan video dengan keterampilan proses sains (KPS) dalam pembelajaran daring. Terakhir, juga dibahas pengembangan modul praktikum fisika dasar 1 versi terintegrasi dengan Al-Qur'an

• Oktober

  Vol 1 No 2 (2021)

  Volume 1, Issue 2 (2021): Oktober menampilkan berbagai penelitian yang mengeksplorasi efektivitas berbagai strategi pengajaran dan lingkungan belajar dalam pendidikan fisika. Ini termasuk penyelidikan tentang pemahaman konsep siswa terhadap teori kinetik gas, penguasaan konsep fisika di kalangan siswa sekolah menengah, dan dampak model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar. Selain itu, isu ini mengeksplorasi implementasi konsep keberlanjutan lingkungan dalam pendidikan fisika dan membandingkan hasil belajar antara pendekatan pengajaran yang berbeda. Juga, terdapat analisis tentang peningkatan keterampilan berpikir kritis melalui model pemecahan masalah kreatif dan evaluasi efektivitas metode pemecahan masalah dalam mencapai hasil belajar dalam fisika tingkat menengah.

• April

  Vol 1 No 1 (2021)

  Volume 1 Nomor 1 edisi April tahun 2021 dari jurnal ini menghadirkan serangkaian artikel pendidikan fisika yang beragam. Artikel-artikel tersebut meliputi pengembangan komik elektronik untuk siswa kelas VIII, efektivitas model pembelajaran berbasis masalah, serta hubungan antara self-control dan interaksi sosial mahasiswa. Jurnal ini juga membahas model pembelajaran SETS dalam meningkatkan hasil belajar fisika, pengaruh tanggung jawab terhadap minat dan hasil belajar siswa, serta penerapan problem solving pada materi wujud zat dan perubahannya. Selain itu, terdapat artikel tentang pemahaman konsep siswa melalui pembelajaran POE dan inkuiri bebas termodifikasi, serta pengembangan buletin mitigasi gempa bumi terintegrasi dengan ayat-ayat Al-Qur'an.